Классный час «Правовой турнир»

Правовой турнир

Цели:

Познавательная – способствовать формированию системы правовых знаний, правовой культуры у подростков, навыков правомерного поведения, проявлению творчества; учить применять права и обязанности в повседневной жизни.

Развивающая – развивать умение анализировать правовые ситуации.

Воспитательная – воспитывать правовую грамотность, уважение к другим и к себе, правовое сознание .

Структурой являются:

Проектирование своего участия в проведении классного часа;

Нормой исследования являются:

Соответствие содержания классного часа выбранной форме;

Непрерывное развитие, саморазвитие личности.

Методом является

алгоритм проведения классного часа.

Результатом является

способности студентов:

Стремиться к непрерывному развитию, саморазвитию;

Осознать ответственность за свои поступки и действия.

Алгоритм проведения классного часа

(работа в микрогруппах)

Организация целевого пространства.

«В шутку о серьезном»

«Виды юридической ответственности»

«Я имею право»

«Права человека»

«Верите ли вы, что…»

«Юридический тест»

«Чёрный ящик»

Рефлексия.

Конкурс «В шутку о серьезном»

За каждый правильный ответ — 1 балл.

1. Этим паролем пользовались контрабандисты в фильме Л. Гайдая «Бриллиантовая рука». («Черт побери»)

2. У лесных зайцев нет клыков, а у городских «зайцев» нет именно этого. Чего? (Билета.)

3. Этот угонщик автомобилей был опытным страховым агентом, актером в самодеятельности, водителем-каскадером. (Юрий Деточкин, герой фильма «Берегись автомобиля».)

4. Эту птицу народная молва частенько обвиняет в воров­стве ювелирных изделий. (Сорока.)

5. Его приговорили утопить в загородном пруду как бес­призорного, беспаспортного, безработного. (Буратино.)

6. Как звали капитана МУРа, поймавшего в трамвае Кир­пича? (Глеб Жиглов.)

7. В финале этого фильма один из героев публично про­возгласил «Да здравствует наш суд — самый гуманный суд в мире!» («Кавказская пленница».)

8. Часть одежды вора, имеющая обыкновение поддаваться действию огня. (Шапка.)

Конкурс «Виды юридической ответственности»

1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом. Преступление предусмотренное уголовным законом общественно опасное, посягающее на общественный строй, собственность, личность, права и свободы граждан, общественный порядок. (убийство, грабёж, изнасилование, оскорбления, мелкие хищения, хулиганство). За злостное хулиганство, кражу, изнасилование и другие уголовная ответственность наступает с 14 лет.

2. Административная ответственность применяется за нарушения, предусмотренные кодексом об административных правонарушениях. К административным нарушения относятся: нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной безопасности и т.д. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.

3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. нарушение трудового законодательства, к примеру: опоздание на работу, прогул без уважительной причины (полная с 18 лет).

4. Гражданско-правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение ущерба (полная с 18 лет).

Определить виды юридической ответственности при рассмотрении различных нарушений. Установите соответствие.

Виды нарушений:

1. Порвал учебник однокурсника(Г)

2. Появление подростка на улице в нетрезвом виде (А)

3. Избил одноклассника (У)

4. Совершил кражу мобильного телефона.(У)

5. Прогулял урок (Д)

6. Переходил дорогу в неположенном месте. (А)

7. Разбил мячом окно. (Г)

8. Нецензурно выражался в общественном месте. (А)

Конкурс «Я имею право»

Каждая команда получает два листа. На одном – список художественных произведений, на втором – тексты статей из главы 2 Конституции РФ, где названы права, нарушенные или отстаиваемые в указанных произведениях. Команды должны напротив каждого произведения указать, какое право (из перечисленных в списке) в нём затрагивается.

1. Былина «Садко». (Ст.34, ч.1. Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности.)

2. М. Гаршин «Лягушка-путешественница». (Ст.27, ч.1. Каждый, кто законно находится на территории Российской Федерации, имеет право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства.)

3. Былина «Илья Муромец и Калин-царь». (Ст.59, ч.1,2. 1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. 2. Гражданин Российской Федерации несёт военную службу в соответствии с федеральным законом.)

4. Дж. Ролинг «Гарри Потер и философский камень». (Ст.23, ч.2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.)

5. С.В. Михалков «Три поросёнка». (Ст.25. Жилище неприкосновенно. Никто не вправе проникать в жилище против воли проживающих в нём лиц иначе как в случаях, установленных законом, или на основании судебного решения.)

6. А.С. Пушкин «Сказка о попе и его работнике Балде». (Ст.37, ч.1 или 3. 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.)

7. Ш. Перро «Красная шапочка». (Ст.20, ч.1. Каждый имеет право на жизнь.)

8. Дж. Родари «Чиполлино». (Ст.40, ч.1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишён жилища.)

9. А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино». (Ст.43, ч.1. Каждый имеет право на образование.)

10. К. Чуковский «Айболит». (Ст.41, ч.1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счёт средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.)

Конкурс «Права человека»

Командам раздаются карточки с незаконченными фразами, касающихся различных сказочных героев. Необходимо определить, какое право сказочного героя нарушено и, закончить фразу.

За каждую законченную фразу начисляется 1 балл.

Лягушка из сказки В. Гаршина «Лягушка-путешественница», отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на …..(свободное передвижение)

Буратино, схватив крысу Шушеру за хвост, нарушил ее право на ….(личную неприкосновенность).

Полицейский из сказки А.Толстого «Золотой ключик», силой ворвавшись в каморку папы Карло, нарушил его право на …(неприкосновенность жилища).

Балда из сказки А.С.Пушкина «Сказание о попе и его работнике Балде», нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на …(труд).

Царевич Иван из сказки «Иван-царевич и серый волк», украв Жар- птицу у царя Берендея, нарушил его право на…(владение имуществом).

В сказке «Иван-царевич и серый волк» братья убили Ивана, нарушив его право на…(личную неприкосновенность, или жизнь).

Конкурс «Верите ли вы, что»

Конкурс «Юридический тест»

1. Что означало в XIX веке слово «ментик»?

а) То же, что и сейчас; б) гусарскую накидку; в) мини-бантик.

2. Французские городовые по распоряжению Наполеона должны были носить...

а) красные повязки; б) желтые чулки; в) зеленые ботинки.

3. Первые правила дорожного движения разработал еще...

а) Иван Грозный; б) Юлий Цезарь; в) Людовик XIV.

4. Как называли донос в русском государстве в XVI-XVIII веках?

а) Ябеда; б) наговор; в) извет.

5. В Древней Персии людей, взимающих плату за проезд по дорогам, звали...

а) гады; б) радары; в) гаишники. 

6. Самое экстравагантное наказание провинившимся водителям придумали полицейские индийского штата Бихар. Они заставляют правонарушителей...

а) отстоять целый день на обочине с огромным плакатом в руках о вреде лихачества за рулем;

б) собрать отходы жизнедеятельности священных коров у дороги;

в) прыгать вдоль обочины и выкрикивать имя любимого политика.

7. В средневековье за философские труды, которые ставили под сомнение существование Бога, можно было подвергнуться страшной казни через...

а) щекотку гусиными перьями; б) эпиляцию; в) сверление зубов.

8. В средневековой Флоренции совершивших тяжкое преступление пожизненно записывали в...

а) дворяне; б) крестьяне; в) славяне.

 9. За что на Руси перед казнью хлестали горящими березовыми вениками?

а) За поджог;

б) за разворовывание государственной казны:

в) за кражу веников.

Конкурс «Чёрный ящик»

Нужно отгадать, что находится в ящике. Правильный ответ оценивается в 5 баллов.

1. У халифов он был желтым, у албанцев без клюва и когтей, у их российского собрата они есть. (Двуглавый орел.)

2. В ящике находится то, что в переводе с латинского означает «установление», «устройство». (Конституция.)

3. В ящике находится книга, состоящая из двух частей: общей и особенной. В первой, в частности, дается определение того, что считается преступлением. (Уголовный кодекс.)

4. Во время сухого закона в США контрабандисты часто перевозили виски на судах. Перевозили его в ящиках. А в нашем ящике находится то, чем для безопасности перекладывали бутылки в ящиках. (Соль.)

Если вы не дали ни одного правильного ответа, следовательно, незнание законов вам успешно заменяет знакомство с прокурором.

Если вы ответили верно на половину вопросов, вы твердо знаете, что, если не отстаивать свои права, придется их отсиживать.

И наконец, если вы ответили правильно на все вопросы, значит, вы верны завету великого комбинатора и чтите, уважаете и перечитываете на досуге Уголовный кодекс (причем не только российский).