Финансовая грамотность дошкольников(дистанционное обучение)

Финансовая грамотность дошкольников(дистанционное обучение) Старшая группа Воспитатель: Гусельцева С.В.

Актуальность проекта: Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике, отражающее интерес педагогической и родительской общественности к глобальной социальной проблеме, неотделимой от развития ребенка с первых лет его жизни. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности. Дети рано включаются в экономическую составляющую жизни семьи: знакомятся с деньгами, рекламой, ходят с родителями за покупками в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. К сожалению, в дошкольных учреждениях обучению вопросам финансовой грамотности уделяется мало внимания, грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в дошкольном возрасте ограничивается использованием в игровой деятельности аналогов купюр и банковских карт. Человек, уверенный в своем финансовом будущем, чувствует себя гораздо спокойнее, планируя свое будущее, поэтому и следует знакомить дошкольников с навыками грамотного пользования средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни. Очень важен для детей пример родителей. Безусловно, родители должны объяснить ребенку, что для того, чтобы приобрести то, что хочется, нужно потрудиться и заработать на это деньги. Дети должны знать о потребностях своей семьи, научиться жить по средствам, тратить меньше, чем зарабатывается. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем держать себя в рамках имеющихся средств и аккуратно вести свой бюджет. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честности, обязательности, умения подчинять свои желания возможностям, законопослушности, взаимопомощи и пр.

Постановка проблемы Помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: экономика, потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями.

Цели : Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников; Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности; Совершенствовать коммуникативные качества детей; Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых. Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий.

Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться в детском саду – первом звене системы непрерывного образования. Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают.

Задачи проекта: 1. Создать условия для формирования элементарных экономических знаний у детей. 2. Научить понимать и ценить окружающий предметный мир (как результат труда людей), видеть красоту человеческого творения и относиться к нему с уважением. 3. Помочь детям осознать на доступном уровне взаимосвязь понятий: «труд – продукт - деньги» и «стоимость продукта в зависимости от качества». 4. Развивать эмоциональную сферу детей, умение понимать свое эмоциональное состояние, регулировать собственное поведение, формировать положительную самооценку, способность распознать чувства других людей. 5. Воспитывать у детей навыки и привычки речевого этикета, культурного поведения в быту (вести себя правильно в реальных жизненных ситуациях с разумными потребностями). 6. Расширять круг представлений о мире, человеческих отношениях 7. Формировать правильное отношение к деньгам как предмету жизненной необходимости.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5-6 лет); воспитатели группы; родители. Сроки реализации проекта: март-май Вид проекта: познавательный,

Ожидаемый результат проектной деятельности. Дети приобретают первичный финансовый опыт, учатся устанавливать разумные финансовые отношения в различных сферах жизнедеятельности. Родители приобретают дополнительные знания по воспитанию финансовой грамотности детей. .

Реализация проекта

Уважаемые родители, в рамках реализации проекта " Финансовая грамотность дошкольника", воспитатели познакомили детей с такими понятиями, как "труд - основа жизни". Объяснили детям, что такое труд и почему он необходим человеку. "Все работы хороши, выбирай на вкус". Рассказали детям, что существуют различные профессии, работая по которым человек создаёт различные продукты труда. Продукты труда: товары и услуги. https://www.instagram.com/p/B-xIaYGHQsn/?utm_source=ig_web_copy_link

Спектакль "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда". Проблемная ситуация - "Что будет, если люди перестанут работать." Цель: Формировать представления о том, что необходимо трудиться , лениться - это плохо.

Антошки Илья пересказал басню Крылова "Стрекоза и муравей" и также принял участие в мини-спектакле "Без труда не вытащить и рыбку из пруда". Проект "Финансовая грамотность дошкольника". Цель: Формировать представления о правах и обязанностях человека в обществе. Воспитывать уважение к труду. https://www.instagram.com/p/B-7x39fH6nE/?utm_source=ig_web_copy_link

Оганесян Ева представила сценку "Федорино горе". Цель: Воспитание правил этикета и закрепление знаний о санитарно - гигиенических навыках. https://www.instagram.com/p/B-7xh_zH3Qf/?utm_source=ig_web_copy_link

Оборотов Тимофей представил рассуждение " Если перестанут все трудиться" в рамках проекта "Финансовая грамотность дошкольника". Мини-спектакль"Без труда не вытащить и рыбку из пруда" Цель: Видеть важность и необходимость любой профессии . Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. https://www.instagram.com/p/B-71lzkHxg4/?utm_source=ig_web_copy_link

 Калуцкая Диана , пересказала сказку "Петушок и бобовое зёрнышко". Самый первый учитель в финансовой сфере- это сказка. Эта сказка идеально показывает нам всю суть экономики, а именно: производство, распределение, обмен и потребление. https://www.instagram.com/p/B_Aot5EHyo_/?utm_source=ig_web_copy_link

 история сознания денег. https://www.instagram.com/p/B--Q-ZuHueM/?utm_source=ig_web_copy_link

Просмотр мультфильма Азбука тётушки Совы " История денег". https://www.instagram.com/tv/B--TRctH8SX/?utm_source=ig_web_copy_link

 какие бывают деньги. Цель: Формировать у детей представления о деньгах с точки зрения их внешнего вида, закрепить понятия: монета, купюра, рубли. https://www.instagram.com/p/B-_2-xlnC-7/?utm_source=ig_web_copy_link

мастер-класс по изготовлению бумажного кошелька. https://www.instagram.com/tv/B-_3__CnPiP/?utm_source=ig_web_copy_link https://www.instagram.com/tv/B_FqnqZHfge/?utm_source=ig_web_copy_link

Рассказ "Про много денег". https://www.instagram.com/tv/B_CI8m7Hao9/?utm_source=ig_web_copy_link

Сестры Кира и Диана, воспитанницы старшей и средней группы N1, побеседовали на тему "Если человек не будет трудиться". Рассказали о правильном отношении к деньгам, как к предмету жизненной необходимости. Дали представление о том, что деньги оплачивают результаты труда людей, поэтому к деньгам следует относиться с уважением. https://www.instagram.com/p/B_CRBcBHpgZ/?utm_source=ig_web_copy_link

Что можно купить на деньги? Начните с элементарного: в обмен на деньги мы получаем продукты и жизненно необходимые услуги. Дети обожают, когда им что- то покупают. Но они должны понимать, что ресурсы ограничены. Как ребенку трансформировать его "хотелки"? Игра- это наиболее доступный для детей вид деятельности. Поиграть с ребенком в игру " Яблоко и груша".( Правило игры в презентации). https://www.instagram.com/p/B_EwZxuHVR2/?utm_source=ig_web_copy_link

https://www.instagram.com/tv/B_PNPO3nqrx/?utm_source=ig_web_copy_link Маринэ Наириевна поиграла с дочкой Евой в игру " Яблоко и груша".

Ирина Валерьевна рассказала дочке Софии о семейном бюджете. https://www.instagram.com/p/B_PMtYQnzNV/?utm_source=ig_web_copy_link

Консультация для родителей "Советы родителям по формированию основ финансовой культуры ребенка". https://www.instagram.com/p/B_PMbyunCQa/?utm_source=ig_web_copy_link

Поиграем в магазин ! Эта игра учит ребёнка основному принципу товарно-денежных отношений: чтобы приобрести какую-то вещь, нужно за неё заплатить. Проект "Финансовая грамотность дошкольника". https://www.instagram.com/p/B_SNnnBnc0f/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра " Размен" Цель: формирование умения делать первичные экономические расчеты. Проект "Финансовая грамотность дошкольника". https://www.instagram.com/p/B_U099ZHKJV/?utm_source=ig_web_copy_link

Консультация для родителей " Учите ребенка выбирать и покупать товар".  https://www.instagram.com/p/B_XF_QQHxYL/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра " Давайте положим в корзину". Цели: 1. Закрепление у детей знания о товаре. 2. Учить выбирать товар по необходимости. 3. Научить определять разницу между "хочу" и "надо". https://www.instagram.com/p/B_XGK0_nGP7/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра " Что быстрее купят?" Цель: Развитие умение устанавливать зависимость между качеством товара, его ценой ( стоимостью) и спросом на него. https://www.instagram.com/p/CAHuEQOHayw/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра " В магазин за продуктами". Цели: научить дошкольников считать деньги и решать арифметические задачи в пределах 10 с опорой на наглядность. Выработать у детей желание покупать полезные для здоровья продукты. https://www.instagram.com/p/CAKp06_nkvb/?utm_source=ig_web_copy_link

Цель: научить дошкольников считать деньги и решать арифметические задачи в пределах 10 с опорой на наглядность. https://www.instagram.com/p/CAN6JciH0Nh/?utm_source=ig_web_copy_link

Цели: научить детей самостоятельно пользоваться денежными единицами,- решать арифметические задачи в пределах 10 с опорой на наглядность; Сформировать понимание разницы в цене между предметами разных размеров.  https://www.instagram.com/p/CAN6XI1Hxjd/?utm_source=ig_web_copy_link

Сказка "Доверчивый Зайчик". https://www.instagram.com/tv/CAWARq1n9ta/?utm_source=ig_web_copy_link https://www.instagram.com/p/CAWBcP6nUKZ/?utm_source=ig_web_copy_link https://www.instagram.com/tv/CAZzfxEH8Ub/?utm_source=ig_web_copy_link

"Сказка про мышонка". https://www.instagram.com/tv/CAZ7NBynAw_/?utm_source=ig_web_copy_link

Уроки тётушки Совы "Безопасность" https://www.instagram.com/tv/CAcNxRUnhtN/?utm_source=ig_web_copy_link

"Приключение Рублика и Денежки": Деньги и безопасность. https://www.instagram.com/tv/CAe00IOHJUN/?utm_source=ig_web_copy_link

Обсуждение сказки "Приключение Рублика и Денежки". Деньги и безопасность. Проект"Финансовая грамотность дошкольника". https://www.instagram.com/p/CAsdrIQHVFm/?utm_source=ig_web_copy_link

Финансовая мудрость народа- пословицы и поговорки. Цели: Развивать познавательный интерес; Развивать умение рассуждать, делать выводы. https://www.instagram.com/tv/CAnWkAcHcas/?utm_source=ig_web_copy_link

Уроки тётушки Совы " Потребности и возможности". https://www.instagram.com/tv/CAp0re0nnHD/?utm_source=ig_web_copy_link

Беседа с ребенком Цели: дать представление о жизненно важных потребностях человека, о материальных и нематериальных потребностях. https://www.instagram.com/p/CAu1APtnAWN/?utm_source=ig_web_copy_link

Посмотрите сказку К.И. Чуковского "Телефон". Цель: способствовать первоначальных представлений о потребностях. https://www.instagram.com/tv/CAsctU4nr74/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра "Заветные желания". После просмотра сказки К. И. "Телефон". Вопросы: 1 что попросил слон? 2 что попросил крокодил? 3 что попросили зайчатки? 4 что попросили мартышки? 5 а что бы вы попросили, ребята? Внимательно выслушайте ответы ребенка, объясните, что все пожелания, высказанные героями сказки и детьми, можно назвать одним словом - желания или потребности. https://www.instagram.com/p/CAsdfMvHXON/?utm_source=ig_web_copy_link

Посмотрите мультфильм "Ох и Ах идут в поход". Цель: закрепить понятие о потребностях на примере потребностей семьи ; Формировать умение выбирать предметы и определять потребности в различных ситуациях. https://www.instagram.com/tv/CAuzrRhn_uU/?utm_source=ig_web_copy_link

Игра " Кому что надо?" Цели: продолжать формировать представление о разнообразии потребностей. https://www.instagram.com/p/CAu00Omnobe/?utm_source=ig_web_copy_link

Сказка "Жадная старуха". https://www.instagram.com/tv/CAyDCYZHgdO/?utm_source=ig_web_copy_link

Консультация для родителей "Формируйте у детей разумные потребности". https://www.instagram.com/p/CAyDglMnc9_/?utm_source=ig_web_copy_link