Методическая разработка открытого урока по теме "Great Minds" по английскому языку 8 класс

Методическая разработка открытого урока по английскому языку 8 класс

Тема урока: Great Minds

ЦЕЛИ:

обучающие: практика применения полученных знаний по пройденному модулю; развивать компенсаторную и социокультурную компетенции; научиться вести разговор о разных областях науки, о профессиях, работе, изобретениях;

развивающие:  развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по иллюстрациям \ ключевым словам \ заголовку, выделять основную мысль, устанавливать смысловые соответствия; перенос лексико-грамматического материала модуля в практику выполнения письменных заданий; практика употребления Past Perfect и Past Perfect Continuous; Past Simple и Past Continuous Tenses;

воспитательные: развивать мотивацию к учению, образованию как основе успешной профессиональной деятельности; воспитывать уважение к людям разных профессий, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Организационный момент: Good morning, dear children. How are you? 

Проверка домашнего задания и повторение правила и лексики. Let’s check your home task, repeat the rules and words, please.

Write your surname and form on the sheets.

Написание мини-диктанта по домашнему заданию с взаимопроверкой.

I wish you good like!

Reading and Speaking:

- повторение лексики по теме «Профессии» и «Великие изобретения», мотивация на работу по теме; На экране изображения известных ученых. What do these people have in common?

- на доске написаны пройденные в прошлых классах слова и слова для введения новой лексики. What do these words mean?

1) admire – восхищаться
2) be born – родиться
3) famous for – быть известным за что-либо
4) develop – развивать
5) discover – открывать
6) main – главный
7) died – умер
8) picture – картинка
9) Biology – биология
10) improve – улучшать
11) Physics – физика
12) achieve – достигать
13) explore – исследовать
14) include – включать

Reading:

- развитие умений прогнозировать содержание текста;

- развитие умений ознакомительного и поискового чтения. - составление таблицы "Know-Want to know-Learn-How".

Do you like reading about famous people and their achievements? Why? What other inventions have changed our lives? Who are some important inventors or explorers? What do you know about invitation? Who is scientist? What scientists do you know?

Учащиеся называют ученых, исследователей, поэтов, писателей художников и других выдающихся людей, которых они знают, называя их достижения.
Now we are going to read about a great scientist. Open your books at page 48, exercise 1.

But before you start to read the text answer my questions:

Who is the woman in the picture?

Why is she famous for?

What do you know about her?

Have you heard about Marie Curie before?

What did she study?

What did she discover and got ?

What prestigious prize did she get?

How old was she when she got the Nobel Prize?

When did she die and why? 

Now you should make a «KWLH» chart(Know-Want to know-Learn-How). This will help you activate prior knowledge, underdstand the text better and enrich your knowledge. 

Introducing the text and understanding new vocabulary. Refer the text and elicit information about who the text is about.

Listening and Speaking:

- развитие навыков использования тематической лексики в речи;

- развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос).

- подготовка к диалогической речи (диалог-расспрос) write down three questions they would like to know about the person ;

- развитие навыка аудирования, с последующим развитием монологического высказывания.

Просмотр видео о первой женщине-ученой.

-развитие языковой догадки.

-развитие навыков распознавания и понимания значений форм глагола в тексте (Past Perfect и Past Perfect Continuous; Past Simple и Past Continuous Tenses;). Учащиеся после второго просмотра, заполнения таблицы и обсуждения, вспоминают глаголы в заявленных грамматических формах.

https://www.youtube.com/watch?v=w6JFRi0Qm_s&index=71&list=PLOUyTxuAhU8gTPcAHAllB-FCftELQea4E&t=44s

True or False:

Marie Curie was born in 1867

Marie Curie’s mother died in 1877

Marie Curie became a tutor

Marie Curie moved to Moscow and studied Physics and Maths

Marie Curie got her Master’s degree

Marie Curie started researching poems

Marie Curie met Pierre Curie and got married

She studied uranium and radioactivity with her husband

Discovered radium 1903: won a Nobel Prize in Physics

In 1906 her husband got Math’s degree

Marie Curie got a Nobel Prize in1919

Work in pair: complete the different types of questions about the text

Grammar: 

- освоение новых грамматических структур;

- сравнение видо-временных форм;

- развитие навыков распознавания и использования в речи глаголов, сходных по значению.

Writing: Ex.1 выписать из текста сказуемые в заявленных формах с переводом.

Рабочая тетрадь p. 26 ex. 1 Fill in the gaps with Past Perfect и Past Perfect Continuous Tenses.

Ex. 2,3 работа устно, с объяснением. Underline the correct forms Past Simple и Past Continuous Tenses.

Обобщение материала:
What have you learnt about Marie Curie? Can you summarise the text?

Рефлексия: It was very interesting… Now I can… It was easy… I liked it…

Домашнее задание: Стр. 43 упр. 5 а, РТ стр 26 упр 5