Интеллектуальная игра на тему «Знание — сила!»

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

Тема: Интеллектуальная игра «Знание – сила!»
Цель. Развитие познавательной активности учащихся.

Задачи:
• создать условия для развития познавательного интереса к предметам;
• развивать интерес к предметам;
• расширять кругозор учащихся;
• закрепить полученные знания в нестандартных игровых формах организации деятельности;
• развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение учеников.
• способствовать становлению и формированию основ саморазвития, саморегуляции, самовоспитания необходимых для становления личности школьников, проявления учениками коммуникационных навыков.
• пробудить любознательность учащихся;
• воспитывать интерес друг к другу, взаимоуважение, чувства сопереживания и поддержки.


 

Ход занятия. (Слайд 1)
- Добрый день, дорогие ребята! А вы знаете, какой завтра праздник? (День Науки)

- Правильно, и в честь этого праздника у нас состоится интеллектуальная игра «Знание – сила!». Сегодня вам предстоит помериться силами знаний. Сильным будет считаться тот, кто больше знает. Сегодня будут соревноваться 4 команды:

Божьи Коровки

Дружные пчёлки

Весёлые кузнечики

Муравьишки Хвастунишки

-У каждой команды есть капитан. Но что-то я их не вижу. (Кто-то стучит)

-Заходите. (Заходят капитаны команд)

К.Русик:- Один,

Русик:- два,

Ника:- три,

Дана:- четыре,

Саша:- пять

Все: Начинаем выступать!

- просим строго не судить!

- будем много мы шутить!

Ни кочегары мы, ни плотники,

Но сожалений горьких нет.

А мы научное сообщество,

И вам МЫ шлём привет, привет, привет!

Русик: -Итак, КЛАСС уже с приветом… поехали!

К.Русик: -Извините, а по какому принципу создано наше сообщество?

Все Хором: начинается!

-Русик: по принципу «самый умный»!

-Дана: по принципу «самая скромная»!

-Ника: по принципу «самая обаятельная»!

-Саша: по принципу «самый добрый»!

К.Русик:-понятно, тогда я здесь - по принципу «самый занудный»?.

Ника: -ну что ты, Русик, ты здесь по принципу: «А баба яга против»!

К.Русик:-А не громко ли мы о себе заявили – НАУЧНОЕ сообщество? (достаёт очки)

Все Хором: продолжается!

Все: Русик, дорогой, в год науки все становятся немножко учёными.

К.Русик: -(поправляет очки) Не надо направлять на меня волнообразные распространения продольных колебаний воздушной среды.

Все: Русик! Что?!

К.Русик:-Я просто сказал: «Не кричите на меня, пожалуйста».

(снимает очки, добродушно улыбается)

-Ладно-ладно, друзья, я просто настроился на тему выступления и тоже почувствовал себя немножко учёным.

К.Русик:-Итак, что мы знаем о науке?

Дана: -День Науки отмечается 8 февраля.

К.Русик: -Это почему?

Саша: День российской науки непосредственно связан с именем Петра I.
8 февраля 1724 года по его распоряжению был издан указ о развитии науки в Российском государстве.

Русик: Пётр 1 сказал: «Сделать академию, а ныне приискать из русских, кто учён и к тому склонность имеет, также начать переводить книги юриспруденции». Именно благодаря этому указу в стране появилась первая Академия наук и художеств в Санкт-Петербурге. 

Дана: А я знаю, что науки бывают гуманитарные, естественные, технические

Ника: А я знаю, что используя такую науку как физика, можно быстро провести уборку в доме.

Дана: -Это как?

Ника: -А вот смотрите. Как убрать рассыпанное конфетти, если у вас в руках только шарик? Берём шарик, трём им по волосам и собираем конфетти. (показывает)

Дана: -Ну, это все знают - шарик наэлектризовался.

К.Русик: -А я всё время думаю, как наэлектризовать свой мозг, чтобы он собирал все знания, которые даёт наш учитель.

Саша: -Заносите! Заносите!

Русик: -Что заносите?

Саша:-Ванну с водой заносите! И я повторю опыт Архимеда. Я даже архимедовское слово выучил: Эврика!

Русик: - А мне, чтобы провести опыт с водой, ванна не нужна. Мне нужны 2 сосуда и резиновая трубка. Смотрите, как перелить воду из одного сосуда в другой, не переворачивая и не наклоняя сосуд с водой. (в одном из сосудов вода (мы её закрасили марганцовкой, чтобы было видно зрителям), другой – пустой. Они соединены трубкой. Поднимаем сосуд с водой – и она начинает перетекать в пустой сосуд).

ВСЕ ХОРОМ: -Да ты повелитель воды!

Саша: -А может ли бумага быть такой прочной как мост? Вот у меня 3 стакана и лист бумаги. Если я положу лист бумаги на 2 стакана, а затем поставлю на него третий стакан – выдержит ли его бумага?

Дана: -Конечно, нет.

Саша: -Внимание: кладём на 2 стакана бумагу, сложенную гармошкой, сверху ставим 3 стакан. Теперь мост готов выдержать самые сложные испытания!

Дана: -Вот это да! Какой ты умный, Саша!

К.Русик:-Смотрите, нас фотографируют. (показывает язык).

Ника:- Русик, ты что делаешь?

К.Русик: -Прославиться хочу. Эйнштейн так и прославился – показал язык, и теперь все его знают (показывает портрет Эйнштейна).

Ника: -Эх ты, Эйнштейн прославился, потому что он один из основателей физики.

Дана:-А вот я прославлюсь тем, что устрою научное шоу. Хотите увидеть извержение вулкана? Тогда смотрите. Берём одну жидкость, добавляем жидкость для мытья посуды, для эффекта краситель, всё это тщательно перемешаем. А теперь внимание!

В банку льём немного уксуса, перемешиваем и добавляем чайную ложку соды. Снова перемешиваем. (Реакция: пойдет очень густая разноцветная пена.)

Русик:-А вообще, ребята, мы вам всем желаем побывать в разных местах нашей красивой планеты и совершить какое-нибудь полезное открытие.

Ника:-А мы постарались показать, какие мы юморные и творческие миниучёные капитаны!

I тур «Да – Нет». 

Подчерните правильный ответ.

1. Бурый медведь – самый крупный из всех медведей. (Да - Нет.) 
2. Лапти – это обувь, сплетённая из бумаги. (Да - Нет.) 
3. У паука 6 ног. (Да -  Нет.) 
4. Бор – это сосновый лес. (Да -  Нет.)
5. В озере Байкал солёная вода. (Да - Нет.)
6.Суффикс стоит после корня. (Да - Нет.)
7 Дед Мазай в половодье спасал щенят. (Да - Нет.) 
8. У треугольника все углы прямые. (Да -  Нет.)
9. Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно ширину умножить на длину. (Да - Нет.) 
10. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета. (Да -  Нет.)

 

I тур- «Да – Нет». 

Подчерните правильный ответ

1. Бурый медведь – самый крупный из всех медведей. (Да - Нет.) 
2. Лапти – это обувь, сплетённая из бумаги. (Да - Нет.) 
3. У паука 6 ног. (Да -  Нет.) 
4. Бор – это сосновый лес. (Да -  Нет.)
5. В озере Байкал солёная вода. (Да - Нет.)
6.Суффикс стоит после корня. (Да - Нет.)
7 Дед Мазай в половодье спасал щенят. (Да - Нет.) 
8. У треугольника все углы прямые. (Да -  Нет.)
9. Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно ширину умножить на длину. (Да - Нет.) 
10. Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета. (Да -  Нет.)

 

I тур «Да – нет»

 

Бурый медведь – самый крупный из всех медведей. (Да. Нет.) (Белый)

Лапти – это обувь, сплетённая из бумаги. (Да. Нет.) (Из коры деревьев)

У паука 6 ног. (Да. Нет.) (8)

Бор – это сосновый лес. (Да. Нет.)

В озере Байкал солёная вода. (Да. Нет.)(Пресная)

Суффикс стоит после корня. (Да. Нет.)

Дед Мазай в половодье спасал щенят. (Да. Нет.) (Зайцев)

У треугольника все углы прямые. (Да. Нет.)

Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно ширину умножить на длину. (Да. Нет.) (Сложить все стороны)

Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета. (Да. Нет.)

 

II тур - «Выбери ответ».