Рабочая программа ОД.07 Обществознание

РАССМОТРЕНО

на заседании методической комиссии

Протокол № _____

от « » __________2023 г.

Председатель методической комиссии

__________

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УПР ОБПОУ «КТС»

__________ _________________

от « » ______ 2023 г.

Пояснительная записка

4

Планируемые результаты освоения дисциплины

7

Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

17

Тематический план учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

Условия реализации программы учебной дисциплины

18

23

27

Коды

результатов

Планируемые результаты освоения дисциплины включают

ЛР 01

Гражданское воспитание

Сформированность гражданской позиции как у активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

готовность противостоять идеологии национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;

умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;

ЛР 02

Патриотическое воспитание

Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;

ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;

идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу;

ЛР 03

Духовно – нравственное воспитание

Осознание духовных ценностей российского народа;

сформированность нравственного сознания, этического поведения;

способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;

ЛР 04

Эстетическое воспитание

Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества творческой личности;

ЛР 05

Физическое воспитание

Сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью;

потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;

активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью

ЛР 06

Трудовое воспитание

Готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни

ЛР 08

Экологическое воспитание

Сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

расширение опыта деятельности экологической направленности;

ЛР 13

Ценность научного познания

Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе

МР 01

Базовые логические действия

Умение

самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;

развивать креативное мышление при решении жизненных проблем

МР 02

Базовые исследовательские действия

Владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

овладение видами деятельности по получению нового знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и социальных проектов;

формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями и методами;

ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения;

анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях;

давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретенный опыт;

разрабатывать план решения проблемы с учетом анализа имеющихся материальных и нематериальных ресурсов;

осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов действия в профессиональную среду;

уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

уметь интегрировать знания из разных предметных областей;

выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения;

ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативные решения;

МР 03

Работа с информацией

владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;

использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

МР 04

Общение

осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;

распознавать невербальные средства общения, понимать значение социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных ситуаций и смягчать конфликты;

владеть различными способами общения и взаимодействия;

аргументированно вести диалог, уметь смягчать конфликтные ситуации;

развернуто и логично излагать свою точку зрения с использованием языковых средств;

МР 05

Совместная деятельность

понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы;

выбирать тематику и методы совместных действий с учетом общих интересов и возможностей каждого члена коллектива;

принимать цели совместной деятельности, организовывать и координировать действия по ее достижению: составлять план действий, распределять роли с учетом мнений участников, обсуждать результаты совместной: работы;

оценивать качество своего вклада и каждого участника команды в общий результат по разработанным критериям;

предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны, оригинальности, практической значимости;

координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

осуществлять позитивное стратегическое поведение в различных ситуациях, проявлять творчество и воображение, быть инициативным.

МР 06

Самоорганизация

самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;

самостоятельно составлять план решения проблемы с учетом имеющихся ресурсов, собственных возможностей и предпочтений;

давать оценку новым ситуациям;

расширять рамки учебного предмета на основе личных предпочтений;

делать осознанный выбор, аргументировать его, брать ответственность за решение;

оценивать приобретенный опыт;

способствовать формированию и проявлению широкой эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой образовательный и культурный уровень;

МР 07

Самоконтроль

давать оценку новым ситуациям, вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований;

использовать приемы рефлексии для оценки ситуации, выбора верного решения;

уметь оценивать риски и своевременно принимать решения по их снижению;

МР 08

Эмоциональный интеллект

самосознания, включающего способность понимать свое эмоциональное состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы, быть уверенным в себе;

саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать ответственность за свое поведение, способность адаптироваться к эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;

внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих возможностей;

эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к сочувствию и сопереживанию;

социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты;

МР 09

Принятие себя и других людей

принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;

принимать мотивы и аргументы других людей при анализе результатов деятельности;

признавать свое право и право других людей на ошибки;

развивать способность понимать мир с позиции другого человека.

ПРб 01

Владеть знаниями об (о) обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии основных сфер и социальных институтов; общественных потребностях и общественных отношениях; социальной динамике и ее формах; особенностях процесса цифровизации и влияния

массовых коммуникаций на все сферы жизни общества; глобальных проблемах и вызовах современности; перспективах развития современного общества, тенденциях развития Российской Федерации; человеке как субъекте общественных отношений и сознательной деятельности; особенностях социализации личности и ее этапах в современных условиях; деятельности и ее структуре; сознании, самосознании и социальном поведении; познании мира; истине и ее критериях; формах и методах мышления; особенностях профессиональной деятельности в области науки;

об (о) историческом и этническом многообразии культур,

связи духовной и материальной культуры, особенностях профессиональной деятельности в области науки и культуры;

об (о) экономике как науке и хозяйстве, роли государства

в экономике, в том числе государственной политике поддержки малого бизнеса и предпринимательства, конкуренции и импортозамещения, особенностях рыночных отношений в современной экономике; роли государственного бюджета в реализации полномочий органов государственной власти, механизмах принятия бюджетных решений; особенностях профессиональной деятельности в экономической и финансовой сферах.

ПРб 02

Уметь характеризовать российские духовно-нравственные ценности, в том числе ценности человеческой жизни, патриотизма и служения Отечеству, семьи, созидательного труда, норм морали и нравственности, прав и свобод человека, гуманизма, милосердия, справедливости, коллективизма, исторического единства народов России, преемственности истории нашей Родины, осознания ценности культуры России и традиций народов России, общественной стабильности и целостности государства на примерах разделов «Человек в обществе», «Духовная культура», «Экономическая жизнь общества».

ПРб 03

Владеть базовым понятийным аппаратом социальных наук, умение различать существенные и несущественные признаки понятий, определять различные смыслы многозначных понятий, классифицировать используемые в социальных науках понятия и термины; использовать понятийный аппарат при анализе и оценке социальных явлений, для ориентации в социальных науках и при изложении собственных суждений и построении устных и письменных высказываний;

ПРб 04

Владеть умениями устанавливать, выявлять, объяснять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов, включая умения характеризовать взаимовлияние природы и общества, приводить примеры взаимосвязи всех сфер жизни общества; выявлять причины и последствия преобразований в различных сферах жизни российского общества; характеризовать функции социальных институтов; обосновывать иерархию нормативных правовых актов в системе российского законодательства;

ПРб 05

Выявлять связи социальных объектов и явлений с помощью различных знаковых систем; сформированность представлений о методах изучения социальных явлений и процессов, включая универсальные методы науки, а также специальные методы социального познания, в том числе социологические опросы, биографический метод, социальное прогнозирование;

ПРб 06

Владеть умениями применять полученные знания при анализе социальной информации, полученной из источников разного типа, включая официальные публикации на интернет-ресурсах государственных органов, нормативные правовые акты, государственные документы стратегического характера, публикации в средствах массовой информации; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах, извлекать информацию из неадаптированных источников, вести целенаправленный поиск необходимых сведений, для восполнения недостающих звеньев, делать обоснованные выводы, различать отдельные компоненты в информационном сообщении, выделять факты, выводы, оценочные суждения, мнения;

ПРб 07

Владеть умениями проводить с опорой на полученные знания учебно-исследовательскую и проектную деятельность, представлять ее результаты в виде завершенных проектов, презентаций, творческих работ социальной и междисциплинарной направленности; готовить устные выступления и письменные работы (развернутые ответы, сочинения) по социальной проблематике, составлять сложный и тезисный план развернутых ответов, анализировать неадаптированные тексты на социальную тематику;

ПРб 08

Использовать обществоведческие знания для взаимодействия с представителями других национальностей и культур в целях успешного выполнения типичных социальных ролей, реализации прав и осознанного выполнения обязанностей гражданина Российской Федерации, в том числе правомерного налогового поведения; ориентации в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции; осознание значимости здорового образа жизни; роли непрерывного образования; использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении различных задач;

ПРб 09

Владеть умениями формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам с точки зрения социальных ценностей и использовать ключевые понятия, теоретические положения социальных наук для объяснения явлений социальной действительности; конкретизировать теоретические положения фактами социальной действительности, модельными ситуациями, примерами из личного социального опыта и фактами социальной действительности, в том числе по соблюдению правил здорового образа жизни; умение создавать типологии социальных процессов и явлений на основе предложенных критериев

ПРб 10

Применять знания о финансах и бюджетном регулировании при пользовании финансовыми услугами и инструментами; использовать финансовую информацию для достижения личных финансовых целей, обеспечивать финансовую безопасность с учетом рисков и способов их снижения; сформированность гражданской ответственности в части уплаты налогов для развития общества и государства;

ПРб 11

Владеть навыками оценивания социальной информации, в том числе поступающей по каналам сетевых коммуникаций, владение умением определять степень достоверности информации; владение умением соотносить различные оценки социальных явлений, содержащиеся в источниках информации, давать на основе полученных знаний правовую оценку действиям людей в модельных ситуациях;

ПРб 12

Владеть умением самостоятельно оценивать и принимать решения, выявлять с помощью полученных знаний наиболее эффективные способы противодействия коррупции; определять стратегии разрешения социальных и межличностных конфликтов; оценивать поведение людей и собственное поведение с точки зрения социальных норм, ценностей, экономической рациональности и финансовой грамотности; осознавать неприемлемость антиобщественного поведения, осознавать опасность алкоголизма и наркомании, необходимость мер юридической ответственности, в том числе для несовершеннолетних граждан.

ПРу 01

Знания об основах общественных наук: социальной психологии, экономике, социологии, политологии, правоведении философии, их предмете и методах исследовании, этапах и основных направлениях развития, о месте и роли отдельных научных дисциплин в социальном познании, о роли научного знания в постижении и преобразовании социальной действительности, о взаимосвязи общественных наук и необходимости комплексного подхода к изучению социальных явлений и процессов

ПРу 02

Сформированность знаний об обществе, как системе социальных институтов, о ценностно – нормативной основе их деятельности, основных функциях, многообразии, включая семью, государство, базовые экономические и политические институты, институты в сфере культуры и массовых коммуникаций, о взаимосвязи и взаимовлиянии различных социальных институтов, об изменении с развитием общества их состава и функции, о политике РФ, направленной на развитие и укрепление социальных институтов, о государственно – общественных институтах, в том числе об институте Уполномоченного по правам человека в РФ, о способах и элементах социального контроля, о типах и способах решения социальных конфликтов, о конституционных принципах национальной политики в РФ, о свободе и необходимости, единстве и многообразии в общественном развитии, факторах и механизмах социальной динамики.

ПРу 03

Овладение элементами методологии социального познания, умение применять методы научного познания, социальных процессов явлений для принятия обоснованных решений в различных областях жизнедеятельности, планирования и достижения познавательных и практических целей

ПРу 04

Умение при анализе социальных явлений соотносить различные теоретические подходы, делать выводы и обосновывать их на теоретическом и фактическо – эмпирическом уровнях, проводить целенаправленный поиск социальной информации, используя источники научного и научно – публицистического характера, вести дискуссию, выстраивать аргументы с привлечением научных фактов и идей, владение приёмами ранжирования источников социальной информации по целям распространения, жанрам, с позиций достоверности сведений

ПРу 0 5

Готовность и способность делать объектом рефлексии собственный социальный опыт, использовать его при решении познавательных задач и разрешении жизненных проблем, разрешения конфликтов правовыми способами, умение подходить к анализу и оценке общественных явлений с научной позиции, соотносить различные теоретические подходы, оценки, делать собственные выводы и обосновывать их на теоретическом и эмпирическом уровнях

ПРу 06

Готовность продуктивно взаимодействовать с общественными институтами на основе правовых норм, обеспечение и защита прав человека и гражданина в РФ и установленных правил, умение самостоятельно заполнять формы, составлять документы, необходимые в социальной практике

ПРу 07

Сформированность умений, необходимых для успешного продолжения образования на уровне высшего образования по направлениям социально – гуманитарной подготовки, включая, умение самостоятельно овладевать новыми способами познавательной деятельности, выдвигать гипотезы, соотносить информацию. Полученную из разных источников, эффективно взаимодействовать в исследовательских группах при решении учебных задач, требующих совместной деятельности, выполнять свою часть работы по предложенному плану (инструкции), соотносить свои действия с действиями других участников групповой деятельности, способность ориентироваться в направлениях профессиональной деятельности, связанных с социально – гуманитарной подготовкой

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

144

в т. ч.:

1. Основное содержание

132

в т. ч.:

теоретическое обучение

98

практические работы

34

2. Предэкзаменационные консультации

6

3. Промежуточная аттестация (экзамен)

6

№п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Аудиторные часы

Форма контроля

Коды общих компетенций и личностных метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы

теория

практические работы

Введение в дисциплину

1

1

I раздел Человек и общество

16

14

2

ОК 01, OK 07, OK 09, ЛР 04, ЛР 06, ЛР 08, МР 01, МР 03, МР 04, МР 05, ПРб 01- ПРб 12, ПРу 01 – ПРу 07

1

Общество и общественные отношения. Развитие общества

2

2

2

Общество, как сложная система

5

5

3

Биосоциальная природа человека и его деятельность

8

6

2

Отчёт по исследованию профессиональной направленности

4

Повторительное обобщение

1

1

Тестовая работа

II раздел

Основы знаний о духовной культуре человека и общества

9

4

6

ОК 01,ОК 02,ОК 03; ЛР 03, ЛР 04, ЛР 05, ЛР 06, ЛР 08 МР 04, МР 05, МР 07, МР 08, МР 09, ПРб 01 - ПРб 12, ПРу 02- ПРу 07

5

Духовная культура личности и общества.

1

1

6

Мораль

1

1

0

7

Наука и образование в современном мире.

2

0

2

Отчёт

по ПР

8

Религия

2

1

1

Отчёт

по ПР

9

Искусство

2

1

1

Отчёт

по ПР

10

Итоговое занятие

2

0

2

Защита творческих работ

III раздел.

Экономическая жизнь общества

28

19

9

ОК 02,ОК 03; ЛР 03, ЛР 04, ЛР 05, ЛР 06, ЛР 08 МР 04, МР 05, МР 07, МР 08, МР 09, ПРб 01-ПРб 12, ПРу 02- ПРу 07, ПК 1.1 – ПК 1.4, ПК 4.1

11

Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

5

3

2

Отчёт

по ПР

12

Экономика семьи

1

0

1

Отчёт

по ПР

13

Рыночные отношения в экономике. Спрос и предложение

6

4

2

Отчёт

по ПР

14

Экономика и государство

2

2

0

15

Факторы производства.

2

1

1

Отчёт

по ПР

16

Деньги, банки, инфляция

2

2

0

Отчёт

по ПР

17

Монетарная и фискальная политика

4

2

0

Отчёт

по ПР

18

Рынок труда и безработица.

1

1

0

Отчёт

по ПР

19

Рациональное поведение потребителя

2

1

1

Отчёт

по ПР

20

Предприятие в экономике.

3

1

2

Отчёт

по ПР

21

Основные тенденции развития экономики России. Элементы международной экономики.

2

2

22

Повторительно – обобщающий урок

1

0

1

Деловая игра

IVраздел.

Социальные отношения

20

14

6

ОК 01 - ОК 06, ОК 08, ОК 09,ОК 10,ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 05, ЛР 06, ЛР 13, МР 01, МР 02, МР 03, МР . 04, МР 07, МР 08, ПРб 01-,ПРб 12, ПРу 02- ПРу 07

23

Социальная структура общества. Положение личности в обществе

5

3

2

24

Семья в современном мире

3

2

1

Отчёт

по ПР

25

Этнические общности и нации

2

2

26

Молодёжь, как социальная группа

3

1

2

Отчёт

по ПР

27

Социальные нормы и социальный контроль

2

2

Отчёт

по ПР

28

Социальный конфликт и способы его разрешения

3

2

1

Отчёт

по ПР

29

Повторительно – обобщающий урок

2

2

Брейн - ринг

V раздел. Политика

22

18

4

ОК 08, ОК 09,ОК 10, ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 08, ЛР 13, МР 04, МР 05, МР 06, МР 07, МР 08, ПРб 01 - ПРб 12, ПРу 02- ПРу 07

30

Политика и власть. Политическая система

5

4

1

Отчёт

по ПР

31

Политические режимы

2

1

1

Отчёт

по ПР

32

Государство

3

3

33

Политические элиты и политическое лидерство

2

2

0

32

Политические партии и партийные системы

3

3

0

33

Демократические выборы

2

2

0

34

Политическая культура. СМИ

4

2

2

Деловая игра

35

Повторительно – обобщающий урок

1

1

Контрольная работа

VI раздел.

Право

29

24

5

ОК 06, ОК 08, ОК 09,ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 04, ЛР 05, ЛР 06, МР 01, МР 02, МР 03, МР 04, МР 05, МР 06, МР 07, МР 08, МР 09, ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, ПРб 05, ПРу 02- ПРу 07

36

Право в системе социальных норм

6

6

Тестовая работа

37

Основы конституционного строя Российской Федерации.

5

4

1

Отчёт

по ПР

38

Правовое регулирование семейных, образовательных, гражданских, трудовых правоотношений

6

4

2

Отчёт

по ПР

39

Правовое регулирование налоговых, административных, уголовных правоотношений. Экологическое законодательство

5

3

2

40

Основы процессуального права

1

1

41

Международное право

2

2

42

Повторительно – обобщающий урок

1

1

Тестовая работа

VII раздел.

Глобальные проблемы современности

7

5

2

ОК 01 - ОК 06, ОК 08, ОК 09,ОК 10,ЛР 01, ЛР 02, ЛР 03, ЛР 05, ЛР 06, ЛР 13, МР 01, МР 02, МР 03, МР . 04, МР 07, МР 08, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04, ПРб 05, ПРб10- 12, ПРу 02- ПРу 07

43

Глобальные проблемы и пути их преодоления

7

5

2

Защита проекта

44

Предэкзаменационные консультации

6

0

6

45

Экзамен

6

6

0

46

Итого

144

104

40