Логопедический калейдоскоп для обучающихся с ЗПР 4 класса «12 месяцев»

Логопедический калейдоскоп для обучающихся с ЗПР 4 «Е» класса «12 месяцев»

 

Цель: в игровой форме закрепить знания, полученные обучающимися на занятиях.

Задачи:

1. коррекционно-образовательные

– актуализация знаний об изменении слова по падежам,

2. коррекционно-развивающие

– развитие навыков фонематического анализа и синтеза,

– развитие умения быстро находить заданную графему,

– развитие устойчивости внимания;

3. воспитательные

– воспитание интереса к работе с логопедом,

– сплочение учеников в классе, посещающих логопедические занятия.

Оборудование: карточки с заданиями, карточки «Корзинка с подснежниками» по количеству детей.

 

Ход занятия:

– Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказку к 12 братьям-месяцам и должны будем выполнить их задания, чтобы получить награду.

 

1. Шифр от Декабря

Даны шифры. Определите, какие слова зашифровал Декабрь. Запишите эти слова. Какой общей темой они объединены? (ответ детей: новогодние праздники)

Зашифрованные слова: каникулы, ёлка, подарок, фейерверк.

1 – А2, Б3, И9, Г1, Д8, Б6, Г7, Б9.

2 – Г4, Е8, Ж10, Г3.

3 – Г8, Д10, А1, Б1, З6, Б4, Ж10.

4. – З4, К7, Ж5, Б8, З6, А5, К7, Е9.

 

 

 

 

 

 

 

2. Текст от Января и Февраля

Подчеркни все О, обведи в кружок все Ⓚ, зачеркни все В:

 

ЗИМОЙ В ЛЕСУ

Кончилась осень. Выпал пушистый снег. Он покрыл черную землю белым пушистым ковром. Как красивы деревья и кусты в снежном уборе! В лесу стоит тишина. Вдруг затрещала ветка. Это пробежал заяц и скрылся за снежным сугробом.

 

3. Задание от Марта и Апреля

Составьте и напишите словосочетания, изменяя в скобках слова по смыслу. Определите падеж.

Дарить цветы кому? (мама) ­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________

Прыгать по чему? (лужа) ______________________________________________

Удивляться чему? (природа) ___________________________________________

Слышать пение кого? (птицы) ___________________________________________

 

Задание от Мая и Июня

Расшифруйте слова.

Приложение 1.

 

5. Анаграмма от Июля и Августа

Расшифруйте текст. Ответьте на вопросы.

Хоширой дург

У Мшии Ксотниа был млеаьникй ктёонок. Завли ктоёнка Пошук. Раз Пошук сапл под кырьлоцм. Сабока Блуька уиведла ктёонка и зраыачла. Ктёонок жлаонбо змаякуал. На кырьлцо вшыел бтар Мшии Сёпта. Он вязл плкау и погрнал сабоку. Тут и кшока Мрука яивалсь.

 

1. Какая фамилия была у мальчика?

2. Как звали котёнка?

3. Кто спас котёнка?

 

6. Физкультминутка «Зимние забавы»

7. Арифметические действия с буквами от Сентября и Октября

Выполните арифметические действия с буквами и запишите результаты вычислений.

ТМЕ – М + Т + РАК – К + ДЬ = _________________________

Ш + КОТ – Т + ЛАК – К = _____________________________

КА+АРАН–А+Д+АШ= ________________________________

 

8. «Составь рассказ» от Ноября

–Ноябрь очень любит разные рассказы. Но он весельчак, поэтому решил над нами пошутить и все истории запутал. Соберите картинки в нужном порядке, дать название рассказу и составьте рассказ по картинкам.

Приложение 2.

9. Завершение логопедического калейдоскопа

– Вы большие молодцы! Вам понравились задания от братьев-месяцев? Им тоже очень понравилось с вами играть. И за это они дарят каждому корзину подснежников. Напишите на ней свои впечатления от сегодняшнего занятия или пожелания ребятам из вашей группы и закрепите на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.