Пластилиновая мультипликация

Цели урока:

Учебная:

ознакомить учащихся видами анимации, пластилином, техникой пластилиновой мультипликации.

Развивающая:

формирование устойчивого интереса к предмету,

творческого отношения к труду,

интеллектуальных способностей учащихся,

развитие внимания,

логического мышления.

Воспитательная:

формирование у учащихся навыков совместной деятельности, умение работать в группах;

Учебно-материальное оснащение урока:

Наглядные пособия:

• изображение отрывков мультфильмов;
• короткометражные мультфильмы.

Оборудование:

• ватман;
• пластилин;
• фотоаппарат.

Тип урока: комбинированный

Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные.

Методы обучения: информационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-практический.

 

Ход урока

I. Организационный момент:

• приветствие учащихся;
• отмечание отсутствующих;
• проверка готовности к уроку;
• назначение дежурных;
• вступительное слово учителя.

II. Повторение пройденного материала.

III. Сообщение познавательных сведений

IV. Практическая работа по созданию анимационного фильма.

Задание:

• постелить ватман;
• достать пластилин;
• вылепить из пластилина персонажей сказки;
• вылепить из пластилина общий фон сказки;
• поочередно менять персонажей местами (как потребуется);
• фотографировать каждый шаг.

 

Закрепление пройденного материала

Задание отвечать на вопросы по пройденной теме

Вопросы:

• Сколько видов анимации?
• Какой из видов анимации мы закрепили на практике?
• Когда появилась первая анимация?
• Когда появилась первая цветная анимация?

 

VI. Заключительная часть

 

Итоги урока:

– активно работал на протяжении всего занятия, отвечал на вопросы заданные по итогам лекции – 5.

– активно работал на протяжении всего занятия, не ответил не на один вопрос – 4.

– Плохо работал и не ответил на вопросы – 3.

– Вообще не работал и не знает не одного ответа – 2.