"На защите Родины!"
Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение Ярославской области «Ярославская школа-интернат №6»
«Методическая разработка занятия в системе дополнительного образования»
Учитель-дефектолог
Курицина Александра Николаевна
г. Ярославль
2025г
Методическая разработка занятия в системе дополнительного образования с обучающимися с незначительными (легкой степени) интеллектуальными нарушениями в 4 «А» классе.
Тема: «На защите Родины!»
Образовательная область: «Дефектология» направлена на коррекцию недостатков познавательной сферы, психомоторного и физического развития.
Цель: Формировать представления детей об армии. Продолжать развивать разговорную речь, радоваться успехам, использовать полученные навыки в повседневной жизни.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать представления детей о нашей армии, и военной службы;
- Формировать представления о здоровом образе жизни;
- Осваивать двигательные навыки, последовательность движений.
Развивающие:
- Развивать логическое мышление, память, внимание;
- Стимулировать речевую активность детей;
- Закреплять навыки коллективной работы;
- Развивать эстетические чувства, доброжелательность, отзывчивость.
Воспитательные:
- Воспитывать патриотические чувства.
Оборудование: Картинки с изображением солдата, лисы, медведя, зайца, лягушки. Бумага формата А4, фломастеры. Картинки с изображением танка, корабля, самолета, пушки, военной машины. Картинки к игре «Четвертый лишний».
Ход занятия:
Учитель: Ребята здравствуй! В России 2025 год объявлен Годом Защитника Отечества для нашей страны — это особое время, посвящённое героизму и подвигам. Этот год приурочен к 80-летию Великой Победы и станет данью уважения всем, кто сражался за Отечество в разные исторические периоды. Сейчас послушаем главную песню нашей страны - гимн Российской Федерации.
(Все встают, слушают гимн)
Ребята, сейчас вы будете выходить ко мне по одному и тянуть карточки на которых изображены разные животные и люди. Вам нужно вытащить одну карточку, не показывая другим ребятам, и показать походку этого животного или человека. Остальные должны угадать кого вы изображаете.
Игра «Покажи походку» (Приложение №1)
Отлично все походки угаданы. Теперь давайте, как солдаты по маршируем, на месте. Отлично! Присаживаемся на свои места. Ребята, а вы знаете кто такие Защитники Отечества?
Дети: ДА! (их ответы).
Учитель: Все верно - это воины, солдаты, которые защищают свою Родину, свой народ от нападения врагов из других стран. В каждой стране, у каждого народа есть своя армия. И мы сейчас с вами поможем нашей армии. Сделаем для них самые быстрые самолеты.
Оригами самолет
Отлично! Справились с заданием! Теперь давайте тестировать наши самолеты. Встаем со своих мест и запускаем самолеты.
Тестирование пройдено. Все молодцы. А сейчас посмотрите, что у меня для вас приготовлено. Это военная техника. Сейчас вам надо будет назвать технику (как она называется)? И кто ею управляет? (Приложение №2)
Дети: Танк водит танкист.
Самолет- им управляет летчик.
Пушка- из неё стреляет артиллерист.
Корабль – им управляет капитан.
Военная машина - её водит военный водитель.
Учитель: Все верно. Сейчас встаем на спортивную разминку!
Разминка «Нашей Армии – салют!»
Наши воины идут: раз-два, раз-два, (ходьба на месте)
В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (имитируют игру на барабане)
В море наши корабли: нынче здесь – завтра там! (руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу)
Долго плавали в дали по морям, по волнам! (круговые движения руками) Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («держат автомат», поворачиваясь вправо-влево)
Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («моторчик»)
Над землёю самолёт: у-у, у-у! (руки в стороны)
Разрешён ракетам взлёт: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх)
Наши пушки точно бьют: бух, бах! («бокс», выбрасывают вперёд то правую, то левую руки)
Нашей армии – салют! (поднимают руки в стороны- вверх) Ура! Ура!
Учитель: Размялись, а теперь послушаем загадки про нашу армию.
Загадки на военную тематику:
Я аппарат, прибор, устройство,
Программу быстро выполняю.
Имею я другие свойства:
Автоматически стреляю. (Автомат).
Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет
Наш Российский … (Вертолет)
Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять
И служить не на земле,
А на военном … (Корабле)
Под водой железный кит
Днем и ночью кит не спит
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
После школы ждёт парней
служба воинская в ней. (Армия)
Учитель: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Теперь осталось нам выяснить, насколько хорошо вы усвоили, что относится к нашей армии. Поиграем и игру «Четвертый лишний».
Игра «Четвертый лишний» (Приложение №3)
Молодцы ребята. Вы сегодня очень хорошо поработали. Давайте теперь вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили?
Дети: Про армию, Защитников Отечества.
Учитель: Какую военную технику вы знаете?
Дети: Корабль, танк, пушка, самолет….
Учитель: Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы стать Защитниками Отечества?
Дети: Служить в армии, много тренироваться, быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими, бесстрашными…
Учитель: Все верно. На этом наш урок закончился. Можете быть свободны.
Список использованной литературы
https://kartaslov.ru/книги/Л_П_Алдошина_500_новых_загадок_для_детей/2
https://stihi.ru/2023/08/06/5473
https://ds8-ros.edu.yar.ru/vospitatel_kaplyugina/od_na_23_fevralya.pdf
https://yandex.ru/search?text=четвертый+лишний+на+военную+тему+для+детей&source=tabbar&lr=16
https://vk.com/kopilka_pedagog
Приложение №1
Игра «Покажи походку»
Приложение 2
Игра «Что это за техника, и кто ей управляет»
Приложение 3
Игра «Четвертый лишний»
