Людаша

«Спортивный лабиринт»

Материал опубликован 17 April

План-конспект внеурочного занятия «Спортивный лабиринт»
Вид деятельности: Спортивное ориентирование (лабиринт в спортивном зале).

Цель: развитие навыков ориентирования, быстроты, внимательности.

Задачи:

1.Образовательные:

- В безопасных условиях формировать у учащихся практические навыки ориентирования по схеме карты спортивного зала, необходимые в обычном ориентировании (ориентирование карты, чтение карты, поиск КП, отметка КП).

-расширить представления и знания учащихся об спортивном ориентирование.

2.Развивающие:

-развивать интерес к географии через показ актуальности и применения знаний в повседневной жизни;

-формировать коммуникативную компетенцию учащихся (совместную тренировку учащихся среди школьников школ).

3.Воспитательные:

- Формирование интереса, навыков к здоровому образу жизни.

Материалы и оборудование: Снаряжение (Стойки, сигнальная лента(волчатник), призмы для КП(контрольного пункта),цветные (карандаши, фломастеры),перфокарты, схема спортзала , подготовленный для проведения соревнований спортивный зал школы.

Ведущий вид деятельности:

- двигательная,

-игровая

-продуктивная (на развитие пространственного воображения),

- коммуникативная (на знакомство детей друг с другом, создание положительных эмоций)

- развитие эмпатии, навыков взаимодействия и др.),

- познавательно- исследовательская (решение проблемных ситуаций).

Методы работы: Беседа, практические.
1. Вводная часть (10–15 минут)

Участники:
- 2 школы.
- Состав: 7 мальчиков младших, 7 мальчиков старших, 7 девочек младших, 7 девочек старших.
- Техника безопасности: инструктаж по правилам поведения в зале, запрет на подлезание под разметку, обязательное обход препятствий.
- Правила соревнований: объяснение порядка старта, финиша, прохождения дистанции.
- Правила прохождения дистанции и взятия КП:
- Движение только по схеме.
- Запрещено перемещаться и подлазить под разметку — все препятствия обходить.
- Отметка на КП производится строго в соответствии с номером на перфокарте.
- Используются перфокарты, отметки ставятся карандашом или фломастером. Особое внимание — правильности отметок (контроль судьи).
- Повторение: краткий опрос по технике безопасности и правилам.
2. Разминка (10 минут)
- Ходьба по залу.
- Бег в медленном темпе.
- Суставная гимнастика (вращения, наклоны, махи).
3. Основная часть (45–50 минут)
Команды:

Состав: 7 мальчиков младших, 7 мальчиков старших, 7 девочек младших, 7 девочек старших.
Порядок проведения:
1. Квалификация (отборочный этап):
- Стартуют старшие мальчики (7 человек). Каждый получает перфокарту с индивидуальной последовательностью КП (номера в разном порядке для исключения столкновений).
- Задача: пройти дистанцию, взять все КП, правильно отметить их в перфокарте.
- В полуфинал выходят 4 лучших (1–4 место), при условии правильности отметок и соблюдения правил.
- Аналогично проводятся старты для младших мальчиков, старших девочек, младших девочек.
2. Полуфинал:
- Участники полуфинала стартуют с новыми перфокартами.
- По итогам полуфинала определяется финалист (1 место) в каждой возрастной категории.
3. Финал:
- В финале стартуют 4 человека (2 мальчика и 2 девочки).
- Итоги подводятся в каждой возрастной группе.

-Побеждает тот, кто правильно и быстрее всех прошёл дистанцию, верно отметил все КП и не нарушил разметку.

Фото всего соревнования в приложении 1.
4. Заключительная часть (10 минут)
- Подведение итогов: объявление победителей, награждение.
- Рефлексия: обсуждение трудностей, обмен впечатлениями, анализ ошибок.
- Организованный выход из зала.
Примечания
- Судьи строго следят за правильностью отметок в перфокартах и соблюдением схемы прохождения дистанции.
- Все результаты фиксируются по времени и качеству выполнения задания.

Приложение 1.