Закрыть [12]

Группа основана

3258 дней назад

Специальная коррекционная школа VIII вида7748

Публикации о работе с учащимися с интеллектуальными нарушениями

Темы: коррекционное и инклюзивное образование, интересы и хобби


0
Конспект урока Чтение-6 Тема: Вступительная статья к разделу «Истоки мудрости».Внеклассное чтение. Русские народные сказки в обработке А.Афанасьева...
Тема: Вступительная статья к разделу «Истоки мудрости».Внеклассное чтение. Русские народные сказки в обработке А.Афанасьева. Сказка «Кощей Бессмертный» Цели: познакомить детей с историей возникновения загадок, пословиц и поговорок; расширить представления детей о жанрах устного народного творчества;
0
Конспект урока чтения
Конспект урока чтения по теме И Крылов Басня "Ворона и Лисица" Предназначен для учащихся 6 класса с умственной отсталостью. Учебник Ильина, Головкина
14
Упражнение «Какая буква спряталась-6»
Упражнение «Какая буква спряталась-6» разработано для закрепления образа буквы, развития восприятия, навыков чтения, произвольного внимания, памяти. Лексическая тема: «Осень». Целевая аудитория: обучающиеся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения, специальное коррекционное образование). Задание также подойдёт для воспитанников ДОУ.
2
Сценарий литературной гостиной "Слово об отце"
Мероприятие для учащихся 5-9 классов с овз в форме литературной гостиной, посвященное дню отца. Использован материал, изучаемый на уроках чтения в 5-9 классах
0
Статья «Педагогика малых шагов: психолого-педагогическое сопровождение детей с ТМНР как процесс формирования качества жизни»

Современная коррекционная педагогика претерпевает парадигмальный сдвиг: от модели «исправления дефекта» мы переходим к модели «формирования качества жизни». В работе с обучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), где когнитивные дефициты сочетаются с грубыми нарушениями эмоционально-волевой и сенсорной сфер, традиционные образовательные методы оказываются неэффективными. В этих условиях ключевым инструментом становится психолого-педагогическое сопровождение, ориентированное на пропедевтику и создание коррекционно-развивающей среды.

23
Игровое упражнение по математике «Чьи цыплята?»
Игровое упражнение по математике «Чьи цыплята?» развивает навыки счёта в пределах 6, формирует математические представления, развивает восприятие, память, образное мышление и мелкую моторику ребёнка. Задание можно использовать на занятиях в ДОУ и на уроках математики в специальном (коррекционном) образовании.
25
Математическая раскраска «Черепашка»
Математическая раскраска «Черепашка» разработана для закрепления навыков сложения и вычитания чисел в пределах 5. Упражнение подойдёт для обучающихся 1 классов НОО и для детей с ООП, изучающих математику по АООП.
21
Математическая раскраска «Петушок»
Математическая раскраска «Петушок» разработана для закрепления навыков сложения и вычитания чисел в пределах 5. Упражнение подойдёт для обучающихся 1 классов НОО и детей с ОВЗ, изучающих математику по АООП.
22
Упражнение «Математическое мороженое»
Упражнение «Математическое мороженое» развивает навыки счёта в пределах 6, формирует математические представления, развивает восприятие, память, образное мышление, навыки работы с ножницами и др. Задание можно использовать на занятиях в ДОУ и на уроках математики в специальном (коррекционном) образовании.
21
Упражнение «Какая буква спряталась-5»
Упражнение «Какая буква спряталась-5» - усложнённая версия с использованием зашумлённых изображений (грибы). Разработано для закрепления образа буквы, развития навыков чтения, восприятия, произвольного внимания, памяти. Лексическая тема: «Осень». Целевая аудитория: обучающиеся с особыми образовательными потребностями (интеллектуальные нарушения, специальное коррекционное образование). Задание также подойдёт для воспитанников ДОУ.