Обновленные ФГОС: методическое и информационное сопровождение учителя математики в старших классах

Обновленные ФГОС: методическое и информационное сопровождение учителя математики в старших классах

Автор: Аксененко Евгения Николаевна

МОУ СОШ № 5, п. Карымское, Россия

Аннотация: Статья рассматривает методическое и информационное сопровождение учителя математики в старших классах (10-11 классы) в соответствии с обновленными ФГОС. В статье обсуждаются проблемы с отсутствием печатных учебников, которые соответствуют новому перечню, и нового курса в математике — статистики и теории вероятностей. Предлагаются решения этих проблем, такие как обеспечение доступа к электронным учебникам и учебным пособиям, организация дополнительного обучения для учителей и разработка и издание печатных учебников.

Ключевые слова: методическое сопровождение учителя, информационное сопровождение учителя, уроки математики, старшие классы, новые ФГОС.

Современное образование требует от учителя математики постоянного совершенствования своих профессиональных навыков и знаний. Введение обновленных ФГОС (Федеральных государственных образовательных стандартов) в старших классах (10-11 классы) ставит перед учителем новые задачи и требования. В данной статье мы рассмотрим методическое и информационное сопровождение учителя математики в старших классах в соответствии с обновленными ФГОС. Обновленные ФГОС требуют от учителя математики владения современными методиками преподавания. Учитель должен уметь применять различные методы и приемы обучения, включая интерактивные и проектные методы. Важно также уметь использовать информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе. Учитель математики должен быть готов к проведению уроков в различных формах: традиционных, интерактивных, проектных и т.д. Он должен уметь разрабатывать и проводить уроки, соответствующие требованиям ФГОС, а также оценивать знания и умения учащихся. Обновленные ФГОС требуют от учителя математики владения современными информационными технологиями и умения использовать их в образовательном процессе. Учитель должен уметь работать с различными информационными ресурсами, включая электронные учебники, онлайн-курсы, образовательные платформы и т.д. Учитель математики должен быть готов к использованию различных средств коммуникации с учащимися и их родителями. Он должен уметь использовать электронную почту, социальные сети, мессенджеры и другие средства коммуникации для обмена информацией и общения с учащимися и их родителями. Также появился новый курс в математике — «Вероятность и статистика», в связи с этим, также появляются проблемы у учителей. Многие учителя не владеют этим материалом, который теперь изучается в 10-11 классах. Необходимо организовать дополнительное обучение для учителей, чтобы они могли освоить новый материал и подготовиться к преподаванию этого курса. Это может быть достигнуто путем проведения семинаров, тренингов, обмену опытом между учителями. Важным аспектом методического сопровождения учителя математики является использование современных учебников и учебных пособий, соответствующих требованиям ФГОС. Учитель должен уметь выбирать и использовать учебные материалы, которые помогут учащимся освоить учебный материал и развить необходимые навыки. Однако, стоит отметить, что существуют проблемы с отсутствием печатных учебников, хотя есть учебники в электронной версии по «Алгебре и началам математического анализа» и «Геометрии», а учебников по новому курсу математики «Вероятность и статистика» нет. Учителя сталкиваются с трудностями в подготовке к урокам и обеспечении учеников необходимыми учебными материалами. Решение этих проблем требует дополнительных усилий со стороны образовательных учреждений и органов управления образованием. Для решения проблемы с отсутствием печатных учебников и нового курса в математике необходимо предпринять следующее: обеспечить доступ к электронным учебникам и учебным пособиям для всех учеников и учителей. Это может быть достигнуто путем создания электронных библиотек или использования онлайн-платформ для доступа к учебным материалам.

Заключение.

Обновленные ФГОС требуют от учителя математики в старших классах владения современными методиками преподавания, использования информационных технологий и умения работать с различными информационными ресурсами. Учитель должен быть готов к проведению уроков в различных формах, использовать современные учебники и учебные пособия, а также уметь работать с учащимися и их родителями с помощью различных средств коммуникации. Владение современными методиками и информационными технологиями поможет учителю математики эффективно реализовывать требования обновленных ФГОС и обеспечивать качественное образование учащихся.