Проект: «Анкетирование»

Проект: «Анкетирование»

Цель проекта: Ознакомление с видами вопросов для анкет, формирование умений в составлении вопросов для анкетирования.

Участники проекта: учащиеся 3Б класса.

Время проведения проекта: 1 четверть.

Оборудование: карточки с образцами анкет и типами вопросов: «Питание», «Книги», «Сказки» (Приложение 1), презентация по теме проекта, компьютер, экран, проектор.

План реализации проекта:

Знакомство с типами вопросов.

Упражнение в формулировании вопросов. Игра «Диалог».

Знакомство с правилом составления анкет.

Составление анкет (работа в группах):

Выбор темы.

Определение количества вопросов (5 – 7).

Составление анкет (самостоятельно).

Проведение анкетирования.

Обработка и оформление результатов.

Ход работы:

Знакомство с типами вопросов.

Анкетирование – проведение письменного опроса с помощью разработанной анкеты. Вопросы бывают уточняющие и восполняющие.

Уточняющие

Прямые «Ли» - вопросы

Сложные Простые

Из нескольких Условные Безусловные

вопросов

Есть условие Нет условия

Восполняющие

Неопределенные «К» - вопросы

Не прямые

Сложные Простые

Из нескольких вопросов Из одного вопроса

Упражнение в формулировании вопросов. Игра «Диалог».

Учащиеся распределены на 3 группы. Каждая группа получает свое задание: 1 группа составляет простые вопросы, 2 группа - сложные вопросы, 3 группа - «ли» - вопросы. Спрашивающий адресует свой вопрос к конкретному ученику и должен получить на него ответ.

Примеры вопросов каждой группы:

1 группа: Правда, что у тебя дома живет котенок? Верно ли, что если щенок отказывается от еды и не играет, то он болен? Верно ли, что за субботой следует воскресенье? Правда ли, что волк это хищное животное? Верно ли, что если есть много сахара, то можно заболеть?

2 группа: Будешь ли ты играть в компьютерные игры с друзьями или ты любишь играть в них один? Кто, когда и где может использовать твой рисунок? Будешь ли ты делать зарядку с родителями или ты любишь заниматься спортом один? Будешь ли ты делать уроки с друзьями, или ты будешь их делать один?

3 группа: Верно ли, что тебе 8 лет? Надо ли делать уроки? Должен ли ты ходить в школу? Верно ли, что кошка это домашнее животное? Надо ли делать зарядку по утрам?

Знакомство с правилом составления анкет.

Требования к составлению анкет:

Цель анкеты: наладить контакт с человеком, отвечающим на вопросы твоей анкеты. Для этого не следует в самом начале анкеты располагать трудные вопросы. Первые вопросы анкеты должны быть наиболее простыми.

Вопросы должны носить исследовательский характер.

Вопросы в анкете должны быть четкими, ясными, доступными, представляющими нужную информацию.

Анкета может быть анонимной. (Это когда отвечающий не хочет представлять исследователю данные о себе: фамилию, имя, отчество, возраст, род занятий и так далее).

Нельзя использовать в анкете сокращений.

Анкета должна быть построена грамотно.

Анкета должна быть напечатана на отдельном листе бумаги достаточно крупным шрифтом.

Нельзя переносить вопросы со страницы на страницу.

Составление анкет (работа в группах):

Учащиеся распределились на 9 групп по желанию:

1 группа: Мирзиянова Милана, Мариненко Дарья;

2 группа: Баранова Руслана, Баранов Арсений;

3 группа: Яхненко Варвара, Кручинина Софья, Константинова Азалия, Ижбуляков Артем;

4 группа: Карпова Арина, Лобанова София;

5 группа: Баринов Кирилл, Маковеев Иван;

6 группа: Ефимкина Элина, Чубаркин Тимур;

7 группа: Чупров Дмитрий, Бастрыкина Мария;

8 группа: Иванов Ярослав;

9 группа: Алёкин Клим, Бурганов Руслан.

Выбор темы каждая группа осуществляла самостоятельно.

1 группа: тема: «Сладости»;

2 группа: тема: «Книга и чтение в моей жизни»;

3 группа: тема: «Сказки»;

4 группа: тема: «Моя семья»;

5 группа: тема: «Любимые занятия»;

6 группа: тема: «Спорт в жизни человека»;

7 группа: тема: «Домашние животные»;

8 группа: тема: «Школа»;

9 группа: тема: «Друзья».

Определение количества вопросов

Обсудив анкеты, предложенные руководителем и пособием, пришли к выводу, что каждая анкета должна включать от 5 до 7 вопросов.

Составление анкет (самостоятельно).

1 группа – анкета по теме: «Сладости» включает в себя следующие вопросы:

Какие ты любишь сладости?

Конфеты

Пирожное

Шоколад

Зефир

Печенье

Ты часто ешь сладости?

Да

Нет

Ты угощаешь друзей конфетами?

Да

Нет

Сколько ты ешь конфет в день?

От 2 до 5

От 5 до 10

Много

Не много

Ты умеешь делать конфеты самостоятельно?

Да

Нет

Ты бы хотел(а), чтобы на улице шел конфетный дождь?

Да

Н ет

2 группа – анкета по теме: «Книга и чтение в моей жизни» состоит из следующих вопросов:

Есть ли у тебя самая любимая книга?

Да

Нет

Какую книгу ты перечитывал(а) много раз?

Книга, которую ты читаешь сейчас?

Сколько книг ты прочитал(а)?

От 3 до 10

От 10 до 30

Сколько книг у тебя дома?

Много

Мало

3 группа – анкета по теме: «Сказки» включает следующий список вопросов:

Тебе нравится читать сказки?

Да

Нет

Тебе нравится, когда тебе читают сказки?

Да

Нет

Ты любишь читать сказки брату или сестре?

Да

Нет

Сочинял(а) ли ты когда-нибудь сказку?

Да

Нет

Что в сказках всегда побеждает?

Добро

З ло

4 группа – анкета по теме: «Моя семья» включает следующие вопросы:

Сколько человек у тебя в семье?

4

3

У тебя есть брат или сестра?

Брат

Сестра

Какой труд объединяет вашу семью?

Играть в компьютер

Не знаю

Какими увлечениями вы занимаетесь вместе с родителями?

Какого вопроса, на ваш взгляд, не хватает в моей анкете?

5 группа – анкета по теме: «Любимые занятия» состоит из следующих вопросов:

Твое любимое занятие?

Твой любимый кружок?

Твоя любимая игра?

Нравится ли тебе делать уроки?

Д а

Нет

Тебе нравится ходить к друзьям в гости?

Да

Нет

Тебе нравится помогать маме?

Да

Нет

6 группа – анкета по теме: «Спорт в жизни человека»:

Занимаетесь ли вы спортом?

Да

Нет

Какой ваш любимый вид спорта?

В каком возрасте вы начали заниматься спортом?

Сколько раз в неделю вы занимаетесь спортом?

Есть ли у вас спортивные достижения? Если есть, то какие?

Делаете ли вы по утрам зарядку?

Да

Нет

Нравится ли вам заниматься спортом?

Да

Нет

7 группа – анкета по теме: «Домашние животные»:

Какие животные живут у тебя дома?

Какого они окраса?

Что они больше всего любят есть?

Что они любят делать?

Ты любишь своих домашних животных?

Сколько у тебя домашних животных?

Т ы гуляешь с ними?

8 группа – анкета по теме: «Школа»:

Любишь ли ты учиться?

Да

Нет

Ты отличник?

Д а

Нет

В каком ты классе?

Сколько у тебя друзей в школе?

У тебя дружный класс?

Да

Нет

К акой у тебя самый любимый урок?

9 группа – анкета по теме: «Друзья»:

Есть ли у тебя друзья?

Да

Нет

У тебя много друзей?

Много

Мало

Твои друзья помогают тебе в беде?

Да

Нет

У вас есть общая тайна?

Да

Нет

Вы часто ссоритесь?

Да

Нет

Проведение анкетирования.

Участники каждой группы заполнили бланки для анкетирования и провели опрос среди учащихся 3-х классов школы.

Всего приняло участие в анкетировании 46 человек.

Обработка результатов.

Каждая группа подвела итоги анкетирования:

Познакомились с ответами респондентов.

Подсчитала количество ответов положительных и отрицательных на каждый вопрос

Сделала выводы

Познакомила с результатами анкетирования учащихся класса.

группа – анкета по теме: «Сладости» включает в себя следующие вопросы:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Сладости». Все респонденты любят разные сладости и едят их каждый день в большом количестве, что может отрицательно сказаться на состоянии их здоровья. Все опрошенные щедрые люди, охотно делятся сладостями с друзьями. Самостоятельно изготавливать конфеты не умеют, но только один из них не желает, чтобы с неба сыпал конфетный дождь.

группа – анкета по теме: «Книга и чтение в моей жизни» состоит из следующих вопросов:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Книга и чтение в моей жизни»: У большинства отвечающих есть любимая книга, которую они перечитывали несколько раз. Большинство респондентов на момент анкетирования ничего не читали, но практически у всех дома большая библиотека книг.

3 группа – анкета по теме: «Сказки» включает следующий список вопросов:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Сказки»: Всем респондентам нравится читать сказки. Большинству нравится, когда им читают. Любит читать сказки брату или сестре только один из опрошенных. Все отвечающие сочиняли сказки и все ответили, что добро побеждает зло.

4 группа – анкета по теме: «Моя семья» включает следующие вопросы:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Моя семья»: У большинства респондентов семья состоит из 4-х человек. Большинство анкетируемых не знают, что объединяет их семью, У большинства отвечающих есть брат, и они считают анкету полной.

5 группа – анкета по теме: «Любимые занятия» состоит из следующих вопросов:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Любимые занятия»: Большинству респондентов нравится делать уроки и ходить в гости. Всем опрошенным нравится помогать маме.

6 группа – анкета по теме: «Спорт в жизни человека»:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Спорт в жизни человека»: Большинство опрошенных занимаются спортом и любят спортивные занятия, в большинстве случаев, футболом, но начали серьезные занятия с 7-ми лет. Спортивных достижений не имеют. Практически все опрошенные делают по утрам зарядку.

7 группа – анкета по теме: «Домашние животные»:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Домашние животные». У большинства опрошенных дома живет кошка. Все респонденты кормят своих животных кормом. У большинства отвечающих животные любят играть. Все опрошенные любят своих животных.

8 группа – анкета по теме: «Школа»:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Школа»: Все респонденты любят учиться. Большее количество опрошенных не отличники. Все отвечающие учатся в 3 классе. У большинства респондентов много друзей в школе. Все опрошенные считают, что у них дружный класс. Любимым уроком является физкультура.

9 группа – анкета по теме: «Друзья»:

Вывод по результатам анкетирования по теме «Друзья»: У всех респондентов есть и много друзей. У всех ответивших друзья помогают в беде. У половины опрошенных есть общая тайна, и половина респондентов сказали, что они часто ссорятся со своими друзьями.

Результативность проекта

Цель проекта «Ознакомление с видами вопросов для анкет, формирование умений в составлении вопросов для анкетирования» достигнута.

Учащиеся, работая в группах, сумели составить анкету по выбранной ими теме и провести опрос среди третьеклассников школы.

Учащиеся определили достаточное количество вопросов от 5 до 7 в каждой анкете. Респондентам было предложено 9 анкет по понятной и близкой для учащихся начальных классов тематике. В опросе приняли участие 46 третьеклассников.

Данное количество вопросов и их формулировка позволили обобщить ответы респондентов и сделать выводы по результатам анкетирования.