Публикации (504)

Коррекционно-развивающее упражнение «Куда едет машинка?» разработано для развития пространственных представлений, ориентирования, тренировки внимания, логического мышления. Упражнение подойдёт для занятий в дошкольном и специальном (коррекционном) образовании.

Коррекционно-развивающее упражнение «Раскрашивание по расположению предмета» разработано для тренировки внимания, логики, пространственного мышления и развития графомоторных навыков и цветового восприятия у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.

Коррекционно-развивающее упражнение «Парное раскрашивание. Зимние вещи» разработано для развития графомоторных навыков, пространственной ориентации, зрительной координации, цветового восприятия и тренировки внимания у обучающихся с ООП (интеллектуальные нарушения). Задания также будут полезны для воспитанников ДОУ.

Статья может быть использована педагогами и специалистами в области коррекционного образования.

Программа школьного хора «Улыбка» - это механизм, который определяет содержание обучения вокалу школьников, методы работы учителя по формированию и развитию вокальных умений и навыков, приемы воспитания вокалистов.

Упражнение по математике «Состав числа. Снежинки» на наглядной основе представляет число в виде пары слагаемых. Материал разработан для закрепления знаний о составе чисел первого десятка в 1-2 классах для детей с особыми образовательными потребностями (ИН), изучающих математику по АООП (Коррекционная школа VIII вида).

Коррекционно-развивающее упражнение «Новогодний ряд» развивает внимание, наглядно-образное мышление, восприятие, память, графомоторные навыки, пространственную ориентацию у обучающихся с ООП (ИН), получающих образование по АООП.

Упражнение по математике «Считаю и раскрашиваю» разработано для закрепления количественного счёта предметов, умения соотносить количество предметов с числом, а также для развития графомоторных навыков. Задания подойдут для обучающихся 1 классов НОО и для детей с особыми образовательными потребностями (ИН), изучающих математику по АООП.

Вид ресурса: рисунок по материалам логопедического занятия « Осень». Актуальность: рисунок выполнен после логопедического занятия и наблюдений за природой. Работа выполнена: самостоятельно обучающейся с ОВЗ .

Автор публикации: София И., 9 класс, 18 лет обучающаяся по АОП ОО с (ИН) 2 вариант, надомное обучение. Название ресурса: Рисунок: "Осенние листья"по материалам логопедического занятия по теме «ОСЕНЬ». Вид ресурса: рисунок по материалам логопедического занятия « Осень». Актуальность: рисунок выполнен после логопедического занятия и наблюдений за природой. Работа выполнена: самостоятельно.