12
Тест к уроку русского языка «Слитное и раздельное написание "НЕ" с разными частями речи. 2 вариант» (7–11 класс)
Тест для повторения орфографии и подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
18
Тест-тренажёр по русскому языку «Члены предложения» (5 класс)
Тест – тренажер базового уровня сложности для проверки усвоения темы «Главные и второстепенные члены предложения» в 5 классе.
12
Тест по русскому языку «Слитное и раздельное написание "НЕ" с разными частями речи»
Тест для повторения орфографии и подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
19
Тренажёр по русскому языку «Магический квадрат. Спряжение глаголов» (5 класс)
Тренажёр для отработки навыка определения спряжений глаголов, развитие памяти, орфографической зоркости и самоконтроля.
2
Статья «Проектная деятельность в образовании. Коллективные творческие проекты в предметах гуманитарного цикла»
В статье рассматривается вопрос о коллективных творческих проектах как средстве формирования ключевых компетенций, личностных и предметных результатов обучающихся.
12
Тест по русскому языку «Знаки препинания при вводных конструкциях» (8 класс)
Тест базового уровня сложности для отработки умения находить в предложениях вводные конструкции, отличать вводные слова от членов предложения и правильно расставлять знаки препинания при вводных конструкциях.
10
Тест по русскому языку «Знаки препинания при вводных конструкциях» (8 класс)
Тест базового уровня сложности для отработки умения находить в предложениях вводные конструкции, отличать вводные слова от членов предложения и правильно расставлять знаки препинания при вводных конструкциях.
14
Тест по русскому языку «Предложения с обособленными членами. Вариант 2» (8 класс)
Тест для проверки уровня усвоения темы «Предложения с обособленными членами» в 8 классе.
13
Тест по русскому языку «Предложения с обособленными членами. Вариант 1» (8 класс)
Тест для проверки уровня усвоения темы «Предложения с обособленными членами» в 8 классе.
15
Тест по русскому языку «Готовимся к ОГЭ. Пунктуационный анализ. Задание 3»
Интерактивный тест «Пунктуационный анализ. Задание 3» предназначен для контроля за уровнем развития умения выполнять пунктуационный анализ предложений на этапе подготовки к ОГЭ по русскому языку (Задание 3).