Презентация на тему «Не даром помнит вся Россия...» (9 класс)

ФИО разработчика

Нагайленко Анна Александровна

Место работы

МБОУ СОШ № 30 г. Хабаровска

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

9

Место урока (по тематическому планированию ПРП)

Глава I

Урок 3

Тема урока

«Не даром помнит вся Россия…»

Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):

Базовый, Углубленный

Тип урока (укажите тип урока):

☐ урок освоения новых знаний и умений

☐ урок-закрепление

☐ урок-повторение

☐ урок систематизации знаний и умений

☐ урок развивающего контроля

☐ комбинированный урок

☐ другой (Данная разработка может быть использована для проведения внеурочной деятельности, классного часа или лдля проведения интеллектуального турнира между командами от классов в рамках недели истории )

Планируемые результаты (по ПРП):

Личностные

Осознавать ценность исторического прошлого российского государства, осмыслить роль личности в истории.

Метапредметные

Развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; развитие навыков смыслового чтения; систематизировать и анализировать исторические факты,

Предметные

Систематизировать и расширить знания учащихся о войне 1812 года.

Краткое описание (введите аннотацию к уроку, укажите используемые материалы/оборудование/электронные образовательные ресурсы)

Игра является командной, в команде может участвовать от 4 до 8 человек, оптимальное количество участников - 6. Командам необходимо выбрать капитана, который будет писать правильные ответы на бланках. КВИЗ состоит из 4 раундов. Каждый раунд носит индивидуальный характер и состоит из вопросов, на которые нужно дать ответ в течение установленного времени -1 минута, которая обязательно должна заполняться музыкальным отрывком. Это необходимо для того, чтобы команды не могли подслушать рассуждения конкурентов. Ответы команды записывает в специальные бланки. После каждого раунда они собираются и передаётся другой команде для проверке или в жюри. Правильный ответ оценивается в 1 балл, неправильный - 0 баллов. Два последних вопроса в 4 раунде, которые разыгрываются между капитанами команд, в случае правильного ответа оцениваются в 2 балла. В течение игры озвучиваются предварительные результаты. В перерывах между раундами, пока во время взаимопроверки или пока жюри оценивает ответы, ведущий озвучивает правильные ответы прошедшего раунда. По завершению игры проводится общий подсчет очков и награждаются победители. При одинаковом количестве баллов выигрывает та команда, которая набрала больше баллов в последнем сыгранном раунде.

Игровой процесс рассчитан на использование мультимедийного оборудования: компьютер, проектор, раздаточный материал.

Ресурсы:

Анашина Н.Ю. День истории в школе. Интеллектуальные игры и развлечения. – Ярославль, 2008.

Балязин В.Н. Император Александр I. – М., 1999.

Балязин В.Н. Занимательная история России: 1801 – 1825 годы. – М., 2003.

История. 5 – 9 классы: Повторительно-обобщающие уроки в нетрадиционных формах. Авт.-сост. С.В.Парецкова, И.И.Варакина. – Волгоград. 2007.

Семшова  Г.В. Материалы  к  уроку,  посвящённому  200 -летию  победы  России  в  Отечественной  войне  1812 года.

Чернова, М.Н.  Историческая игра "Бородинское сражение" / М.Н. Чернова // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010.- № 8.

Федорчук И.А. Интеллектуальные игры для школьников. – Ярославль, 1998.

Журнал  «Преподавание  истории  и  обществознания  в  школе». 2010 г.,  № 8.

Отечественная война 1812 года — Википедияhttp://ru.wikipedia.org/wiki

Исторические - Логические задачи с ответами - Эрудитов Нет? - Эрудиты есть! http://eruditov.net/

№ вопроса

Правильный ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ вопроса

Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ вопроса

Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

№ вопроса

Ответ

1

2

3

4

5

6

7

8

9