1. Познакомить с написанием заглавной буквы Ц под счёт и по алгоритму.
2.Упражнять обучающихся в написании соединений, слов, предложений с буквой Ц.
3. Развивать навык грамотного письма, организуя работу в парах с использованием критериев записи слов.
4. Организовать самооценивание обучающимися работы на уроке.
5. Формировать умения анализировать, обобщать, делать выводы.
Цель:
- сделать текст личностно значимым для ребёнка, учить детей делить текст на части, составлять план рассказа (ориентироваться в развитии сюжета рассказа).
Цель:
формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности, социокультурной идентичности в её национально-государственном, этническом, религиозном и других аспектах через изучение темы «Икона»
Удивить ученика, вызвать в нем острый интерес – это первый шаг к успеху в работе.
Содержание учебного предмета - в руках учителя и от него в первую очередь зависит, выступит ли оно стимулом познавательного интереса или нет. Как с первых минут заинтересовать, увлечь и «подтолкнуть» ребят к работе на уроке? Хочу поделиться некоторыми приемами, которые я использую на своих занятиях.
Предложенный интерактивный продукт выполнен на LearningApps. приложение Кроссворд». Интерактивное упражнение можно использовать на уроке географии в 8 классе при обобщении и систематизации знаний учащихся по разделу "Почвы России".
