Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности «Кузбасс звучит гордо!»

Управление образования администрации

Ижморского муниципального округа

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом творчества»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

туристско-краеведческой направленности

«Кузбасс звучит гордо!»

Уровень программы: стартовый

возраст учащихся: 7-14 лет

срок реализации: 36 часов

Разработчик:

Больных Глеб Викторович

методист,

МБУ ДО ДТ

пгт. Ижморский, 2023

​​​​​​​

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности «Кузбасс звучит гордо!» (Далее – Программа) разработана на основе следующих нормативно-правовых актов:

Конвенция о правах ребёнка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 г.);

Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2021);

Федеральный закон от 03.05.2012 № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»;

Конвенция о правах инвалидов от 13 декабря 2006 года;

Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р «О Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;

Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года;

Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);

Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018-2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642);

Приказ Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Приказ Минпросвещения России от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;

Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

Письмо Министерства просвещения России от 07.05.2020 № ВБ-976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий»;

Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с Методическими рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ, способствующих социально-психологической реабилитации, профессиональному самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных;

Письмо Министерство просвещения РФ от 15 апреля 2022 года № СК-295/06 «Об использовании государственных символов Российской Федерации»;

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

Закон «Об образовании в Кемеровской области» редакция от 03.07.2013 г. № 86ОЗ;

Устав и локальные акты МБУ ДО ДТ.

Актуальность программы базируется на:

Необходимости введения подобных программ. Программа знакомит с историей, приобщает к культуре и к природе родного края. Пробуждает и воспитывает чувство патриотизма, любви к малой родине, чувство единства и причастности к общему.

Основе учёта детского и родительского спроса на дополнительное образование, в том числе на программы гражданского и патриотического воспитания.

Также программа в своём содержании предусматривает формы и методы работы с учащимися с особыми образовательными потребностями (Далее – ООП), в том числе учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (Далее – ОВЗ). На занятиях учащийся с ООП могут заниматься, как в индивидуально, так и в общей группе (объединение).

Новизна заключается в том, что в содержании программы интегрированы знания из разных областей: краеведение, природоведение, история, обществоведение и т.д. Благодаря такому содержанию, в процессе освоения программы, происходит многогранное развитие личности. Для сохранения интереса, учащиеся закрепляют полученные знания с помощью творческой деятельности (творческий проект, литературное творчество, декоративно-прикладная деятельность (Далее – ДПИ) и изобразительная деятельность (Далее – ИД)).

Отличительные особенности программы: заключаются в том, что она разработана с учётом того, что по неё могут обучаться учащиеся, как без ООП, так и с ООП, в том числе и ОВЗ:

ЗРР – задержка речевого развития;

ДЦП – детский церебральный паралич (легкая степень);

УО – умственная отсталость (легкая и умеренная степень);

ЗПР – задержка психического развития (легкая степень);

Нарушение слуха (слабослышащие);

Нарушение зрения (слабовидящие);

Речевые нарушения (заикание);

Гиперактивность и дефицит внимания;

Девиантное поведение.

Ещё одной отличительной особенность является профориентационная составляющая. В программе идёт ознакомление с рядом профессий, которые интегрированы в процесс освоения программы. Профпробы, как форма, не выносится, как отдельные занятия, а интегрированы в содержание темы «Кузбассовец! Звучит гордо!», знакомя учащихся с профессиями людей Кузбасса.

Педагогическая целесообразность, практическая и социальная значимость программы состоит в том, что в данной программе практические занятия преобладают над теоретическими. Подобное построение содержания программы позволяет учащимся, не терять интереса в освоении программы. А с помощью техник, форм и приёмов ДПИ и ИД производить реальный продукт по изученным материалам.

Также программа помогает учащимся не только получать знания и развивать умения, но и адаптироваться и социализироваться. Происходит процесс взаимодействия не только по моделям «учащийся – учащийся»; «учащийся – педагог», но и «учащийся – общество», «окружающий мир – учащийся». Благодаря этому повышаются коммуникативные навыки, развиваются адаптивные умения и навыки.

При создании итогового творческого проекта по программе «Кузбасс звучит гордо!» учащиеся могут сами выбирать тему из изученных ранее или подобрать свою тему, отражающую суть программы. Тема обсуждается с педагогом и (или) группой, после чего учащийся осуществляет задуманное. Это даёт возможность для гармоничного и всестороннего развития личности. А также при такой организации образовательного процесса происходит положительное влияние на эмоционально-психологическую сторону личности. Ведь быть услышанным – это базовая потребность личности.

Возраст групп учащихся: 7-14 лет.

Состав групп: разнополые; разновозрастные.

Срок реализации: 9 месяцев.

Направленность программы: Туристско-краеведческая.

Уровень программы: Стартовый.

Продолжительность занятия: 30 минут для учащихся с ООП, категория исключение: учащиеся с девиантным поведением. 40 минут для учащихся без ООП или с ООП, при условии если проблемы со здоровьем позволяют заниматься.

Условия набора: на основании заявления/договора, по личному желанию.

Режим занятий:

1 раз в неделю по 1 часу. Всего 36 часов.

Форма: очная; очная с применением дистанционных технологий.

Условия поступления: Без специальных испытаний; по возрастному признаку; по справке от врача, психолога, ПМПК, МСЭ (для учащихся с ОВЗ и с ООП); по собственному желанию.

Формы организации занятий: занятие, занятие-практикум, выставка-показ, беседа, самостоятельная работа, занятие-защита, презентация.

Методы обучения: Наглядные, информационно-рецептивный, репродуктивный, практический, игровой, проблемный, частично-поисковый.

Формы контроля: комбинированная; самоконтроль.

Методы контроля: Наблюдение, опрос-анкета, тестирование, самопрезентация, презентация, выставка-показ, беседа, практическая работа, самоанализ, проект.

Наполняемость групп: от 7 до 12 человек.

Цель и задачи программы

Цель: Развитие интереса у учащихся к изучению родного края (Кемеровская область-Кузбасс, Ижморский район), его истории, людей и географии, с помощью творческой деятельности. Формирование личности патриота.

Задачи:

Развивающие:

Развивать у учащихся умения к коллективной и самостоятельной работе;

Развивать у учащихся познавательный интерес и творческий потенциал;

Развивать у учащихся творческое мышление и воображение;

Удовлетворять индивидуальные потребности учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и личностном развитии;

Развивать у учащихся умение искать информацию в разных источниках;

Способствовать формированию у учащихся социальных компетенций.

Образовательные:

Познакомить учащихся с атрибутикой и символикой России;

Дать представление учащимся о флаге, гербе и гимне Кемеровской области-Кузбасса;

Дать представление учащимся о символике Ижморского района;

Познакомить учащихся с краткой историей развития Кемеровской области-Кузбасса;

Дать представление учащимся о географии, культуре и людях, проживающих на территории Кузбасса;

Познакомить учащихся с творческими техниками и техниками ДПИ и ИД.

Воспитательные:

Способствовать воспитанию эстетического вкуса учащихся;

Удовлетворять иные потребности и интересы учащихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации;

Способствовать воспитанию у учащихся уважительного отношения к разным профессиям;

Содействовать воспитанию нравственной и творческой личности, способной к самосовершенствованию, стремящейся к правде, добру, красоте;

Формировать у учащихся установку на позитивную социальную деятельность в информационном обществе;

Формировать интерес к истории малой Родины (Кемеровская область-Кузбасс, Ижморский район);

Прививать любовь к Родине и малому краю;

Воспитывать патриота своей страны;

Воспитывать чувство ответственности.

Учебно-тематический план

Содержание программы

Раздел 1. Вводный

Тема 1.1. Вводное занятие. История Кемеровской области – Кузбасса. Наша символика

Теория: Правила техники безопасности. Знакомство с целями и задачами программы. Краткое знакомство с историей Кемеровской области – Кузбасса и Ижморского района, история от зарождения до «сегодня». Знакомство со структурой сайт «300 лет Кузбасс», раздел «История». Знакомство и изучение понятий: символика, гимн, герб, флаг РФ, Кемеровской области – Кузбасса.

Практика: Вводная диагностика: интерактивный тест «Кузбасс Великий». Игра на знакомство «Угадай, кто?». Творческое задание: «Нарисуй символику», плакат «МыВместе». Презентация работ.

Раздел 2. Основной

Тема 2.1. Кузбассовец! Звучит гордо!

Теория: Знакомство с выставкой «Даешь Кузбасс! Выставка, посвященная 300-летию Кузбасса». Сайт «300 лет Кузбасс» раздел «Люди». Просмотр видеофрагментов раздела «Люди» (на выбор группы или индивидуально). Беседа с элементами викторины «Кто такие Кузбассовцы?». Беседа «Важные профессии для Кузбасса».

Практика: Викторина «Кто такие Кузбассовцы?». Творческое задание «Прославим Наших в песни» (литературное творчество: формат рассказа, стиха, песни). Презентация работ. Рисунок «Важные профессии для Кузбасса».

Тема 2.1. Ах, какая красота!

Теория: Беседа на тему «Природа родного края», «Те, кого надо защищать. Красная книга».

Практика: Просмотр фотографий родного края, сайт «300 лет Кузбасс» раздел «Природа». Фотоконкурс «В объективе». Онлайн фотовыставка. Творческое задание: рисунок пластилином «Поле, лес и речка» / рваная аппликация «Поле, лес и речка». Выставка-показ работ.

Тема 2.3. Где ступала нога человека

Теория: Беседа на тему «Достопримечательности Нашего края».

Практика: Виртуальные походы «Где ступала нога человека» (по выбору), от Министерство культуры и национальной политики Кузбасса. Творческое задание «Мой арт объект».

Тема 2.4. Район, где я живу

Теория: Символика Ижморского района (герб, флаг). Географическое положение Ижморского района. История Ижморского района. Населённые пункты, входящие в состав. Культурная жизнь Ижморского района.

Практика: Творческое задание: сочинение на тему «Мой район, моё место». Театральная постановка «Культурный код» (отражающая культурного многообразия и национальностей, живущих на территории района).

Тема 2.5. Место, которым я горд!

Теория: История. Беседа «Есть на что посмотреть». Люди, жившие и живущие в посёлке. Особенности профессии гид-экскурсовод. Особенности создания анимации в технике Stop-motion. Особенности работы со звуком (запись и обработка).

Практика: Творческое задание: рисунок «Мой посёлок/деревня/село в будущем», сочинение коротких стихотворений (4 строчки), посвященных малой Родине. Мастер-класс «Анимация в смартфоне». Подготовка и проведение экскурсии.

Раздел 3. Итоговый

Тема 3.1. Итоговое занятие «Я – это Кузбасс»

Теория: Основы создания проекта «От идеи до проекта».

Практика: Творческий проект «Я – это Кузбасс». Презентация. Итоговое тестирование: интерактивный тест «Кузбасс Великий».

1.4. Планируемые результаты

Учащиеся будут знать:

историю родного края (Кемеровской области – Кузбасса, Ижморского района);

государственные символы России, символику Кемеровской области – Кузбасса и Ижморского района;

культурные особенности Кемеровской области – Кузбасса и Ижморского района;

людей, значимых для Кемеровской области – Кузбасса и Ижморского района;

некоторых представителей Красной книги;

особенности природы и географии Кузбасса;

красивые и памятные места Кемеровской области – Кузбасса и Ижморского района.

Учащиеся будут уметь:

использовать художественные техники (литературное творчество, ДПИ, ИД и актёрское искусство);

определить порядок действий, планировать этапы своей работы;

договариваться и приходить к общему решению в совместной трудовой и творческой деятельности;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

презентовать свои проекты;

организовывать и проводить экскурсии;

анимировать и создавать проекты в технике Stop-motion;

использовать в своей работе мобильные и стационарные ИКТ.

У учащихся будет развито:

коммуникативные навыки;

навыки социализации и адаптации;

социальные компетенции;

чувство патриотизма и гордости;

уважительное отношение к себе, к учащимся, к педагогу, к природе.

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график

Условия реализации программы

Особенности организации и реализации программы

«Кузбасс звучит гордо!»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Кузбасс звучит гордо!» рассчитана на реализацию в условиях учреждения дополнительного образования и организаций, реализующих дополнительное образование; лагерях дневного пребывания, вечерних досуговых площадок.

Вариативность режима занятий объясняется следующими факторами:

Состав объединения – наличие учащихся с ООП и с ОВЗ требующих к себе «особого» (большего) внимания или устающих быстрее из-за особенностей здоровья или психики;

Продолжительности лагерной смены и (или) особенностей планирования смены – так как программа может реализовываться на базе лагерей, не всегда есть возможность проведения часов одной неделей.

Наполняемость групп от 7 до 12 человек.

Для повышения эффективности усвоения тем программы и удовлетворения образовательных потребностей лиц, требующих повышенного внимания, могут применятся следующие условия:

Если в группе/объединении есть учащийся с ООП, максимальное количество учащихся в группе/объединении снижается до 11.

Если в группе/объединении есть два учащихся с ООП, максимальное количество учащихся в группе/объединении снижается до 10.

Если в группе/объединении есть три или более учащихся с ООП, максимальное количество учащихся в группе/объединении снижается до 7.

Обучение по программе для учащихся с ООП (в том числе с ОВЗ) проходит в форме инклюзии, при этом содержание программ не изменяется, но может упрощаться, если учащийся по каким-то причинам не справляется с нагрузкой.

Для реализации программы не требуется специальное образование, так как программа не является адаптированной или коррекционной. Педагогу достаточно иметь высшее педагогическое образование или средне специальное педагогическое образование и курсы повышения квалификации по работе с детьми с ООП, в том числе с ОВЗ.

Для учащихся, испытывающих трудности в обучении, есть возможность заниматься совместно (индивидуально) с педагогом или по готовым материалам.

Программа может реализовываться очно, так очно с применением дистанционных технологий. Для этого педагог использует программное обеспечение (ZOOM, Сферум, Jazz by Sber, ЯндексДиск/ГуглДиск, мессенджеры и социальные сети для связи (Вконтакте)). Содержание программы при реализации в дистанционной форме остаётся тем же, только формат «выставка» изменяется на «онлайн-выставка». Театральная постановка изменяется на составление сценария.

Материальное обеспечение и оборудование кабинета:

Программное обеспечение;

Расходный материал (пластилин, краски, листы А4, альбомные листы, клей, ножницы (обычные, детские), кисти, тара для воды, клеёнка, ватманы, карандаши (обычные, цветные), ручки);

Игровое пространство (столы, стулья, доска, флипчарт, мел, фломастеры, тетради, ручки);

ИКТ (компьютер или ноутбук, проектор, фотоаппарат или смартфон, Интернет-соединение, web-камера);

Кабинет (яркие потолочные светильники, просторное помещение, отвечающие требованиям СанПиН).

Программные средства:

Операционная система Windows 7 или выше;

Антивирусная программа;

Программа-архиватор WinRar;

MSOffice2013/2017 или выше;

Мультимедиа проигрыватель Media Player Classic;

Yandex Браузер или другой;

Простой текстовой редактор «Блокнот»;

Платформа Сферум;

Платформа Jazz by Sber;

Movavi Video Editor;

Zoom;

Мессенджеры;

Приложение социальных сетей.

Методическое обеспечение программы:

1. Разработки (практических занятий, бесед, упражнений и т.д.).

2. Сборник мастер-классов по рисованию и изготовлению поделок из пластилина, по анимации и работе со звуком.

3. Рекомендации по проведению практических занятий.

4. Дидактический материал: наглядные пособия; раздаточный материал; мультимедийный материал; слайдовые презентации; фотографии и иллюстрации.

5. Оценочные материалы.

6. Онлайн ресурсы: kuzbass-300.ru mincult-kuzbass.ru youtube.com

Формы контроля

В образовательном процессе применяются следующие виды и формы контроля:

Входной - в начале обучения (тестирование, выставка);

Текущий - в течение программы, после прохождения тем (выставка, презентация, наблюдение, практическая работа, беседа, творческие задания);

Итоговый – в конце обучения (проект, тестирование, презентация).

Оценочные материалы

Механизмы оценивания образовательных результатов

Оценка результатов усвоения теоретических знаний и приобретения практических умений и навыков, а также уровень эмоционально- психологической готовности учащихся к занятиям по программе будет проходить по 3-х бальной системе:

Список литературы, используемый для составления программы и рекомендованный для педагогов:

Агафонов, А. Кузбасс. Современный путеводитель /А. Агафонов, Н. Берсенев, П. Виноградова.- Москва: Пресс Код, 2022. – 248 с.

Верхоланцева, З.П. Гордость и слава Кузбасса. 1941-1945 / З.П. Верхоланцева. – Кемерово, Кузбассвузиздат, 2012. – 580 с.

Гимн, Герб и Флаг Российской Федерации: подробный иллюстрированный комментарий. – Москва: Проспект, 2021. – 32 с.: ил. – (Серия «Книга в книге).– Текст: непосредственный.

Государственные символы России. Герб. Флаг. Гимн: материалы для проведения уроков, посвященных государственной символике России / сост. Т.В. Шепелева. – изд. 3-е, перераб. – Волгоград: Учитель, 2012. – 69 с. – Текст: непосредственный.

Дубровин, С.И. Кузбасс в судьбе героев / С.И. Дубровин; лит. ред. В.П.Козлов. – Кемерово, 2019. -340 с. – Текст: непосредственный.

Ижморские стражи границы / сост. Ю.П. Ткачев.- Кемерово: Кузбассвузиздат, 2017. – 288 с. – Текст: непосредственный.

История Кузбасса / отв. ред. Н.П. Шуранов. - Кемерово: ИПП «Кузбасс», «СКИФ», 2019. — 360 с. – Текст: непосредственный.

История Кузбасса / С.П. Звягин, В.М. Зинякова, О.С. Красильникова, В.П. [и др.]. – Кемерово, 2018. – 368 с. – Текст: непосредственный.

История Кузбасса / В.П. Литовченко, Г.А. Макурина, В.А. Мирошник, А.А. [и др.] – Кемерово, 2020. – 212с.– Текст: непосредственный.

Кимеев, В.М. Сибирские остроги Притомья: монография / В.М. Кимеев. – Кемерово, 2018. – 156 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Красная книга Кемеровской области. Т.1. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений и грибов / гл. ред. А.Н. Куприянов. - 2-е изд., перераб. – Кемерово, 2012. – 208 с. – Текст: непосредственный.

Красная книга Кемеровской области. Т.2. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных / гл. ред. Н.В. Скалон. - 2-е изд., перераб. – Кемерово, 2012. – 192 с. – Текст: непосредственный.

Наши ветераны /авт. коллектив Ю. Мишута, В.П. Звягин, А.В. Мельникова. – Ленинск-Кузнецк: ГПКО, 2005. – 308 с. – Текст: непосредственный.

С любовью к Земле Кузнецкой...: пособие по организации учебно-познавательных экскурсионных практикумов по географии, истории, краеведению и литературе / Комитет образования и науки г. Новокузнецка, Туроператор «Краун-Тур». - Новокузнецк: Краун-Тур, 2011. - 44 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Северный Кузбасс: прошлое, настоящее, будущее: краткий справочник / сост. А.В. Горелкин, науч. конс. А.Б. Коновалов. – Кемерово, 2021. – 264 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Сейненский, А. Е. Школьное историческое краеведение: пособие для педагогов / А. Е. Сейненский. – Москва: Педагогическое общество России, 2014. - 191 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Соловьев Л.И. Беседы про краеведение Кузбасса: учебное пособие / Л. И. Соловьёв. - Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2010. - 391с. – Текст: непосредственный.

Соловьёв, Л.И. География Кемеровской области. Природа: учебное пособие по географии для обучающихся 8 – 9-х классов общеобразовательных школ Кемеровской области / Л.И. Соловьёв. – Кемерово: ИПП Кузбасс: СКИФ, 2006. – 384 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Соловьев, Л.И. Книга о природе Кузбасса: учебное пособие для младших школьников и их родителей / Л.И. Соловьев; худож. В. Кравчук; фото Ф. Баранова, В. Бондаря, Ю. Дьяконова и др. – Кемерово: ИПП Кузбасс: СКИФ, 2008. – 408 с.: ил. – Текст: непосредственный.

Список литературы для учащихся

1. Атлас Кемеровской области / Ред. коллегия: В.Н. Гнатишин, Т.О. Машковская, С.Д. Тивяков и др. – Новосибирск: фабрика Роскартографии, 2014. – 36 с.

2.   Володин, В.А. Энциклопедия для детей / В. А. Володин; М. Д. Аксенова. Москва: АВАНТА, 2008. – 448с.

3.   Герасимов, А. Н. История Кемеровской области: книга для чтения / А. Н. Герасимов, С. А. Герасимова. – Кемерово: СКИФ, Кузбасс, 2007. - 224с.

4. Иллюстрированный справочник по лекарственным растениям Сибири Кемерово: Кузбасс, 2004. – 256 с.

5.   Гимн, Герб и Флаг Российской Федерации: подробный иллюстрированный комментарий. – Москва: Проспект, 2021. – 32 с.: ил. – (Серия «Книга в книге). – Текст: непосредственный.

6.   История Кузбасса / отв. ред. Н.П. Шуранов. - Кемерово: ИПП «Кузбасс», «СКИФ», 2019. — 360 с. – Текст: непосредственный.

7.   История Кузбасса / С.П. Звягин, В.М. Зинякова, О.С. Красильникова, В.П. [и др.]. – Кемерово, 2018. – 368 с. – Текст: непосредственный.

8.  История Кузбасса / В.П. Литовченко, Г.А. Макурина, В.А. Мирошник, А.А. [и др.] – Кемерово, 2020. – 212с.– Текст: непосредственный.

9. Кропочева, Т. Б. Дневник наблюдений природы Кемеровской области: учебное пособие / Т. Б. Кропочева, Г.Н. Николаевская. – Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2001. – 32 с.

10. Кропочева, Т. Б. Родной край: учеб. пособие для учащихся нач. кл. / Т. Б. Кропочева; М-во образования Рос. Федерации, Кузбас. гос. пед. акад. – Новокузнецк: Изд-во КузГПА, 2004. - 127 с.

11. Куприянов, А. Н. Природа Кузбасса, или Приключения зеленого кузнечика Кузи/ А.Н. Куприянов, Ю. А. Манаков. – Кемерово: Кузбасс, 2004. - 72с.

12. Лаврина, В.Л. История Кузбасса в рассказах для детей от древних веков до нашего времени /В.Л. Лаврина; Вера Лаврина. – Кемерово: Кузбасс, 2007. – 80с.

13. Ковригина, Л. Н. Растительный мир Кузбасса и его охрана / Л. Н. Ковригина, Н. А. Фомина. – Кемерово: Изд-во ОблИУУ, 1995. – 80с.

Интернет-ресурсы

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2021) [Электронный ресурс] //Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». – Режим доступа http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 02.04.2022).

Мультимедийный проект разработан неравнодушными кузбассовцами. Людьми, которые интересуются историей региона. www.kuzbass-300.ru (дата обращения 20.05.2022 г.).

Министерство культуры и национальноый политики Кузбасса www.mincult-kuzbass.ru (дата обращения 20.05.2022 г.).

Кузбасс – Родина сильных! youtube.com (дата обращения 20.05.2022 г.).

Российская Федерация. Кемеровская область. О символике (гербе и флаге) Ижморского муниципального района: решение Совета народных депутатов Ижморского муниципального района пятого созыва от 18.10.2013г. №17. -  Текст: электронный //Администрация Ижморского округа: [сайт] - URL:  https://ijmorka.ru/vlast/simvolika (дата обращения 11.05.2022 г.).

Символика Кемеровской области – Кузбасса - Текст: электронный //Администрация Правительства Кузбасса: [сайт] - URL: https://ako.ru/oblast/simvolika/simvolika-kemerovskoy-oblasti.php (дата обращения 11.05.2022 г.).