12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Биологи и экологи«Учитель работает над самой ответственной задачей – он формирует человека». М.Калинин Темы: Биология, Экология, Проведение урока, занятия, мероприятия
|
Свежие записи
29
#Образовательные фотографии #Школьное образование #Учитель-предметник #Учебно-дидактические материалы #Биология
Серия фотографий на тему «Размножение тополя».
На снимках последовательно показан процесс цветения тополя и образование плодов с семенами. Тополь – есть в каждом населённом пункте. Ребята с большим интересом рассматривают фотографии, показывающие женские и мужские соцветия тополя.
3
#Дополнительное образование #Естественнонаучное - эколого-биологическое #Педагог дополнительного образования #Внеклассное мероприятие #Методические разработки #6 класс
Проект внеклассного мероприятия «Лес в мире человека»
Россия – одна из самых лесных стран. Принято говорить, что леса – легкие Планеты.
Лес играет в жизни человека и человечества тройную роль. С одной стороны, лес, являясь одной из главных составляющих частей окружающей среды человека, в большой степени влияет на климат, наличие чистой воды, чистого воздуха, защищает сельскохозяйственные земли, обеспечивает места для комфортного проживания и отдыха людей, сохраняет разнообразие живой природы (средообразующая, или экологическая роль леса). С другой стороны, лес - источник множества материальных ресурсов.
4
#Школьное образование #Учитель-предметник #Тест (специальный формат) #Учебно-дидактические материалы #Биология #9 класс
Тест «Охотничьи собаки»
Создание различных пород охотничьих собак связано с биологией и повадками животных, на которых с ними охотились.
6
#Учитель-предметник #Классный руководитель #Тест (специальный формат) #Учебно-дидактические материалы #ФГОС #6 класс
Тест «Бой цветов»
Экологические загадки о цветах формируют у детей эстетическое чувство, развивают мышление и воображение.
4
Олимпиады по экологии:успех или неудача?
Последние годы олимпиадные задания по экологии становятся все сложнее и сложнее для выполнения учащимися. Почему?
Нина Лисенкова (эксперт сообщества)
Опубликовано в группе «Биологи и экологи»
20
#Школьное образование #Учитель-предметник #Все учителя #Научно-исследовательская работа #Методические разработки #Биология #9 класс #8 класс
Научно-исследовательская работа «Пыль как источник загрязнения»
Проект посвящен проблеме борьбы с пылью в повседневной жизни.
1
#Среднее профессиональное образование #Учитель-предметник #Задача, упражнение, практикум #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Практическая работа №6 Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №6
Тема:
Сравнительное описание естественных природных систем и агроэкосистемы.
Цель работы:
Выявить черты сходства и различия естественных и искусственных экосистем.
1
#Среднее профессиональное образование #Учитель-предметник #Задача, упражнение, практикум #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Практическая работа №2 Описание жилища человека как искусственной экосистемы
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2
Тема:
Описание жилища человека как искусственной экосистемы.
Цель работы:
Выяснить, является ли жилище человека экосистемой;
Определить, что жилище отличает от природной экосистемы;
Определить, что входит в понятие «экологически чистое» жилище.
1
#Среднее профессиональное образование #Учитель-предметник #Задача, упражнение, практикум #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Практическая работа №1 Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1
Тема:
Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах местности, окружающей обучающегося.
Цель работы:
Выявить и описать антропогенные изменения в естественных природных ландшафтах Южского района;
Спрогнозировать изменение экологической ситуации в районе.
1
#Среднее профессиональное образование #Учитель-предметник #Задача, упражнение, практикум #Учебно-дидактические материалы #ФГОС
Практическая работа №7-8 Экскурсия: «Естественные и искусственные экосистемы района, окружающего обучающегося»
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №7-8
Тема:
Экскурсия: «Естественные и искусственные экосистемы района, окружающего обучающегося».
Цель работы:
Ознакомиться с естественными и искусственными экосистемами Южского района;
Выявить экологические проблемы, имеющие место в естественных и искусственных экосистемах района;
Предложить способы решения экологических проблем в рамках концепции устойчивого развития.