Презентация «Машиноведение», 5 класс

Пояснительная записка к презентации

Учитель

Аширова Марина Александровна

Предмет

Технология

Класс

5

Тема

Раздел: «Машиноведение»

Тема: «Швейные машины: история и современность; устройство, безопасность и подготовка к работе»

Практическая работа - «Подготовка швейной машины к работе: заправка верхней и нижней ниток»

Цели деятельности педагога

Познакомить учащихся с историей и устройством швейной машины, развивать наблюдательность, внимание; воспитывать интерес к предмету, закрепить знания на практике.

Тип урока

Комбинированный

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; практический /индивидуальная, фронтальная, групповая/

Основные понятия и термины

Классификация швейных машин, виды приводов, строение швейной машины, ТБ при работе, подготовка к работе на швейной машине.

Наглядно-демонстрационный материал

Швейные машины, плакаты, презентация, показ приемов работы на швейном оборудовании

Оборудование

Швейные машины, компьютер , проектор

Планируемые образовательные результаты

Предметные умения: познакомиться с историей создания швейной машины; с современным бытовым швейным оборудованием; получить представление о строение швейной машины; узнают о технике безопасности и правилах работы на швейной машине; научиться подготавливать швейную машину к работе;

Метапредметные УУД: регулятивные – научатся выделять, принимать и сохранять учебную задачу, соотносят поставленную цель и полученный результат деятельности, оценивают свою работу;

познавательные – научаться наблюдать, рассуждать, анализировать информацию, сравнивать, делать выводы, научаться анализировать объекты труда, научаться перерабатывать полученную информацию, подготовить рабочее место, осознанно читать тексты, рассматривают иллюстрации с целью освоения и использования информации, ориентироваться в задании;

коммуникативные – научатся формулировать ответы на вопросы, вести небольшой познавательный диалог по теме урока;

Личностные: проявляют интерес к новой деятельности, Сориентированы на плодотворную работу на уроке, соблюдение правил поведения учащихся на уроке, Проявляют осознание собственной успешности при изучении темы;