Публикации (503)

Берега Крыма омывает Черное море, о нем и его обитателях эта презентация.

Цели:

• изучение особенностей национального и религиозного состава населения Пермского края, географии размещения;
• развитие умения анализировать статистический материал, работать с картой, дополнительными источниками информации;
• воспитание чувства патриотизма и толерантности.

Сетка букв среди которых нужно найти названия географических объектов Африки и обвести. Ниже записать слова, которые найдены.

Календарно-тематическое планирование по географии по ФГОС с указанием видов деятельности учащихся и планируемыми результатами.

Цели урока:

• Познакомить учащихся с физико-географическим положением своей области;
• Научить давать характеристику физико-географического положения области;
• Продолжить формировать умения работать с географическими картами.

Своеобразный развивающий сканворд для закрепления знаний по теме «Воды России».

Какая площадь Антарктиды?

а) 13 млн.км2

б) 24 млн.км2

в) 14 млн.км2

Тематическое оценивание по теме «Атмосфера».

Постоянные ветра, которые в течении года дуют из тропических широт к экваториальный, называется:

А) муссонами;

Б) бризами;

В) пассатами;

Г) западными ветрами.

Транспорт – одна из наиболее важных отраслей материального производства, которая обеспечивает потребности населения и хозяйства во всех видах перевозок. Транспорт осуществляет связь между производством и потребителем, промышленностью и сельским хозяйством, обеспечивает внутренние и внешние экономические связи. Важнейшая особенность транспорта заключается в том, что он сам не производит продукцию, а только участвует в ее создании, обеспечивая производство оборудованием, материалами, сырьем, и доставляя готовую продукцию потребителю. Транспортные издержки включаются в себестоимость продукции.

Цели:

Формировать у учащихся приемы самостоятельного составления характеристики географического положения материка.

Формировать умение производить отбор карт для работы и проводить анализ карт в сочетании с другими источниками информации, на основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка.

Закрепить умение работать:

• с градусной сетью карты (определение координаты крайних точек материка);
• с контурной картой.

Формировать умение прогнозировать (оценивать) влияние географического положения на особенности природы материка.

Совершенствовать умение выделять главное в материале учебника.