Проверочная работа в формате интерактивной раскраски по рассказу Б.Житкова «Белый домик» (Литература, 6 класс)

Предмет:

Чтение.

Аудитория: 

6 класс обучающиеся с интеллектуальными нарушениями.

Название:

«Проверочная работа в формате интерактивной раскраски по рассказу Б.Житкова «Белый домик»».

Тип урока:

Урок рефлексии. Закрепление.

УДК:

З.Ф. Малышева.

Форма работы:

индивидуальная, парная, групповая.

Время

7-10 минут.

Цель:

Обобщение, повторение и систематизация знаний в рамках темы «Белый домик».

Задачи:

Закрепить знания учащихся по изученной теме, развивать память, внимание, мышление, самостоятельность, развитие навыков самостоятельного оценивания.

Технические средства обучения:

Компьютер, интерактивная доска. 

Интерактивная раскраска в формате PowerPoint

Критерии оценки:

Оценивание работы каждого обучающегося проходит с учётом индивидуальных возможностей и при опоре на записи в оценочном листе.

Источники:

 Чтение. 6 класс:учеб.для общеобразоват.организаций, реализующих адапт.основные общеобразоват. программы/ авт.-сост. ЗФ.Малышева.-14-е издание.-М.: Просвещение, 2019.-287с.

Гришова Е.А. Современный урок в условиях введения ФГОС нового поколения [Электронный ресурс] / Е.А.Гришова // http://wiki.ippk.ru/images/1/1f/Гришова_Е.А., Горобец_М.А.

Аннотация

С введением ФГОС при обучении детей с ОВЗ меняется и подход к современному уроку. С введением ФГОС при обучении детей с ОВЗ меняется и подход к современному уроку.

На уроке рефлексии, планируется обобщить, повторить и систематизировать знания по рассказу при помощи интерактивных технологий.

Примечание

Инструкция для ребенка, по выполнению задания,    выводится на 1 слайде.

В проверочной работе 7 вопросов, на каждый дается 3 варианта ответа. При нажатии на неверный ответ, исчезает данный выбор. При нажатии на верный ответ, иллюстрация начинает постепенно окрашиваться.

Переход от вопроса к вопросу происходит при нажатии на управляющую кнопку «стрелка».