Авторы примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова и др. считают, что «только в том случае, когда педагог методично и целенаправленно использует в работе принцип интеграции образовательных областей, развитие дошкольников будет полным и разносторонним».

Всем творческим людям.

Каждый дошкольник обладает высоким потенциалом для развития. Это касается и его читательских навыков. Благодаря правильно созданному книжному уголку можно раскрыть эти навыки. Книжный уголок — необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание зависит от возраста детей. Правильно организованная работа в книжном уголке способствует развитию речи, формированию интереса к литературе, стимулированию детского творчества.

Башня и дом Цель: создание условий для уточнения представления о строительных деталях, деталях конструкторов. Создание условий для творчества, самостоятельности, инициативы, конструкторских навыков, умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Учимся лепить снеговиков.

Использование данного лэпбукам поможет детям освоить правила дорожного движения, познакомиться с различным транспортом, дорожными знаками.

Для воспитателей средней группы

В данной учебно – методической разработке представлен практический материал для организации смотра – конкурса по нравственно – патриотическому воспитанию детей.

Родительское собрание в группе раннего возраста

Тема ОД: «Наряд для елочки» Возрастная группа: первая младшая Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе коллективной творческой деятельности «Наряд для елочки» Задачи: - создать условия для побуждения к речевой активности; - создать условия для развития мелкой моторики; - создать условия для развития эмоциональной отзывчивости; - создать условия для выражения детьми своего мнения; - обеспечить условия для самостоятельной творческой деятельности детей. - создать условия для взаимодействия с взрослым и сверстниками.