Дидактическая игра «От простого к сложному. Одежда»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для воспитателей и учителей начальных классов на лучший комплект дидактических карточек

Пояснительная записка

Учитывая то, что дети с умеренной и тяжелой умственной отсталостью не могут в полной мере использовать речь, которая играет основную роль в когнитивном и эмоциональном развитии ребенка, является фундаментальной основой социального взаимодействия, регулятором поведения, следует предоставить в их распоряжение другую систему — систему невербальных средств общения, способствующих развитию языковой компетенции, расширяющих возможности общения и образования. В основу обучения таких детей положена система формирования навыков коммуникативного поведения на основе использования средств невербальной коммуникации.

Цель: формирование навыков коммуникативного поведения на основе использования средств невербальной коммуникации.

Задача: сохранить мотивацию и желание общаться,

1. как средство постоянного общения для обучающихся, неспособных говорить и в будущем;

2. как средство, облегчающее развитие общения, речи, когнитивных функций (символизации, формирования элементарных представлений и понятий);

3. как этап в освоении детьми чтения.

Обучение учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью включает обучение следующим вариантам «чтения»:

- «чтение» телесных и мимических движений;

- «чтение» изображений на картинках и картинах;

- «аудиальное чтение»: слушание аудиокниг (литературных произведений, записанных на пластинки, аудиокасеты, CD-диски и др.);

- «чтение видеоизображений» (изображений на CD-дисках, видеофильмов: мультфильмов, документальных фильмов о природе, животных, фрагментов художественных фильмов и т. п.);

- «чтение» пиктограмм;

- глобальное чтение;

- чтение букв, цифр и других знаков.

Такое широкое понимание «чтения» и в соответствии этим обучение кодированию и декодированию визуальной и аудиальной информации способствует развитию социально-бытовой ориентировки учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Процесс «чтения» в широком его понимании очень важен для формирования у ребенка с умеренной и тяжелой умственной отсталостью правильных представлений о себе, социальном и природном мире.

Дидактическая игра «От простого к сложному. Одежда» предназначена для обучающихся 1 класса со смешанными нарушениями (нарушение интеллекта, нарушение слуха и расстройство аутистического спектра). Игровое поле можно оформить кармашками. Карточки : фото, картинка, пиктограмма, слово.




ку́ртка	штаны́	пальто́



брю́ки	руба́шка	ко́фта



но̄ски́	трусы́	ма́йка



перча́тки	шапка	шарф