Дыбыстың шағылуы деген не?
Педагогтің аты-жөні | Ожанова Асель Болаткызы | |||||
Күні:21.01.21. | | |||||
Сынып:4 б | Қатысушылар саны:11 | Қатыспағандар саны:0 | ||||
Сабақтың тақырыбы | Сабақ тақырыбы: Дыбыстың шағылуы деген не? | |||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 4.5.2.2 Белгілі бір кедергілердің дыбыстың қаттылығы мен таралуына әсерін зерттеу және түсіндіру; 4.1.2.2 Алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну | |||||
Сабақтың барысы. | | |||||
Сабақтың кезең Уақыт | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | ||
Басы | Психологиялық ахуал қалыптастыру. Мейірімді жүрекпен, Ақ ниетті тілекпен. Амандасып алайық, Бір жадырап алайық. Алдыңғы білімді еске түсіру. «Бинго» ойыны 1.Неліктен біз денелерді көре аламыз? Денеге түскен жарық шағылғандықтан ғана адам оны көре алады. 2. Денелердің беті қандай болады?Венн диаграммасы Айналық және кедір бұдырлы.Ортақ қасиеті екеуі де шағылады. 3.Неліктен денелерді түрлі-түсті етіп көреміз?Мысал келтір Жарық сәулесі шағылады және жұтылады,соның нәтижесінде түстерді ажыратамыз. 4 Ақ және қара затты қалай көреміз? Денеге түскен ақ жарық толық шағылғанда ақ түсті,толық жұтылғанда қара түсті көреміз. 5 Көлеңке деген не? Көлеңке мөлдір емес затқа жарық сәулесі түскенде пайда болатын қараңғы дақ. 6 Көлеңкенің үлкен және кіші болуы неге байланысты? Көлеңкенің үлкен немесе кіші болуы дененің өлшеміне және оның жарық көзінен ара қашықтығына байланысты болады. Аудиожазба тыңдау «Фишбоун»әдісі бойынша дыбыстарды жіктеу «Коллаж »әдісі бойынша дыбыс туралы білімдерін пысықтау. Дыбыс неден пайда болады?(дыбысты тербелістегі дене шығарады.Тербеліс ауа арқлы таралып,құлағымызға жетеді,сондықтан дыбысты естиміз) Дыбыс қалай таралады?(Дыбыс көзінен шыққан үн суға лақтырылған тастан пайда болған шеңбер тәрізді барлық бағытта таралады) Дыбыс қандай ортада таралады?(Дыбыс ауада,суда,қатты денеде таралады) Ғарышта дыбыс бола ма?(ауасыз кеңістікте дыбыс болмайды) | Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, дайын жауаппен салыстырады,дәл тапса бинго. Белсенді әдіс-тәсілдер бойынша тапсырмаларды орындау. |
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау. ҚБ:Басбармақ | Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары Венн диаграммасы Аудиожазба
Коллаж әдісі | ||
Ортасы | «Кинометафора» әдісі «Жаңғырық» мультфильмін көрсету. Балалар мультфильм ұнады ма? Не туралы? Демек,бүгінгі тақырыбымыз «Дыбыстың шағылуы» Оқулықпен жұмыс Шағылған дыбысты AR NIS қосымшасымен тыңдау «Бірін-бірі оқыту»«Үйрете отырып үйренемін» әдісі бойынша жүргізіледі.
Зерттеу жұмысы №1 Зерттеу сұрағы: -Дыбысты қалай күшейтуге болады? Қажетті заттар:сағат,шелек. Зерттеу жоспары: Сағаттың дыбысын қос. Оны шелекке сал Нәтижені салыстыр Қорытынды жаса Дыбыс шыны ыдыстың қабырғасынан шағылады және сол арқылы күшейеді. Дескрипторы: Дыбыстың таралуына және қаттылығына кедергінің әсер етуіне мысал келтіреді; «Сыр сандық»әдісі бойынша музыкалық аспаптар сырымен бөлісу. . Сергіту сәті.Күй тыңдау. Зерттеу жұмысы №2 Зерттеу жұмысын жүргізу. Зерттеу сұрағы: «Дыбыстың шағылуын берілген құралдар арқылы қалай зерттеуге болады?» Қажетті заттар 1. Телефонды үстіне қой, оның дыбысын тыңда, қалай естіліп тұрғанын бағалап жазыңдар. 2. Екі шеті степлермен бекітіліп жасалынған картон ішіне телефонды орналастырыңдар. 3. Телефонның дыбысын цилиндрдің жанынан тыңдайды, алдыңғы тыңдаған дыбыспен салыстыра отырып бағалап жазыңдар. 4. Тәрелкені цилиндрдің жоғарғы жағына әрі-бері қозғай отырып телефонның дыбысын тыңда. Естілген дыбысты басқа дыбыстармен салыстыра отырып, бағала. 6. Алған нәтижелеріңді қолдана отырып, қорытынды жасаңдар. Парта үстіндегі телефон дыбысы естіледі. Тәлеңкені сағат пен құлақ арасына дұрыс орналастырса сағат тықылын шағылу құбылысы арқылы естиді. | Мультфильм көру Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды. Белсенді оқу тапсырмалары Зерттеу жүргізу. Қорытынды жасайды Зерттеу жүргізу Қорытынды жасайды | ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ:Үш қол шапалақ | «Ботақан» мультфильмі Оқулық AR NIS қосымшасы Шелек,сағат.
Сағат,картон,тәрелке | ||
Аяқталуы | Сен білесің бе? айдары Сен білесің бе? Кемелерде судың тереңдігін өлшейтін арнайы құрылғы – эхолот қолданылады. Құрылғы су түбіне дыбыс жіберіп, оның шағылып қайтқан уақытын есептеу арқылы тереңдікті анықтайды. Дыбыстың қаттылығы неге байланысты болатынын анықтау үшін камертонды пайдаланамыз. Камертон — доға тәрізді қысқа сапталған металл таяқша, оның көмегімен музыкалық дыбыс алуға болады. «Ойлан тап» Орманда адасып кеткен адамның тұрған орнын анықтау қиын,себебін түсіндір? (болады/ себебі дыбыс көзінен шыққан дыбыс толқындары әрбір ағашқа барып шағылып жан жаққа таралады) Онлайнмектеп тапсырмасын орындау Гугл хром платформасы бойынша тест Тест тапсырмалары: 1.Дыбысты неше топқа жіктеуге болады? а) 3 ә) 2 2.Дыбыс қандай ортада таралады? а) Ваккумда ә) қатты,сұйық,газ 3. Жаңғырық қалай пайда болады? а) Дыбыстың шағылуынан ә) Дыбыс көзінен 4. Жазық далада жаңғырық шығу мүмкін бе? а) мүмкін ә) мүмкін емес 5. Эхолот құрылғысын не үшін қолданады? а) адасып кетпеу үшін ә) су тереңдігін байқау үшін | Оқулықтағы қосымша тапсырмалар. Тест орындау | ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау Тест нәтижесі бойынша ФБ 10-9 балл 5 8-7 балл 4 6-5 балл 3 4-3 балл 2 | слайд камертон
https://forms.gle/9oHToQpbzHzftCbT7 | ||
Кері байланыс Үйге тапсырма: | Рефлексия : «Құнды» «Қызық» «Қиын» 12-13 бет мазмұны | Сабақта не құнды,сабақта не қызықты және не қиын болды,сол ақпараттармен бөліседі. | рефлексия | «Құнды,қызық,қиын» | ||
