12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Slavinskaya Oksana661 Россия, Ленинградская обл., Санкт-Петербург |
Методическая разработка комплекса работ по математике для 2 класса УМК «Школа России»
Методическая разработка комплекса работ по математике для 2 класса
УМК «Школа России»
Учитель начальных классов: Славинская О.М.
Пояснительная записка.
Комплекс работ составлен в соответствии с содержанием учебного курса "Математика" для 2 класса УМК "Школа России".
Предлагаемые работы по математике содержат задания разных типов, и ориентирована на развитие мышления и творческих способностей учащихся второго класса.
Материалы разработаны по темам и составлены в соответствии с образовательным стандартом и содержанием учебного курса. Работы способствуют формированию, развитию специфических компетенций по математике и навыков самостоятельной деятельности у обучающихся на протяжении всего учебного года.
Задания в разработке направлены на достижение задач рабочей программы по предмету, решение которых направлено на достижение основных целей начального математического образования:
-
формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);
-
развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;
-
развитие пространственного воображения;
-
развитие математической речи;
-
формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;
-
формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
-
формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности; развитие познавательных способностей;
-
воспитание стремления к расширению математических знаний;
-
формирование критичности мышления;
-
развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
В разработке предложен дополнительный материал по каждой теме учебника, который поможет её усвоению. Комплексное использование учебника и данного пособия пробудит интерес к математике у обучающихся. Это надёжный и полезный рабочий инструмент для второклассника, предоставляющий возможность каждому обучающемуся стать субъектом собственного развития.
Содержание
№ | Наименование разделов и тем | Тема работы |
1 | Числа от 1 до 100. Нумерация. | Повторение. Числа от 1 до 20. |
Числа от 1 до 20. Состав чисел второго десятка. | ||
Сложение и вычитание до 20 с переходом через десяток | ||
Решение задач | ||
2 | Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. | Натуральные числа от 0 до 100 |
Сложение до круглых десятков. Вычитание из круглых десятков | ||
Сложение и вычитание до 100, когда сумма или уменьшаемое представлено круглым десятком | ||
3 | Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления). | Сложение до 100 с переходом через десяток |
Решение задач | ||
Вычитание до 100 с переходом через десяток | ||
Сложение и вычитание до 100 с переходом через разряд | ||
Решение задач | ||
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 | ||
4 | Умножение и деление. | Действие умножение |
Компоненты действия умножения | ||
Порядок множителей | ||
Умножение на 1 и на 0 | ||
Задачи на кратное увеличение числа (Смысл действия умножения) | ||
Действие деления | ||
Взаимосвязь действий деления и умножения | ||
5 | Табличное умножение и деление. | Умножение на 2 |
Умножение на 3 | ||
Умножение на 4 | ||
Умножение на 5 | ||
Задачи на кратное увеличение числа | ||
Особые случаи деления | ||
Деление на 2 | ||
Задачи на кратное уменьшение числа | ||
Деление на 3 | ||
Деление на 4 и на 5 | ||
Задачи на кратное сравнение | ||
6 | Повторение. | Занимательные задания |
|
| 32 занятия |
Числа от 1 до 100. Нумерация.
Тема: Повторение. Числа от 1 до 20.
-
Запиши все чётные числа больше 4, по меньше 20.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши подходящие числа в «окошках».
17 19 11 20 14 12
-
Запиши три последующих числа, согласно условию:
-
наибольшим числом будет 9
-
наименьшим числом будет 13
-
число по середине будет 17
-
наибольшим числом будет 20
-
Запиши числа в порядке убывания.
7, 15, 2,18, 11, 19, 6, 5, 17, 20
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Реши задачу.
а) В книге 19 страниц. Александр прочитал 11 страниц. Сколько страниц осталось прочитать Александру?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
б) Аня решила 13 задач, а Ваня на 6 больше. Сколько задач решил Ваня?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Отгадай числа, согласно условию.
Числа от 1 до 100. Нумерация
Тема: Числа от 1 до 20. Состав чисел второго десятка.
-
Запиши в «окошках» подходящие числа.
13
-
5
8
1
4
0
6
3
2
10
7
11
- 18
8
12
4
5
14
9
10
16
1
7
0
-
Вычисли, затем впиши соседние числа.
-
15 - 8
16 - 8
-
9 + 4
6 + 8
-
Дополни подходящими числами.
-
-
17
=
+
+
18
=
-
-
19
=
+
-
16
=
-
+
-
-
Дополни недостающие данные в таблице.
Слагаемое | 5 | 4 |
| 9 | 8 |
| 7 |
| 5 | 0 | 5 |
|
Слагаемое | 9 |
| 7 | 6 |
| 5 | 6 | 8 |
|
| 1 | 8 |
Сумма |
| 11 | 12 |
| 17 | 19 |
| 16 | 15 | 20 |
| 13 |
Уменьшаемое | 15 | 12 |
| 13 | 16 |
| 17 |
|
| 20 |
| 11 |
Вычитаемое | 8 |
| 6 | 7 |
| 5 | 8 | 9 | 7 |
| 2 |
|
Разность |
| 9 | 5 |
| 8 | 7 |
| 4 | 7 | 3 | 13 | 4 |
-
Впиши ответы в кружки. Проведи зайчика к морковкам так, чтобы путь пролегал в порядке возрастания ответов.
8 + 6
8 + 7
6 + 7
5 + 7
9 + 9
5 + 6
9 + 8
8 + 8
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
8 + 3 12 |
| 17 8 + 5 |
| 9 + 5 15 |
| 9 + 4 7 + 8 |
| 7 + 4 5 + 6 |
-
Запиши решение и ответ к задачам.
-
В корзине 5 яблок, а орехов – на 8 больше. Сколько орехов в корзине? Сколько всего плодов в корзине?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
У Кати 9 фиалок, а у Миши на 3 меньше. Сколько фиалок у Миши? Сколько всего комнатных растений у ребят?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Альбом стоит 17 рублей, а ручка – на 8 рублей дешевле. Сколько стоит ручка? Пенал стоит столько же, сколько альбом и ручка вместе. Сколько стоит пенал?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Впиши в каждую ячейку такой пример на вычитание, чтобы путь Дракоши к замку проходил в порядке убывания.
-
18 - 9
-
Вычисли.
Б. 7 + 8 =__
В. 16 - 8 =__
О. 8 - 5 =__
Р. 5 + 9 =__
А. 13 – 4 =__
Запиши результаты в порядке возрастания. ___________________________________
Расшифруй слово. ____________________________________
Числа от 1 до 100. Нумерация
Тема: Сложение и вычитание до 20 с переходом через десяток
-
Закрась верный ответ.
-
12
+
3
5
+
+
8
6
+
7
14
-
-
9
15
-
-
6
11
5
+
+
2
8
+
+
4
9
15
-
-
9
13
-
-
8
-
Выполни вычисления и заполни ячейки.
-
уменьши на 9
увеличь на 6
-
Вычисли, затем запиши соседей полученного числа.
|
| 15 - 4 |
|
|
| 47 - 5 |
|
| 20 - 3 |
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дополни недостающие данные в таблице.
|
|
-
Реши задачу.
Бим весит 12 кг, а Бом на 6 кг легче. Рекс весит столько же, сколько Бим и Бом вместе. Сколько веси Рекс?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Восстанови цепочку вычислений.
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| - 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
| 4 |
| 11 |
| 5 |
| 14 |
| 6 |
+ 7 + 5 - 4
6 |
| 12 |
| 8 |
|
|
|
|
|
|
Числа от 1 до 100. Нумерация
Тема: Решение задач
-
Реши задачу. (схема, решение, ответ)
В витрине магазина 9 машинок, а кукол - на 2 больше. Сколько всего игрушек в витрине магазина?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши решение и ответ задачи.
Какова стоимость игрушек, если вертолёт стоит 35 рублей, а грузовик на 24 рубля дороже?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дополни задачу так, чтобы она решалась двумя действиями. Запиши решение и ответ.
В ведре 12 л коровьего молока, а в бидоне на 30 л __________________________. Сколько литров молока в обоих сосудах?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Прочитай условия.
|
-
Выбери подходящее условие и напиши такой вопрос, чтобы полученную задачу можно било решить:
-
действием сложением __________________________________________________ ______________________________________________________________________
-
двумя действиями сложения ____________________________________________ ______________________________________________________________________
-
действием вычитания __________________________________________________ ______________________________________________________________________
-
действиями сложения и вычитания ______________________________________ ______________________________________________________________________
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.
Тема: Натуральные числа от 0 до 100
-
Выяви закономерность. Продолжи ряд чисел.
|
|
-
Продолжи:
-
Наибольшее однозначное число, записанное одной цифрой ___________________.
-
Первое и последнее двузначное число, записанное двумя цифрами _____________.
-
Наибольшее двузначное число, записанное разными цифрами _________________.
-
Все двузначные число, сумма цифр которых равна 9 ________________________ ______________________________________________________________________.
-
Заполни таблицу согласно условию.
предыдущее |
|
|
| 72 |
|
|
| 19 |
|
|
само число | 37 |
| 12 |
|
|
| 88 |
| 64 |
|
последующее |
| 49 |
|
| 54 | 25 |
|
|
| 97 |
-
Раскрась цветок с верным ответом.
Если поменять местами цифры единиц и десятков в числе 15 и данное число увеличить на число, предшествующее числу 9, получим:
-
Реши задачу.
В корзине 48 яблок, груш на 10 больше, а слив – на 16 меньше, чем яблок. Сколько фруктов в корзине?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Рассмотри рисунок и запиши:
|
| |||||||||||||
| ||||||||||||||
|
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.
Тема: Сложение до круглых десятков. Вычитание из круглых десятков
-
Вычисли и заполни таблицы по образцу.
|
|
|
|
-
Если предложение истинно, запиши И, если ложное, напиши – Л.
-
Чиста, которые складываются называются слагаемыми.
-
Неизвестное уменьшаемое находится действием вычитания.
-
Если слагаемые поменять местами, сумма изменится.
-
Результат вычитания называется разностью.
-
Восстанови цепочку вычислений.
85 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 100 |
|
|
|
|
|
|
-
Запиши решение ответ задачи.
В столовой за день использовали 15 батонов, во второй день на 7 батонов меньше. Сколько всего батонов использовали за два дня?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Раскрась фигуру с верным ответом.
|
|
|
|
-
Придумай и запиши два задания по образцу.
|
|
|
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
9 + 3 7 + 5 | 4 + 8 8 + 3 | 7 + 7 8 + 6 | 6 + 7 8 + 9 | 9 + 3 3 + 9 |
8 + 5 6 + 5 | 7 – 3 5 + 4 | 11 – 4 13 - 5 | 7 + 2 9 – 2 | 14 – 6 16 - 8 |
Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.
Тема: Сложение и вычитание до 100, когда сумма или уменьшаемое представлено круглым десятком
-
Медвежонок сможет съесть мёд, если только ты верно решишь примеры.
-
Если записать полученные результаты в порядке возрастания, какое слово ты получишь? ____________________________________________________________
-
Вычисли. Выполни проверку обратным действием.
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
-
Забрось мяч в соответствующее кольцо по образцу.
-
Прочитай задачу. Дополни краткую запись. Реши задачу по плану.
Мария нарисовала 34 серые бабочки, красных на 6 больше, а жёлтых на 3 меньше, чем красных. Сколько бабочек нарисовала Мария?
Серых - ______ б.
Красных - ?, на____б. _______
Жёлтых - ?, на____б. ________
-
Сколько красных бабочек нарисовала Мария?
-
Сколько бабочек жёлтого цвета нарисовала девочка?
-
Ответь на главный вопрос задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши число 9 как разность двух чисел меньше 16.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Сложение до 100 с переходом через десяток
-
Вычисли.
|
|
|
|
-
Выяви закономерность. Продолжи ряд.
-
Реши задачу.
В саду 18 кустов малины, а кустов крыжовника – на 6 больше. Кустов смородины на 16 больше, чем кустов крыжовника. Сколько кустов смородины в саду?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
34 + 16 40 | 45 + 28 70 | 73 + 19 90 | 28 + 22 50 | 60 16 + 39 |
-
Запиши пропущенные числа, так чтобы неравенства были верными.
68 + > 70 | 35 + > 40 | 60 < 59 + | 30 < 24 + | + 47 > 50 |
-
Составь и запиши задачу о плодах в
корзине по решению.
Условие: _____________________________________________
_____________________________________________________
Вопрос: ___________________________________________________________________
Ответ: ____________________________________________________________________
-
Найди:
-
сумму чисел 47 и 6 ___________________________________________________;
-
разность чисел 74 и 9 _________________________________________________;
-
число на 37 больше разности чисел 24 и 7 ________________________________.
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Решение задач
-
Вычисли.
|
|
|
-
Реши задачу.
Вика решила 81 пример. В первый день она решила 18 примеров, во второй день – 19. Сколько примеров Вика решила в третий день?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши решение и ответ задачи.
У Кати 45 красных шарика и на 17 больше синих шариков. Сколько всего шариков у Кати?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Выяви закономерность и дополни ряд чисел.
-
Составь задачу по выражению: 74 – (23 + 28). Запиши её.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Дополни таблицу.
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Вычитание до 100 с переходом через десяток
-
Вычисли.
|
|
|
|
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
92 - 37 60 | 71 - 39 30 | 100 - 15 80 | 20 83 - 68 | 60 80 - 23 |
95 - 56 40 | 100 – 65 40 | 100 - 95 10 | 40 90 – 44 | 89 76 - 8 |
-
Запиши решение и ответ задачи.
Для праздника Рома купил 47 зелёных шаров и на 18 меньше фиолетовых шаров. Сколько всего шаров купил Рома?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Помоги медвежонку раскрасить верный результат
72 – 35 = | 70 – 48 = | |
|
| |
43 – 8 = | 52 – 36 = | |
|
| |
64 – 46 = | 60 – 12 = |
-
Запиши числовое выражение. Найди результат.
Из суммы чисел 47 и 29 вычти их разность.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Из суммы чисел 57 и 23 вычти наибольшее двузначное число, в котором цифра десятков 4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дополни задачу подходящими числами. Запиши решение и ответ задачи.
Во втором классе учатся _____ учащихся. В среду _____ девочек и ______ мальчиков отправились на экскурсию в Русский музей. Сколько учащихся осталось в школе?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Сложение и вычитание до 100 с переходом через разряд
-
Вычисли, затем дополни пустые окошки по образцу.
-
Дополни таблицу.
|
|
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
61 - 14 50 | 29 + 65 90 | 92 - 27 70 | 30 80 - 53 | 40 28 + 26 |
-
Раскрась орешек с верным ответом.
Какое число получится, если уменьшить на 4 единицы сумму чисел 35 и 15?
Какое число получится, если увеличить на 3 десятка разность чисел 50 и 19?
-
Дополни предложения.
-
Если увеличим разность чисел 25 и 17 на десять единиц, получим:____________
-
Если уменьшим на шесть десятков сумму чисел 49 и 17, получим: ____________
-
Число 73 на ____ меньше суммы чисел 45 и 55.
-
Реши задачу.
На клумбе расцвели тюльпаны и нарциссы – всего 35 цветов. Расцвели 18 тюльпанов. Чего больше – тюльпанов или нарциссов? На сколько?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Решение задач
-
Дополни таблицу.
-
a
b
c
(a+b)-c
8
14
7
34
17
6
20
18
19
42
27
11
-
Реши задачу.
В цирк пришли 28 учеников первого класса и 30 учеников второго класса. Сколько было мальчиков, если девочек 26?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши решение и ответ задачи.
В магазине продают 37 футбольных мячей и 25 волейбольных. Сколько мячей осталось после того, как продали 46 мячей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Составь устно задачу к краткой записи. Запиши решение и ответ задачи.
Присутствует - ? уч. (15+17)уч. Отсутствует – 3 уч.
|
|
-
Составь и запиши задачу по данному числовому выражению: (52 + 19) – 24 =
|
|
|
|
Сложение и вычитание чисел от 1 до 100 (письменные вычисления)
Тема: Сложение и вычитание чисел от 1 до 100
-
Запиши верный ответ.
-
Какое число получится, если уменьшить на 3 единицы сумму чисел 45 и 25? ______
-
Какое число получится, если увеличить разность чисел 100 и 65 на 3 десятка?_____
-
На сколько единиц число 90 больше суммы чисел 15 и 35? _____________________
-
На сколько нужно увеличить разность чисел 60 и 15, чтобы получить 50? _________
-
Вычисли.
-
4
7
+
а
=
с
-
3
4
=
1
9
х
+
1
7
=
5
2
-
Выполни преобразования.
1 год и 9 месяцев = _____месяцев 2 недели и 4 дня = _____ дней 1 сутки и 8 часов = _____ часа |
2 года = ____месяцев 1 час = _____минут 14 дней = _____ недели |
28 дм = ____см 5м 2дм = ____дм 2дм 2мм = ____мм |
-
Реши задачу.
Дедушка Саша собрал 34 кг слив и 28 кг яблок. Сколько килограммов фруктов осталось, если он продал 25 кг?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Составь и запиши подобную задачу по примеру задачи №4. Запиши решение и ответ.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умножение и деление.
Тема: Действие умножение
-
Рассмотри рисунок и реши примеры.
3 + |
| + |
| + |
| = 4 ˖ |
| = |
|
|
|
|
| 6 + |
| + |
| = |
| ˖ |
| = |
|
|
-
Вычисли сложением одинаковых слагаемых.
5 ˖ 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 ˖ 7 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 ˖ 2 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 ˖ 8 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши действием умножения.
6 + 6 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 + 9 + 9 = |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 + 8 + 8 + 8 = |
|
|
|
|
|
|
| 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = |
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши:
|
|
|
|
|
а) 4 раза по 7 |
| = | = |
|
б) 3 раза по 10 |
| = | = |
|
в) 5 раз по 6 |
| = | = |
|
-
Реши задачу сложением одинаковых слагаемых.
Алиса нарисовала 4 бабочки, а Альбина в 3 раза больше. Сколько всего бабочек нарисовали девочки?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Представь каждое из данных чисел 8, 20, 14 в виде суммы 2 одинаковых слагаемых:
Умножение и деление.
Тема: Компоненты действия умножения
-
Запиши сложением одинаковых слагаемых, затем вычисли.
|
|
-
Запиши общее количество фруктов:
|
|
|
| |||
а) | = | = |
|
| ||
б) |
| = | = |
|
|
-
Заполни таблицу недостающими данными.
Первый множитель | 3 | 2 |
|
|
Второй множитель | 4 | 7 |
|
|
Действие умножения |
|
| 3 х 6 |
|
Сложение одинаковых слагаемых |
|
|
| 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8+ 8 + 8 |
Произведение |
|
|
|
|
-
Реши задачу.
За каждой партой сидит по 2 ученика. Сколько всего учеников сидит за пятью партами?
-
Дополни схему. Запиши решение действием сложения, затем - умножения и ответ задачи.
|
|
-
Составь п краткой записи задачу и запиши её.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ответ:
| Решение:
|
Умножение и деление.
Тема: Порядок множителей
-
Запиши действием умножения.
|
|
|
-
Запиши сложением одинаковых слагаемых двумя способами.
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
-
Обозначь путь каждого по выражениям с одинаковыми значениями.
-
Запиши недостающие числа так, чтобы равенства были верными.
-
5 х 6 =
х 5
3 х
= 5 + 5 + 5
+
= 8 х
8 х 3 = 3 х
4 х
= 4 + 4
+
=
х 6
2 х
= 7 х 2
х 7
=7 + 7 + 7 + 7
+
+
=
х 9
-
Дополни записи числами.
-
5 монет по 10 рублей можно разменять на 10 монет по ____ рублей.
-
4 торта по 2 кг весят столько, сколько ______ торта по 4 кг.
-
В 6 кувшинов ёмкостью_____ л вмещается столько вода, сколько в 3 ведра по 6 л.
-
Восстанови цепочку вычислений.
76 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Раскрась рисунок, используя 5 цветов, чтобы соседние фигуры не были одного цвета.
Умножение и деление.
Тема: Умножение на 1 и на 0
-
Соедини линией выражения с одинаковым значением.
-
Вычисли.
-
1
х
6
=
х
3
=
х
7
=
х
5
=
0
х
9
=
х
8
=
х
2
=
х
6
=
7
х
1
=
5
х
=
3
х
=
8
х
=
3
х
0
=
4
х
=
6
х
=
9
х
=
-
Впиши неизвестное число.
7 х |
| = 0 |
|
|
|
| х 4 = 0 |
|
|
| 7 х |
| = 0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 х |
| = 5 |
| х 1 = 3 |
| 7 х |
| = 7 |
|
| 8 х |
| = 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| х 3 = 3 |
-
Реши задачу сложением, затем умножением.
В коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 3 таких коробках?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дополни текст задачи подходящими данными, чтобы в ответе получилось 8 яблок. Реши полученную задачу.
На каждой тарелке ____яблок. Сколько яблок на ___ тарелках?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Умножение и деление.
Тема: Задачи на кратное увеличение числа (Смысл действия умножения)
-
Впиши неизвестное число.
2 х |
| = 0 |
|
|
|
| х 5 = 0 |
|
|
| 7 х |
| = 7+7+7 |
|
|
|
|
|
| 5 х |
| = 5+5+5 |
| х 2 = 2 |
| 8 х |
| = 8 |
|
| 8 х |
| = 8 + 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| х 3 = 2+2+2 |
-
Раскрась рамку с удвоенным числом.
8 | 10 |
| 16 |
| 4 | 6 |
| 8 |
| 0 | 0 |
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 | 10 |
| 7 |
| 3 | 5 |
| 6 |
| 1 | 1 |
| 2 |
-
Рассмотри цену каждого предмета:
-
Поставь и запиши подходящий вопрос для каждого примера:
а) 5 рублей + 3 рубля = _____ рублей
____________________________________________________________________________
б) 3 рубля х 2 = ___ рублей
____________________________________________________________________________
в) 5 рублей х 2 = ____ рублей
____________________________________________________________________________
-
Запиши решение и ответ задачи.
Бобик весит 6 кг.
Шарик на 2 кг тяжелее. Сколько весит Шарик?
| Бим в 2 раза тяжелее. Сколько весит Бим?
|
-
Реши задачи.
В первый магазин привезли 9 машин, а во второй магазин в 2 раза больше. Сколько машин привезли во второй магазин?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дополни условие так, чтобы задача решалась:
Во дворе 9 уток, а гусей____________ ____________________________________ Сколько гусей во дворе?
|
На лугу 9 коз, а овец________________ _____________________________________ Сколько овец на лугу?
|
Умножение и деление.
Тема: Действие деление
-
Выяви закономерность и дополни ряд.
50, 45, 40, |
|
|
|
|
|
|
36, 34, 32, |
|
|
|
|
|
|
90, 80, 70, |
|
|
|
|
|
|
30, 27, 24, |
|
|
|
|
|
|
-
Запиши деление по образцу.
21 – 7 – 7 – 7= 0 или 21 : 3 = 7 |
| 16 – 8 – 8 = 0 или |
| : |
| = |
| ||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
8 – 2 – 2 – 2 – 2 = 0 или |
| : |
| = |
|
|
|
| 14 – 7 – 7 = 0 или |
| : |
| = |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0 или |
| : |
| = |
|
|
|
| 15 – 5 – 5 – 5 = 0 или |
| : |
| = |
| |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
12 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0 или |
| : |
| = |
|
|
|
| 18 – 6 – 6 – 6 = 0 или |
| : |
| = |
|
-
Выполни рисунки, затем запиши решение действием деления. В полученных примерах обведи:
-
делимое – синим цветом;
-
делитель – зелёным цветом;
-
частное – красным цветом.
а) Аня вышила 15 солнышек: по 5 на каждой салфетке. Сколько салфеток вышила Аня?
Рисунок: | Запиши решение и ответ задачи.
|
б) 12 цветов подарили девочкам по 3 каждой. Сколько девочек поздравили?
Рисунок: | Запиши решение и ответ задачи.
|
в) 8 груш разложили в поровну на 4 тарелки. Сколько груш в каждой тарелке?
Рисунок: | Запиши решение и ответ задачи.
|
г) 12 рыбок запустили в 3 аквариума: поровну в каждый. Сколько рыбок в одном аквариуме?
Рисунок: | Запиши решение и ответ задачи.
|
-
Сколько всего треугольников в данной фигуре?
Ответ:_____________________.
Умножение и деление.
Тема: Взаимосвязь действий деления и умножения
-
Выполни деление и проверку по образцу.
12 : 3 = 4, так как 4 х 3 = 12 . | ||||||||||
18 : 2 = |
|
|
| х 2 = 18 |
| 27 : 3 = |
|
|
| х 3 = 27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 : 7 = |
|
|
| х 7 = 21 |
| 14 : 2 = |
|
|
| х 2 = 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25 : 5 = |
|
|
| х 5 = 25 |
| 15 : 3 = |
|
|
| х 3 = 15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 : 2 = |
|
|
| х 2 = 16 |
| 30 : 5 = |
|
|
| х 5 = 30 |
-
Три друга делят поровну 18 солдатиков, 9 машинок и 6 самолетиков. Сколько получит каждый?
Солдатиков |
|
|
|
|
|
| , так как |
|
|
|
|
|
|
Машинок |
|
|
|
|
|
| , так как |
|
|
|
|
|
|
Самолетиков |
|
|
|
|
|
| , так как |
|
|
|
|
|
|
-
Ответь на вопросы по данному условию задачи.
Таня купила карандаши на 28 рублей.
а) Сколько карандашей купила Таня, если один карандашей стоит 4 рубля?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| б) Сколько карандашей можно купить на 36 рублей? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| в) Сколько стоят 5 таких карандашей? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Составь задачу на деление по данную рисунку. Запиши решение и ответ.
| _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши 2 примера на умножение и 2 примера на деление с числами.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Умножение на 2
-
Вычисли.
-
2
х
6
=
х
3
=
х
7
=
х
2
=
2
х
0
=
х
8
=
х
1
=
х
6
=
4
х
2
=
10
х
=
3
х
=
6
х
=
-
Впиши пропущенные данные.
а) Вместе у 8 детей ____ глаз. в) Вместе у ___ зайчат 12 ушей. | б) Вместе у 6 змей ___ ног. г) Всего у ____ котят 8 хвостов. |
-
Дополни подходящим числом.
-
х 2 >
х 2 <
2 х
=
2 х
<
2 х
>
2 х
=
х 2 >
х 2 <
-
Заполни пустые окошки.
-
Заполни таблицу
число | 5 |
|
| 3 | 9 |
| 10 |
| 7 |
| 2 | 0 |
удвоенное |
| 8 | 14 |
|
| 16 |
| 12 |
| 20 |
|
|
-
Впиши в каждую рамку такой пример умножения на 2, чтобы путь бельчонка к дуплу проходил в порядке возрастания произведения.
-
Закрась рад, в котором каждое число, начиная со второго, получается удвоением предыдущего.
Табличное умножение и деление.
Тема: Умножение на 3
-
Заполни таблицу.
a | 2 |
| 5 | 6 | 3 |
| 4 |
|
b | 3 | 4 |
|
|
| 8 |
| 0 |
a + b |
| 7 |
|
| 10 | 11 |
|
|
a x b |
|
| 10 | 18 |
|
| 0 |
|
-
Сравни.
2 х 3 4 х 1 | 2 х 5 4 х 3 | 9 х 2 8 х 1 | 5 х 3 2 х 8 | 7 х 3 3 х 7 |
-
Раскрась месяцы с одинаковыми результатами.
-
Запишите в порядке возрастания.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Выяви закономерность. Впиши недостающие числа.
-
Впиши пропущенные данные.
а) Вместе у трёх козлят ____ рожек. в) Вместе у трёх поросят___ ног. | б) Вместе у ___ трёхколёсных велосипедов 15 колёс. г) Всего у ____ двухколёсных велосипедов 18 колёс. |
-
Заполни таблицу.
число
6
9
10
0
удвоенное
6
8
4
2
утроенное
15
24
21
9
-
Реши задачу.
У Чипа 3 орешка, а у Деила – в 3 раза больше. Сколько всего орешков у бурундуков?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Умножение на 4
-
Вычисли.
-
4
х
6
=
х
3
=
х
7
=
х
2
=
4
х
0
=
х
8
=
х
1
=
х
6
=
4
х
4
=
10
х
=
3
х
=
6
х
=
-
Выяви закономерность. Впиши недостающие числа.
-
Впиши пропущенные данные.
а) Вместе у 8 слонов ____ ноги, ___ ушей и ____ хоботов. б) Вместе у ___ собак 28 ног, ___ глаз и ____ хвостов. |
в) Вместе у ___ козлят ____ ног, 18 рожек и ____ хвостов. |
-
Заполни таблицу.
a | 7 | 5 |
|
|
|
|
|
|
2 х а |
|
| 8 | 16 |
|
|
|
|
3 х а |
|
|
|
| 18 | 27 |
|
|
4 x а |
|
|
|
|
|
| 12 | 40 |
-
Реши задачу.
Денис съел 3 конфеты, а Артём в 4 раза больше. Сколько всего конфет съели мальчики?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Прочитай внимательно задачу. Подумай сколько действий в решении данной задачи. Запиши решение и ответ.
Альбом стоит 8 рублей, а пенал – в 4 раза дороже. На сколько пенал дороже альбома?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Умножение на 5
-
Заполни таблицу.
a | 4 | 6 |
| 5 |
| 3 |
| 2 |
|
|
b |
|
| 8 | 3 | 7 |
| 8 | 10 | 9 | 4 |
a x b | 12 | 30 | 0 |
| 28 | 9 | 40 |
| 45 | 24 |
-
Сравни.
2 х 5 4 х 1 | 2 х 5 3 х 3 | 8 х 2 8 х 1 | 5 х 3 2 х 7 | 6 х 3 3 х 6 |
-
Дополни таблицу.
| цена | количество | стоимость всей покупки |
Баскетбольный мяч | 7 рублей | 5 шт |
|
Фломастер | 5 рублей | 8 шт |
|
Щетка | 8 рублей | 4 шт |
|
-
Закрась верный ответ.
Достаточно ли 32 рублей, чтобы купить:
- 4 мяча? | - 6 фломастеров? | - 5 зубных щётки?
|
-
Впиши в кружочки ответы. Помоги медвежонку добраться до горшочка с мёдом так, чтобы путь пролегал в порядке возрастания.
-
4 х 7
5 х 8
5 х 5
5 х 6
7 х 5
9 х 3
7 х 4
4 х 9
-
Реши задачу.
Алиса купила 5 коробок по 8 карандашей, а Настя – 9 карандашей. Сколько карандашей купили девочки?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Задачи на кратное увеличение числа
-
Выполни вычисления и заполни ячейки.
-
увеличь в 2 раза
увеличь на 5
-
Раскрась рамку с утроенным числом.
2 | 8 |
| 6 |
| 4 | 12 |
| 8 |
| 0 | 0 |
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 | 10 |
| 15 |
| 3 | 9 |
| 6 |
| 1 | 1 |
| 3 |
-
Узнай разность между утроенным значением числа 6 и удвоенным значением числа 3.
-
Реши задачу.
Гера купил 4 тетради по 7 рублей. Сколько сдачи получит Гера с 50 рублей?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Реши задачу
В школьную столовую привезли 2 ящика апельсинов по 5 кг в каждом и в 4 раза больше бананов. Сколько килограммов бананов привезли в школьную сто
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Впиши в каждую рамку такой пример умножения на 5, чтобы путь бельчонка к дуплу проходил в порядке возрастания произведения.
Табличное умножение и деление.
Тема: Особые случаи деления
-
Запиши по два примера на умножение и на деление с числами:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Вычисли.
-
1
х
6
=
х
3
=
х
7
=
х
5
=
0
:
9
=
:
8
=
:
2
=
:
6
=
7
:
1
=
5
:
=
3
:
=
8
:
=
3
х
0
=
4
х
=
6
х
=
9
х
=
-
Впиши подходящие числа, чтобы получить:
- в частном 1 ______________ _____________ | - в частном 0 _________________ ______________ | - деление, не имеющие смысла _______________ ______________
|
-
Заполни недостающими данными таблицы.
|
|
-
Если предложение истинно, запиши И, если ложно, запиши Л.
-
Деление на 1 не имеет смысла.
-
От перестановки мест множителей произведение не меняется.
-
Если один из множителей 0, тогда произведение равно другому множителю.
-
Числа при умножении называются множителями.
-
Результат деления называется разностью.
-
Восстанови цепочку вычислений.
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
Табличное умножение и деление.
Тема: Деление на 2
-
Вычисли.
-
4
:
2
=
8
:
=
6
:
=
2
:
=
14
:
2
=
10
:
=
18
:
=
0
:
=
20
:
2
=
12
:
=
12
:
=
16
:
=
12
:
2
+ 17
=
18
:
+ 35
=
10
:
+ 21
=
8
:
+ 40
=
-
Помоги Дракоше записать домашнее задание, выполнив вычисления. Раскрась красным цветом чётные числа и синим – нечётные.
удвоить | половина | утроить
|
-
Дополни таблицы.
Число | 4 | 8 | 2 | 10 | 6 | 18 | 20 | 12 |
Уменьши на 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличь на 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Уменьши в 2 раза |
|
|
|
|
|
|
|
|
Увеличь в 2 раза |
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
14 : 2 16 : 2 | 20 : 2 10 : 2 | 0 : 2 2 х 0 | 6 : 2 2 :2 | 10 : 2 16 : 2 |
12 : 2 3 + 3 | 12 : 2 18 :2 | 8 : 2 1 х 4 | 8 : 2 4 : 2 | 18 : 2 18 : 3 |
-
Реши задачу.
На экскурсию поехали 16 ребят из 2 «А» класса и в 2 раза меньше из 2 «Б».
-
Сформулирую вопрос так, чтобы задача решалась действиями деления и сложения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Задачи на кратное уменьшение числа
-
Выполни вычисления и заполни ячейки.
-
10
увеличь в 3 раза
16
уменьши в 2 раза
20
-
Впиши пропущенные числа.
а) Если взять половину из 8 яблок, то останется ____ яблока. б) Если потратить половину из 16 евро, то останется ___ евро. |
в) Если уйдёт половина из ___ детей, то останется 5 деток. |
г) Если улетит половина из ___ ворон, то останется 9 ворон. |
-
Впиши подходящее слово, чтобы задача решалась действием деления. Запиши решение и ответ.
-
Длина хвоста кошки Мурки – 12 см. хвост мышонка Пика в 2 раза ____________. Какова длина хвоста мышонка?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Пакет с апельсинами весит 8 кг, а пакет с виноградом в 2 раза ________________ Сколько весит пакет с виноградом?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Ручка стоит 16 рублей, а ластик в 2 раза ______________. Найди цену ластика.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Дане 6 лет, а Никита в 2 раза ______________. Узнай, сколько лет Никите.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Реши задачу.
Экскаватор за первый день вырыт траншею длиной 20 м, во второй день в 2 раза меньше. Какой длины вырыли траншею за два дня?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Деление на 3
-
Вычисли.
-
12
:
3
=
15
:
=
6
:
=
3
:
=
9
:
3
=
21
:
=
18
:
=
0
:
=
30
:
3
=
12
:
=
24
:
=
27
:
=
12
:
3
+ 7
=
18
:
+ 39
=
27
:
+ 21
=
9
:
+ 90
=
-
Впиши пропущенные числа.
а) Если съесть треть от 18 бананов, то останется ____ бананов. б) Если треть страниц книги это 9 страниц, то значит в книге ___ страниц. |
в) Если выключить четверть от ___ фонариков, то останется 6 фонариков. |
г) Если придёт половина от ___ приглашённых, то на празднике будет 6 гостей. |
-
Обведи числа, которые делятся:
-
на 2 : 2; 18; 15; 6; 8; 12; 16; 21; 30; 24; 27.
-
на 3: 17; 18; 14; 12; 24; 28; 30; 9; 13; 21.
-
Сравни. Запиши знаки <, =, >, чтобы неравенства были верными.
21 : 3 24 : 3 | 12 : 3 12 : 2 | 0 : 3 3 х 0 | 6 : 2 6 :2 | 12 : 2 12 : 3 |
27 : 3 21 : 3 | 18 : 3 18 :2 | 9 : 3 1 х 3 | 8 : 2 9 : 3 |
|
-
Реши задачу.
На стадионе бегают 24 мальчика, а девочек – в 3 раза меньше. Сколько всего детей бегают на стадионе?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Составь задачу так, чтобы она решалась действием деления на 3. Запиши решение и ответ составленной задачи.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Закрась ряд, в котором каждое число, начиная со второго, в 3 раза меньше предыдущего числа
Табличное умножение и деление.
Тема: Деление на 4 и на 5
-
Найди числа, которые:
-
В 4 раза меньше, чем: 12, 4, 20, 36, 8, 16, 24, 40, 48.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
В 5 раз меньше, чем: 25, 15, 5, 45, 30, 20, 35, 10, 50.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Вычисли.
-
12
:
4
=
28
:
=
16
:
=
32
:
=
15
:
5
=
25
:
=
40
:
=
0
:
=
32
:
4
=
24
:
=
36
:
=
40
:
=
10
:
5
=
45
:
=
20
:
=
30
:
=
-
50 кг муки упаковали в 5 мешков.
-
Сколько кг муки в каждом мешке? _____________________________________
-
Сколько сахара в 4 мешках? __________________________________________
-
Квас разлили в бутыли ёмкостью по 4 литра.
-
Во сколько бутылей разлили 32 л кваса? _______________________________
-
Сколько кваса в 5 бутылях? __________________________________________
-
Впиши подходящие числа.
-
____ кубиков разложили по 4 в ____ короб___.
-
Из _____ ромашек составили ___ букет__ по 5 цветов в каждом.
-
Запиши решение и ответ задачи.
Миша решил 40 задач, а его друг в 5 раз меньше. Сколько всего задач решили друзья?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Запиши числа четверть, которых:
-
меньше 5 ____________________________________________
-
содержится между 6 и 10 _____________________________________________
-
Восстанови цепочку вычислений.
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Табличное умножение и деление.
Тема: Задачи на кратное сравнение
-
Запиши числовое выражение и найди его значение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Выполни вычисления и заполни ячейки.
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 | уменьши в 4 раза |
|
|
| увеличь на 3 раза |
|
| уменьши в 2 раза |
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
Составь и запиши вопрос к условию задачи по каждому из предложенных примеров.
Шарик весит 4 кг, а Бобик – 18 кг.
-
18кг – 4 кг = ____кг ___________________________________________________ ______________________________________________________________________
-
18 : 4 = ___ (кг) _______________________________________________________ ______________________________________________________________________
-
Запиши решение и ответ задачи.
-
Валя купила 3 заколки по 12 рублей и 1 резинку за 2 рубля. Во сколько раз больше стоит заколка, чем резинка?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
У Кати 4 конфеты, а у Вики - 2 конфеты. Во сколько раз больше конфет у Кати?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
40 яблок разложили поровну на 5 тарелок. Половина всех яблок на каждой тарелке- красные, четверть – жёлтые, а остальные – зелёные.
Дорисуй яблоки на одной тарелке и раскрась их соответственно.
Табличное умножение и деление.
Тема: Занимательные задания
-
Раскрась рисунки, на которых указаны верные ответы.
| ||
| ||
| ||
| ||
|
-
Рассмотри рисунки на доске, выяви закономерности или ассоциации, запомни.
После сигнала учителя, выполни соответствующее задание.
-
Нарисуй бабочек в тех же позициях.
-
Соедини слова стрелками, чтобы получились правильные тройки.