Новый проект от урок.рф – «Как пройти аттестацию?»

Добрый вечер, коллеги! Всем, кто проходил аттестацию, понятно, что это испытание для учителя. Собрать все свои достижения и достижения учеников в короткие сроки невозможно. Из практики своей и коллег по работе сделала выводы, что собирать портфолио нужно в межаттестационный период. А непосредственно перед аттестацией работать над заполнением "Приложения к экспертному заключению". В портфолио должны быть свидетельства о прохождении курсов, справки и выписки из протоколов о выступлениях и открытых уроках, дипломы и сертификаты о конкурсах (свои и учеников), сравнительные таблицы по качеству обучения по учебным годам, диаграммы внешнего контроля по предмету. Это и будут отдельные части вашего портфолио. Очень важно не забывать, что участвовать в конкурсах необходимо на разных уровнях. Через два года мне снова предстоит это испытание. Буду рада, если поделитесь своей информацией.

Добрый день, коллеги! Мне предстоит эта процедура в этом году. Все критерии можно найти на сайте: http://portfolio-edu.ru/userfiles/files/SED-26-01-04-399-21_05_2015.pdf. Помимо перечисленного выше собираю сертификаты об участии в вебинарах. Однако, у меня, как у педагога-библиотекаря, возникают вопросы по моей аттестации. Учитель-предметник может показать какие-то достижения учеников при прохождении ЕГЭ, ОГЭ. Педагог-библиотекарь не ведет традиционных уроков. Какие достижения можно показать? Естесственно, участие в районных и краевых конкурсах. Но участвуют в них по желанию и единицы. Какой сравнительный анализ результатов? Библиотечные уроки, которые проводим в школе, в расписании не стоят. Договариваемся с кл.руководителем. Проводим, например, вместо уроков литературного чтения. Не разработаны критерии для педагога-библиотекаря.:(

Добрый день! аттестация на соответствие занимаемой должности и аттестация на установление квалификационной категории отличается. Процедура прохождения аттестации на СЗД проще. Аттестация на установление квалификационной категории проходит в несколько этапов: 1. сбор материала педагогов за пятилетний период и оформление портфолио. Материал в портфолио представлен по определенным разделам в соответствии с установленными критериями. С целью прохождения аттестации на установление квалификационной категории педагоги принимают участие в конкурсах профессионального мастерства, которые проводятся в образовательном учреждении, а также в региональных и дистанционных; учитывается результаты участия учащихся в конкурсных программах, социальное партнерство: участие педагога в различных проектах, приглашение детского коллектива в мероприятиях городского и республиканского уровня. Рассматривается участие и выступление на семинарах, педагогических советах, методических объединениях. Изучается педагогическая деятельность педагога за пятилетний период и материал в портфолио должен быть представлен за пятилетний период. Педагог проводит открытые учебные занятия ежегодно и данный материал (разработки учебных занятий представляет в портфолио). Обязательно должен быть материал о совместной работе с родителями: план работы с родителями утверждается руководителем ежегодно, материалы совместных мероприятий, фотоматериалы о воспитательных мероприятиях, проведенных с учащимися и родителями, и, конечно, сценарии мероприятий. Коллега обратила внимание на подготовку таблиц и диаграмм - данный материал очень важен в оценке результата обучение. Методист готовит справку о содержании УМК учебной программы. Подготовка к аттестации занимает достаточно много времени, поэтому в конце учебного года педагоги, имеющие категорию и срок действия, которой заканчивается в следующем учебном году, знакомятся с приказом, в котором ставится дата окончания действия квалификационной категории. Вопрос аттестации педагогического работника с целью установления квалификационной категории требует более подробного разъяснения по каждому критерию. Опыт наших педагогов будет интересен педагогам и методистам, работающим в образовательных учреждениях дополнительного образования

Здравствуйте. Вот такие ещё критерии можно учитывать при прохождении аттестации.  достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией;  достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 г. № 662;  выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;  личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;  активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах Заявление предоставляется в печатном виде. В строке о наличии квалификационной категории необходимо указать срок действия квалификационной категории (число, месяц год начала и окончания срока). При заполнении строки «Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы» необходимо руководствоваться основаниями для установления первой или высшей квалификационной категории, указанными в п. 36 и 37 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную. деятельность (утв. приказом Минобрнауки России №276 от 7 апреля 2014 года). Основания для установления первой квалификационной категории: 1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; 2. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 г. №662; 3. Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности; 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации Основания для установления высшей квалификационной категории 1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией; 2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 г. № 662; 3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. Обращаем ваше внимание, что критерии для установления первой и высшей квалификационной категории существенно отличаются, во-первых, по количеству, во-вторых, по формулировкам. Кроме того, критерии для установления первой квалификационной категории направлены на выявление стабильных положительных результатов профессиональной деятельности, фиксацию владения современными образовательными технологиями, выполнение определенных видов деятельности (методическая, инновационная, участие в конкурсах и др.), в то время как критерии для установления высшей квалификационной категории направлены на выявление положительной динамики работы педагогов или фиксацию высоких стабильных положительных результатов, оценку результативности отдельных видов деятельности (результативность применения современных образовательных технологий, методической работы инновационной деятельности, участия в конкурсах и т.д.) В заявлении необходимо четко и кратко сформулировать результаты профессиональ-ной деятельности за межаттестационный период в соответствии с должностью и категорией, указанными в заявлении, последовательно раскрывая информацию в соответствии с критериями и показателями. Если все требования подтвердить фото, видео на персональном сайте, а так же перечислить всю динамику и подтвердить приказами, сертификатами, дипломами, то после рассмотрения комиссией вашей работы может быть и пройдёте аттестацию.

Добрый вечер, уважаемые коллеги! Хочу поделиться опытом сбора необходимых документов для подверждения высшей категории. 1.заявление в аттестационную комиссию(предоставляется в печатном виде. В строке о наличии квалификационной категории необходимо указать срок действия квалификационной категории (число, месяц год начала и окончания срока). 2.аналитическая справка (в ней указывается Ф.И.О, место работы, учебная нагрузка, стаж педагогической работы, квалифиционная категория, дальше разделы, которые заполняются: -позитивная динамика учебной достижений - позитивные результаты внеурочной деятельности по предмету, - участие учащихся в предметных и профессиональных олимпиадах, -использование современных образовательных технологий, обобщение и распространение собственного педагогического опыта, участие в профессиональных конкурсах на разных уровнях 3.Копии: - аттестационного листа -удостоверений курсов (за 5 лет)

Добрый вечер! Буду аттестоваться впервые.Сертификатов, полученных на интернет ресурсах, много. Подскажите, учитываются ли они? Куда в таблицу(Приложение 6) вписывать вебинары и модульные курсы?

Калининград и Калининградская область. У нас ведется аттестация по сайту-портфолио и по запросу к школе. На сайте выкладывается вся информация, фото/сканы грамот, наград, разработки уроков и прочее. https://sites.google.com/site/metodistsosh33 Желательно иметь разумную градацию всего материала, чтобы эксперты смогли все найти. В запросе к школе достаточно кратко указываются основные сведения: результативность за последние 5 лет, описание своей деятельности, обучаемости и наград... желательно, как писала выше, перечисляете основное, на остальное - ссылка на страницу сайта. Тестирование. Для тех, кто имеет звание почетного работника, имеет награды и звания, типа "Учитель года" или получал премию ПНПО, то освобождается от основного теста (на 400+ вопросов) и проходит только тест на ИКТ-компетентность (примерно 10 вопросов). Удачи!

Только разобрались с этой формой аттестации, как ее снова меняют с 2020 года.

Имею высшую категорию уже 14 лет. Через два года снова буду подтверждать, уже по новым критериям. Чтобы получить высшую категорию надо набрать хотя бы 15 баллов из 19. Чтобы получить эти баллы надо пройти по 5 разделам.Хочу вам предложить эти разделы и в каждом разделе есть критерии и примерные показатели: 1.Положительная динамика результатов освоения обучающимися программ по итогам мониторингов,проводимых организацией (за 3 года) 2.Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования. проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ. 3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной, творческой, физкультурно - спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. 4.Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной 5.Активное участие в методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. Учителю надо заполнять лист самооценки и написать заявление.

Доброго времени суток. Очень хотелось бы увидеть примеры портфолио, с конкретным наполнением, а там мы и сами сделаем выводы, что и куда вписывать. А если будут вопросы, напишем в комментариях. Я прошла 3 года назад аттестацию на первую категорию. Вот, думаю посягнуть на высшую. Ищу примеры заполнения портфолио и прилегающих документов ...