Классный час "Клуб интересных историй"

Классный час «Клуб интересных историй»

​​​​​​​(для учащихся 6-8 классов с ОВЗ)

Цель: создать условия для самореализации учащихся, развить коммуникативные навыки и интерес к внеурочной деятельности.

Задачи:

познакомить одноклассников с кружками и секциями, которые посещают ребята;

развить навыки публичного выступления и аргументации;

стимулировать интерес к разнообразным видам деятельности;

сформировать атмосферу взаимоподдержки и уважения к увлечениям других.

Возраст участников: 12-14 лет
Длительность: 40–45 минут
Оборудование: доска, маркеры, карточки с загадками, призы (наклейки/смайлики), мультимедийный проектор (по желанию).

Ход мероприятия

1. Вступительное слово (5 мин)

Учитель:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час — «Клуб интересных историй». Каждый из вас найдёт что‑то интересное: кто‑то расскажет о своём увлечении, кто‑то откроет для себя новое хобби. Давайте начнём с небольшой разминки!»

2. Разминка: «Угадай кружок по описанию» (7 мин)

Учитель зачитывает загадки‑описания, дети отгадывают. За правильный ответ — наклейка.

Примеры загадок:

«Здесь танцуют, кружатся,
В ритме музыки стремятся.
Балетки, пачки, грация —
Всё это…» (хореография).

«Кисти, краски, холст и мольберт —
Здесь рождается шедевр.
Рисуем солнце, лес и море,
Создаём своё…» (изостудия).

«Мяч летит, свисток звучит,
Команда дружно в бой спешит.
Гол забиваем — вот успех!
Это наш…» (спортивный кружок).

«Ноты, клавиши, струны, ритм —
Музыка звучит как гимн.
Учим песни, хор ведём,
В мир мелодий мы…» (музыкальная школа).

«Роботы, схемы, провода —
Здесь наука нам всегда
Открывает тайны лет.
Это…» (технический кружок).

Учитель:

«Молодцы! Вижу, вы хорошо знаете разные кружки. А теперь давайте узнаем, чем увлекаетесь вы!»

3. Основная часть: «Расскажи о своём кружке» (20 мин)

Каждый участник (по желанию) выходит к доске и рассказывает по плану:

Название кружка/секции.

Как давно занимаешься.

Что тебе нравится больше всего.

Достижения (если есть).

Почему советуешь другим.

Правила выступления:

говорить чётко и громко;

смотреть на слушателей;

уложиться в 2–3 минуты.

Поддержка от класса: после каждого рассказа все хлопают и могут задать 1–2 вопроса (например: «Сложно ли учиться?», «Есть ли выступления?»).

Варианты для стеснительных детей:

показать фото/видео с занятий;

принести поделку/рисунок/награду;

рассказать вдвоём с другом.

4. Игра «Собери пазл увлечений» (5 мин)

Класс делится на 2–3 команды. Каждой команде выдают разрезанные на части карточки с изображениями кружков (танцы, рисование, спорт и т. д.). Задача — собрать пазл и назвать кружок. Побеждает команда, которая справится быстрее и назовёт все кружки.

«Кружковый крокодил» (версия «Крокодила» про хобби)

Правила:

Участник тянет карточку с названием кружка (например, «шахматы», «вокальный ансамбль», «робототехника»).

Без слов показывает суть занятия жестами и мимикой.

5. Рефлексия: «Звёздный круг» (5 мин)

Дети по очереди берут звёздочку (бумажную или нарисованную на доске) и заканчивают фразу:

«Сегодня я узнал, что…»
«Мне захотелось попробовать…»
«Я горжусь, что…»

6. Заключительное слово (3 мин)

Учитель:

«Сегодня мы увидели, насколько вы разные и талантливые. Помните:

любое увлечение — это путь к себе;

не страшно пробовать и ошибаться;

ваш опыт может вдохновить других.

«Ребята, спасибо за ваши яркие рассказы! Вы показали, как много интересного есть в нашем мире. Помните: любое увлечение — это шаг к новым знаниям и друзьям. Кто ещё не нашёл свой кружок — не переживайте, у вас всё впереди! А сейчас давайте наградим самых активных рассказчиков аплодисментами и призами».