Группа основана

3306 дней назад

Учителя химии 2767

Группа для учителей химии, у которых есть желание поделиться опытом с коллегами.

Темы: химия, 8 класс, 9 класс, средняя школа, 10 класс


4
Курс химии для 9 класса «Химия продуктов питания»

Предлагается программа, КТП, инструктивные карточки для проведения некоторых практических работ и результаты выполнения исследований учащимися.

12
Публикация «Организация работы с одарёнными детьми с использованием ИКТ»
В данной статье приводится специфика работы с одаренными детьми с использованием информационно-коммуникационных технологий, кратко рассмотрен смысл понятия «одаренный ребенок», перечислены основные инструменты и средства ИКТ, а также показано их практическое применение.
3
Многовариантная контрольная работа по химию на тему «Строение атома. Типы химической связи» (8 класс)
Карточка (печать - 2 листа на 1 стр). 10 вариантов. Легко редактируется.
4
Практическая работа по химии «Примерь профессию химика» ( 9 класс)
Урок-практикум по теме "Химия и жизнь. Химия в повседневной жизни". Цель урока: активизировать самопознание учащихся 9 класса и его размышления о собственных возможностях, выявить у учащихся уровень осознания своей готовности к профессиям, связанным с химией. В конце учебного года подобная форма урока позволяет увлекательно и ненавязчиво познакомить с различными профессиями и выполнить требования федерального компонента государственного образовательного стандарта 2004 года.
3
Путеводитель по теме «Алюминий» (9 класс)
Карточка для работы с учебником по теме "Алюминий и его соединения"
4
Путеводитель по теме «Железо» (химия, 9 класс)
Карточка для работы с учебником при повторении темы "Железо и его соединения"
3
Работа по путеводителю «Общая характеристика металлов» (химия, 9 класс)
Карточка для работы с учебником по теме "Общая характеристика металлов" для обучающихся 9 класса.
6
Конспект урока и презентация. Ионные уравнения (химия, 8 класс)
На основе усвоенных понятий о реакциях обмена и электролитической диссоциации веществ разных классов сформировать понятие «реакции ионного обмена», закрепить понятие «реакции нейтрализации»; экспериментально доказать, что реакции в растворах электролитов являются реакциями между ионами; выявить условия, при которых они идут практически до конца.