Материал опубликовала

Работаю учителем начальных классов, кроме этого преподаю ОРКСЭ и МХК. Являюсь руководителем МО учителей начальных классов, руководитель кружка по доп.обдразованию. Имею высшую кваликафикационную категорию.

Россия, Амурская обл., п.Юбилейный

#2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #ФГОС #Программы #Программа дополнительного образования #Педагог дополнительного образования #Художественное #Дополнительное образование

Программа дополнительного образования "Радуга творчества"

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучшую разработку «Программа дополнительного образования»

Содержание

Раздел 1. Комплекс основных характеристик образования…………… 2 -12

1.1 Пояснительная записка …………………………………………………….........................3 - 6

1.2. Цель и задачи программы…………………………………………………........................ 6 - 7

1.3. Содержание учебного плана программы …………………..............................7 -11

1.4. Планируемые результаты освоения дополнительной образовательной программы …………………………………………………………………………..................................................11 - 12

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий………....12 - 21

2.1 Календарный учебный график …………………………………………..........................12 - 16

2.2. Условия реализации программы ………………………………………..........................16 - 17

2.3. Формы аттестации и их периодичность ……………………………………........................ 17

2.4. Оценочные материалы ………………………………………………….............................. 17 - 18

2.5. Методические материалы ……………………………………………................................18- 20

2.6 Список литературы…………………………………………………….................................. 20 - 21

Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радуга творчества» художественной направленности разработана в соответствии с:

1. Федерального Закона от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015 года № 09-3242 «О направлении информации «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеобразовательных программ (включая разно уровневые программы)»;

3. Приказа Министерства просвещения РФ от 11 ноября 2018 г. № 196 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;

4. Приказа Минпросвещения Росси от 05.09.2019 № 470 № «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам, утвержденный приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196»;

5. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2020 г. № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утвержденный приказом Минпросвещения России от 09.11.2018г № 196»;

6. Постановления Главного Государственного санитарного врача «Российской Федерации «Об утверждении санитарных правил СП 2.4-3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

7. Приказа ГАУ ДПО «АмИРО» от 15.09.2020г № 273 «Об утверждении методических рекомендаций по организации и реализации учебной работы по дополнительным общеобразовательным программам»;

8. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 № 678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

9. Распоряжением Правительства Амурской области от 09.11.2022 № 646-р «О реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030года в Амурской области»;

10. Устава МАОУ Юбилейненская СОШ;

Пояснительная записка

Направленность программы – художественная

Актуальность программы заключается в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для развития творческих способностей детей. В настоящее время проблема развития детского творчества является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления.

Новизной программы «Радуга творчества» является то, что она имеет инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые для нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.

Педагогическая целесообразность программы:

из многолетнего опыта работы с детьми по развитию художественно творческих способностей в рисовании стало понятно, что стандартных наборов изобразительных материалов и способов передачи информации недостаточно для современных детей, так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше. В связи с этим, нетрадиционные техники рисования дают толчок к развитию детского интеллекта, активизируют творческую активность детей, учат мыслить нестандартно. Важное условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных изотехнологий. Все занятия в разработанной мной программе носят творческий характер.

Адресат программы. Данная программа рассчитана на широкий возрастной диапазон учащихся от 7 до 17 лет. Набор детей по программе осуществляется по принципу добровольности, без отбора и предъявления требований к наличию у них специальных умений. Главным условием является желание ребенка заниматься изобразительной деятельностью.

Личностно-психологические особенности программы: При организации занятий учитываются психологические особенности группы детей, которые занимаются в объединении: обучающимся предлагается смена вида художественной деятельности (живопись, графика), смена техник выполнения работ (гуашь, цветной карандаш, фломастер, пастель, масляная пастель, гелиевая ручка, акриловые краски), вариативность тем, возможность выбора техники исполнения своей работы, цветового решения. В зависимости от возраста планируется сложность и загруженность учебного материала.

Объем и срок освоения программы. Объем программы – 36 часов.

Программа рассчитана на 2023-2024 учебный год. Срок реализации программы 36 недель. Период обучения с 15 сентября 2023 по 31 мая 2024 года.

Форма обучения – очная.

Уровень программы: базовый

Режим занятий продолжительность и периодичность:

Программа рассчитана на 36 академических часов. Продолжительность одного академического часа - 40 минут.

Наполняемость группы. Занятия проводятся в группе до 15 человек.

Группа разновозрастная, постоянная.

1.2. Цель и задачи программы

Цель программы: формирование базовых компетенций в области изобразительного искусства, создание возможностей для творческого развития воспитанников и условий для их социализации в будущей жизни.

Это определило следующие задачи программы:

Обучающие:

 формировать базовые компетенции в области изобразительной деятельности;

 расширить знания воспитанников об изобразительной грамоте и изобразительном искусстве;

 помочь овладеть практическими умениями и навыками в художественной деятельности;

 формировать устойчивый интерес к изобразительному искусству, способность воспринимать его исторические и национальные особенности;

 формировать умения по изо-деятельности в части исполнения творческого продукта разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению, по воображению);

 формировать элементарные умения, навыки, способы художественной деятельности;

Развивающие:

 Развивать способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

 способствовать развитию потребности активного участия воспитанников в культурной жизни.

Воспитывающие:

 Воспитать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений изобразительного искусства;

 развивать нравственные и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;

 формировать коммуникативность и навыки межличностного сотрудничества в каждом воспитаннике

1.3. Содержание программы

Учебный план

№ п\п	Наименование раздела, занятия	Количество часов			Формы промежуточной аттестации/контроля
№ п\п	Наименование раздела, занятия	всего	теория	практика
1	Раздел 1. Введение	1	0,5	0.5
1.1	Тема: Техника безопасности.	1	0,5	0,5		опрос
2	Раздел 2. Волшебница осень	8	0,5	7,5
2.1	Рисование «Воспоминания о лете»	2	0,5	1,5		опрос
2.2	Рисование «В осеннем парке»	2		2		наблюдение
2.3	Рисование «Дождливый осенний день»	2		2		наблюдение
2.4	Рисование «Поздняя осень»	2		2		тестирование
3.	Зимняя сказка	10	0,5	9,5
3.1	Рисование «Белое кружево зимы»	3	0,5	2,5		опрос
3.2	Рисование «Рождественская ночь»	2		2		наблюдение
3.3	Рисование «Зимняя сказка»	2		2		наблюдение
3.4	Рисование «Зимняя ночь в лесу»	3		3		тестирование
4.	Мир заповедной природы	7	0,5	6,5
4.1	Рисование «Сохраним амурского тигра!»	3	0,5	2,5		опрос
4.2	Рисование «Планета заболела»	2		2		наблюдение
4.3	Рисование «Журавль – птица мира»	2		2		тестирование
5.	Яркие краски весны	9	0,5	8,5
5.1	Рисование на тему «Весеннее пробуждение»	3	0,5	2,5		опрос
5.2	Рисование «Пасхальное разноцветье»	2		2		наблюдение
5.3	Рисование «Яблони в цвету»	2		2		наблюдение
5.4	Рисование на тему «Май-45»	2		2		наблюдение
6	Итоговое занятие	1	0,5	0,5		тестирование
	Итого:	36	3	33

Содержание учебного плана

1. Введение

1.1. Тема: Композиция. Линия горизонта.

Теория: Ознакомление обучающихся с курсом обучения. Требования по безопасности труда и пожарной безопасности на занятиях. Оборудование и материалы, необходимые для занятий. Правила внутреннего распорядка. Понятие о композиции, средства и приемы. Знакомство с законами перспективы и их влиянием на изображение предметов в пространстве.

Практика: Зарисовки. Рисуем перспективу дороги.

Контроль: опрос

2.Волшебница осень

2.1. Тема: «Воспоминания о лете»

Теория: Передача летнего настроения в композиции. Значение рисунка и цвета в работе художника. Тон, линия, пятно, соотношение белого и черного. Штрихи, мазки.

Практика: Рисуем летний пейзаж.

Контроль: опрос

2.2. Тема: Рисование «В осеннем парке».

Теория: Развитие чувства ритма. Правила рисования с натуры, по памяти и представлению. Особое внимание уделяется восприятию и передаче красоты. Определение и передача формы, характерной для изображаемого предмета. Передача их наиболее типичных черт, пропорциональности форм. Развитие наблюдательности за растительным и животным миром; умений вести наблюдения окружающей действительности, умений анализировать, сравнивать, обобщать передавать их наиболее типичные черты. Воспитание чувства сострадания ко всему живому.