Группа основана

3635 дней назад

Дошкольники19545

Группа по обмену опытом по разным вопросам в области дошкольного образования. приглашаю всех педагогических работников ДОУ и начального образования для обсуждения вопросов преемственности в разных городах России между СОШ и ДОУ.

Темы: дошкольное образование, нужен совет!, событие, начальная школа, отдых


0
Конспект занятия учителя-дефектолога с детьми ЗПР 6-7 лет в группе компенсирующей направленности.
Конспект занятия учителя-дефектолога с детьми ЗПР 6-7 лет в группе компенсирующей направленности. Занятие «Подготовка к обучению грамоте». Тема «Звук и буква У».
14
Поздравляю маму
Поделка из цветной бумаги , выполнена на занятии в ДОУ.
14
Подарок для мамы
Поделка из цветной бумаги. Выполнена девочкой на занятии в ДОУ под руководством педагога
11
Рисунок "Аквариум"
Рисунок выполнен девочкой самостоятельно на занятии в ДОУ. Использованы акварельные краски и гуашь.
9
Аквариумная рыбка
Работа выполнена самостоятельно девочкой на занятии в детском саду в технике пластилинография.
3
Конспект мероприятия по созданию проблемной ситуации Тема: «Терроризм. Осторожно: неизвестный предмет»
Мероприятие проводилось в рамках муниципальной инновационной образовательной площадки «Жизнь без Опасности».
9
Пластилиновая композиция к русской народной сказке «По щучьему велению»
Пластилиновая композиция, посвященная доброму поступку Емели из русской народной сказки "По щучьему велению".
0
Технологическая карта занятия по художественно-эстетическому развитию «Летняя полянка»
Дать представления о виде пейзажа (летний пейзаж), изображать явления природы при рассматривании репродукций картин художников, передавать их содержание, используя выразительные средства. Самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа.
0
С. Есенин "Белая береза"
Стихотворение С.Есенина "Белая береза"
0
Статья «Нейроигры в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста, в том числе с тяжёлыми нарушениями речи»
В статье рассматривается влияние нейроигр на развитие интегрированного межполушарного взаимодействия у детей, что и обосновывает актуальность использования их в работе воспитателя с детьми с тяжелыми нарушениями речи. В результате систематического применения элементов нейроигр на занятиях с детьми дошкольного возраста и в режимных моментах будет отмечаться улучшение памяти, мелкой и крупной моторики рук, координации движений, снижение утомляемости во время образовательной деятельности.