Квест-игра к уроку географии для учащихся 5–7 классов

Квест на уроках географии.

  Квест - это прежде всего приключенческая игра, в которой нужно что-то найти,есть цель до которой нужно добраться.Но прежде всего ребенок должен собрать ключи. Каждое задание – это ключ к следующей точке и следующей задаче. А задачи могут быть самыми разными: активными, творческими, интеллектуальными. Очень интнресно проводить квесты,они могут проводиться как в классе, так и в городе, на природе, то есть практически в любом окружающем нас мире.

    Квест – это совершенно новая форма как обучающих, так и развлекательных программ, которая позволяет ребятам полностью погрузиться в происходящее, ведь что может быть увлекательнее хорошей игры? Живой квест построен на коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих. Живые квесты несут в себе элемент соревновательности, они способствуют развитию аналитических способностей. Погружение в атмосферу игры было бы неполным без неожиданных встреч.Учащиеся могут дополнять живые квесты по ходу их прохождения, все зависит лишь от фантазии и изобретательности участвующих детей. С использованием квестов удалось уйти от надоевшей классно – урочной системы сидения за партами, расширить рамки образовательного пространства. Педагоги научились применять активно – деятельностный подход к обучению.

 Квест-игра дает некоторый импульс способный подвигнуть человека к творческой деятельности.

   . В игре проявляется находчивость, тренировать собственную память и внимательность, проявляет смекалку и сообразительность. Квесты помогают учащимся отлично справляться с командообразованием, помогают им наладить успешное взаимодействие в команде, прочувствовать и сформировать взаимовыручку, разделение обязанностей и взаимозаменяемость, и при необходимости научиться без паники мобилизоваться и очень быстро решать нестандартные задачи, с которыми в обычной жизни участники вряд ли сталкивались.

В своей практике ,я применяю и провожу эти игры.Не только в уроке ,но и во вне урочное время. Между параллелями классами.

Например:

1 ключ: собрать животных и рассказать о них.

2 ключ:

«Африканская птица - с………….ь — птица из отряда соколообразных, единственный вид семейства, питается змеями. Её своеобразное имя происходит от чёрных перьев на голове, напоминающих гусиные перья, которые раньше любили вставлять в свои парики судебные работники»

У нас в школе тоже есть …, но они не птицы. Найдите их и возьмите конверт.

3 ключ:

Они бывают черные и красные ,а еще теплые и холодные .Назвать по одному примеру.

4 ключ:

Даны фото путешественников ,кто они назовите.

Д.КУК

Васка да Гама

Христофор Колумб