День цирка
Сценарий «День цирка» в младшей группе детского сада
Цель: создать у детей радостное настроение, познакомить с цирковыми профессиями и жанрами циркового искусства.
Задачи:
развивать коммуникативные и творческие способности;
стимулировать познавательную активность через игровые действия с предметами;
развивать мелкую и крупную моторику, координацию движений;
обогащать словарный запас;
воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.
Участники: клоун (воспитатель или приглашённый артист), дети, воспитатели.
Оборудование и материалы:
декорации в цирковой тематике (афиша, купол цирка, флажки, шары);
билеты на представление;
коробка для фокусов;
белые и разноцветные бантики;
бутылка с водой и волшебный платок для фокусов;
обручи, кегли или кубики для полосы препятствий;
игрушечная собачка (или мягкая игрушка);
материалы для аппликации (бумага с изображением клоуна, разноцветные шарики из бумаги, клей, кисти, клеёнки);
музыкальное сопровождение (весёлая цирковая музыка).
Ход мероприятия
1. Вступление
Дети входят в зал, оформленный в цирковой тематике. Звучит весёлая цирковая музыка.
Клоун (выходит под музыку, весело приветствует детей):
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Я — клоун Клёпа, самый весёлый на свете!
Приглашаю вас в цирк — будет интересно, поверьте!
Клоун: Ребята, хотите отправиться в цирк? Тогда садимся в волшебный автобус!
(Дети «едут» в цирк: ходят по кругу, имитируя движение автобуса под музыку.)
2. Получение билетов
Клоун: Ой, а без билетов нас в цирк не пустят! Но я знаю, как их получить: нужно отгадать загадки!
- Кто смешит нас в цирке? (Клоун.)
- Кто ходит по канату высоко? (Акробат.)
- Кто дрессирует львов и тигров? (Дрессировщик.)
- Кто ловко подбрасывает мячи? (Жонглёр.)
(Клоун раздаёт детям билеты.)
3. Цирковое представление
Клоун: Вот мы и в цирке! Занимайте места в зрительном зале. Сейчас начнётся представление!
Номер 1. Дрессированная собачка
Клоун: У меня есть дрессированная собачка Тяпа. Она умеет ходить змейкой между предметами. Давайте и мы попробуем!
(Дети проходят змейкой между кеглями или кубиками.)
Номер 2. Фокусы
Клоун: А теперь — фокусы! Смотрите внимательно.
Фокус с бантиками. В коробке лежат белые бантики. Клоун предлагает детям подуть на коробку, похлопать в ладоши. Открывает коробку с другой стороны — бантики стали разноцветными.
Фокус с водой. В бутылке прозрачная вода. Клоун накрывает её волшебным платком, встряхивает 3 раза — вода окрашивается в яркий цвет.
Номер 3. Акробаты на канате
Клоун: Теперь вы — акробаты! Нужно пройти по канату, не упав.
(Дети ходят по линии на полу или по гимнастической скамейке, балансируя руками.)
Номер 4. Силачи
Клоун: А сейчас — силачи! Поднимите тяжёлые гири!
(Дети имитируют поднятие гирь: сгибают руки, напрягают мышцы.)
Номер 5. Жонглёры
Клоун: Жонглёры ловко подбрасывают мячи. Давайте попробуем!
(Дети подбрасывают лёгкие мячи или мешочки с песком.)
4. Творческое задание
Клоун: Мой друг клоун Бим грустит — у него нет разноцветных шариков. Давайте поможем ему!
(Дети выполняют аппликацию: приклеивают разноцветные шарики вокруг изображения клоуна. Воспитатель добавляет клоуну весёлую улыбку.)
5. Завершение
Клоун: Вот и закончилось наше цирковое представление! Вам понравилось? Что запомнилось больше всего?
(Дети делятся впечатлениями.)
Клоун: Пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в автобусе!
(Дети «возвращаются» в группу под музыку.)
Клоун: До новых встреч, друзья! Пусть у вас всегда будет хорошее настроение!
(Клоун прощается и уходит.)
После мероприятия:
1.обсуждение с детьми, что им понравилось;
2. рисование на тему «Мой любимый цирковой артист»;
3. подвижные игры в группе («Змейка», «Пройди по канату»).
