Презентация к уроку биологии «Зрительный анализатор. Строение и функции глаза»

Автор (ФИО, должность)

Бобырь Елена Владимировна, учитель биологии и химии МКОУ СОШ № 1 р.п. Охотск, Хабаровский край

Вид ресурса

Мультимедийная анимированная презентация

Название ресурса

«Зрительный анализатор. Строение и функции глаза»

Предмет

Биология

Класс

9

УМК

Любой

Раздел программы

Раздел 13. «Органы чувств и сенсорные системы»

Тема урока

«Зрительный анализатор. Строение и функции глаза»

Цель

Создать условия для формирования знаний о строении и значении зрительного анализатора, взаимосвязи строения и функций частей глаза

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

— применять биологические термины и понятия (гигиена, клетка, ткань, орган, система органов) в соответствии с поставленной задачей и в контексте;

— проводить описание по внешнему виду (изображению), схемам общих признаков организма человека, уровней его организации: клетки, ткани, органы, системы органов;

— применять биологические модели для выявления особенностей строения и функционирования органов и систем органов человека;

— различать наследственные и ненаследственные (инфекционные, неинфекционные) заболевания человека, объяснять значение мер профилактики в предупреждении заболеваний человека;

— владеть приёмами оказания первой помощи человеку при травмах органов чувств;

— выполнять лабораторные работы по морфологии, физиологии человека;

— решать качественные и количественные задачи, используя основные показатели здоровья человека, проводить расчёты и оценивать полученные значения;

— использовать методы биологии: наблюдать, измерять, описывать организм человека и процессы его жизнедеятельности, проводить простейшие исследования организма человека и объяснять их результаты.

Личностные:

— заинтересованность в получении биологических знаний в целях повышения общей культуры, естественно-научной грамотности как составной части функциональной грамотности обучающихся, формируемой при изучении биологии;

— воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи;

— готовность и способность к непрерывному образованию и самообразованию, к активному получению новых знаний по биологии в соответствии с жизненными потребностями.

Метапредметные:

Познавательные. Умение:

— выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов;

— запоминать и систематизировать биологическую информацию;

— проводить по самостоятельно составленному плану наблюдение, несложный биологический эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей биологического объекта (процесса) изучения, причинно-следственных связей и зависимостей биологических объектов между собой;

— оценивать на применимость и достоверность информацию, полученную в ходе наблюдения и эксперимента.

Коммуникативные. Умение:

— воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в процессе выполнения лабораторных работ;

— в ходе диалога и/или дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой биологической темы и высказывать идеи, нацеленные на решение биологической задачи и поддержание благожелательности общения;

— публично представлять результаты выполненного биологического опыта (эксперимента, исследования, проекта);

Регулятивные. Умение:

— самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях, используя биологические знания;

— владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии

Формы работы

Общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах

Способы работы с ресурсом

Работа с мультимедийной анимированной презентацией осуществляется на протяжении всего урока, что позволяет визуализировать материал, поддерживать внимание обучающихся и делать процесс обучения более интерактивным. Для этого можно использовать слайды как основу для рассказа, задавать вопросы к ним, проводить обсуждения по содержанию.

Презентация содержит слайды для разных этапов урока: вводный слайд, слайды с новой информацией, слайды для закрепления материала и проверки знаний, слайд для физминутки, слайды для проведения лабораторных работ и проверки цветового зрения, слайд для рефлексии и слайд с домашним заданием.

Для работы с презентацией запустить ее на полный экран (F5) и листать стрелочками или кликером.

Описание ресурса

В мультимедийной анимированной презентации из 54 учебных слайдов содержится:

1. теоретическая информация:

— история изучения глаза

— строение и значение зрительного анализатора;

— строение и функции глаза;

— аккомодация глаза;

— бинокулярное зрение;

— зрительные иллюзии;

— интересные факты об органе зрения;

— заболевания и дефекты зрения;

— травма глаза: первая помощь до больницы;

— гигиена зрения;

2. задания для самостоятельной работы:

— задания для самоопределения к деятельности и актуализации знаний;

— инструкции для выполнения лабораторных работ: «Изменение величины зрачков при разном освещении», «Функции хрусталика при рассматривании далёких и близких предметов», «Функции палочек и колбочек, особенности центрального и периферического зрения», «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением»;

— задания для контроля знаний (работа с рисунком, задания с выбором одного верного ответа из четырех возможных, задание на установление последовательности, задания с развернутым ответом, биологические задачи)

Шаблон презентации

Авторский

Программа, в которой создана презентация

Microsoft PowerPoint Office 2019