Сценарий торжественного мероприятия, посвященного открытию парты героя в 3 В классе МБОУ «Лицей №1» р.п. Чамзинка

...Он с фронта прибыл с раненой рукой,

И на него ученики глядели пристально:

Что будет делать? Как писать?

Все было для ребят загадкой,

Неужто станет диктовать,

Да вызывать всех по порядку?

Но взял он в левую мелок,

Сказал: ”С доски пишите, дети...»

И с фразы начал свой урок:

“Пусть будет мир на всей планете!”

(Обращение к 3 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Эти стихи напоминают то время, когда в августе 1946 года в Чамзинскую школу по направлению пришел фронтовик, учитель словесник Старкин Павел Семенович. С тех пор прошло более 70 лет!..

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Павел Семенович родился 28 августа 1912 года в селе Вертелим Майданской волости, Инсарского уезда, Пензенской губернии, в семье мордовских крестьян. Только в двенадцать лет он пошел в школу, в 16 лет закончил начальную. Смеялись над ним – детина. А ему главное – учеба. Жизнь в селе была нелегкой, семья была большая, надеяться было не на кого, поэтому Павел сначала помогал родителям по хозяйству, а затем два года работал в колхозе. Несмотря на большую занятость, он много читал. Ему шел 20 год, когда он, подобно Ломоносову, ушел из своей Сарги пешком в Саранск, где сначала учился на рабфаке, а затем окончил педагогический институт. У самого ни обуть, ни одеть. Ни пальто, ни костюма. А как зимой? (Обращение к 4 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Уже тогда, в студенческие годы, он мечтал передать свою любовь к литературе детям. Именно в Саранске он познакомился со своей будущей супругой Марией. Вскоре они поженились, в 1939 году родился сын Анатолий и в 1940 году молодая семья переехала в с. Атемары, где Павел Семенович стал работать учителем русского языка и литературы, а затем был направлен в село Николаевка Саранского района. (Обращение к 5 слайду презентации)

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

12 ноября 1940 года он был призвали в Красную Армию. Его служба проходила в 265 горнострелковом полку 20-й горнострелковой дивизии. Вскоре из письма жены он узнал о том, что, как и первенец, умер второй сын Рудик, не выдержав тяжелого голодного времени. Он очень тяжело переживал это сообщение. Разве мог тогда подумать будущий педагог, что пройдет совсем немного времени и вместо того, чтобы после службы вернуться домой и учить детей, ему, как и тысячам других, придется взять в руки винтовку?

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Его полк получил боевое крещение уже в августе 1941 года. О том, как проходила его боевая служба, родные узнавали из писем, часть которых сохранилась у старшего сына до сегодняшнего дня. Читая их спустя годы, дети обращали внимание на то, что часть строк была по известным причинам военного времени, написана на эрзянском языке. Читаешь их и видишь перед собой человека, который уверен в победе и надеется в ближайшее время вернуться домой, чтобы наладить мирную жизнь. В составе 46-ой армии он принимал участие в Иранской военной компании, а с октября 1941 года по август 1942 года оборонял Черноморское побережье Кавказа. Во время сражения за станицу Смоленскую в 1943 году, он был ранен в ногу... (Обращение к 6 слайду презентации)

Ведущий 3 (Клемин Ярослав)

... 3 октября наш полк участвовал в тяжелом бою, мы понесли большие потери. А меня ни одна пуля не брала, подходил то к одному бойцу поддержать шуткой и словом, то к другому, чуть ли не в открытую ходил – и хоть бы что! И вот бой уже закончился, шальной снаряд, тяжелое ранение.

Надрывно ревут моторы самолетов. Ближе, ближе, санитары, которые несли меня на носилках, попадали рядом. Мать-земля, спрячь, укрой! Чтобы не слышать этого гула, не видеть этого ада... Нет! Смотри, смотри, учитель, как охотятся фашистские стервятники за вами, ранеными , безоружными солдатами.

Весь в бинтах, я лежал прямо на дороге, что может быть ужаснее беспомощности и беззащитности? Смотри, чтобы потом, спустя годы, рассказать об этом своим детям и ученикам. (Обращение к 7 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Четыре месяца пролежал он тогда в госпитале в городе Сочи. После выздоровления его направили в госпиталь - заместителем начальника госпиталя в город Краснодар. За мужество и героизм, за освобождение городов Западной Европы, он был награжден боевыми орденами и медалями - “За боевые заслуги”, “За оборону Кавказа”, “За победу над Германией”. Многие награды были позднее переданы на хранение в районный краеведческий музей.

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

В 1946 году, вернувшись на родину, он получил право выбора устройства на работу в три района и по распоряжению РОНО, был назначен директором нашей Чамзинской школы. Вскоре в 1947 году родился сын Евгений, затем Владимир. Постепенно налаживалась мирная жизнь, но забот у директора прибавлялось. Росло число учеников, ставились новые задачи, требовали разрешения новые школьные реформы. (Обращение к 8 и 9 слайдам презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Учителя и бывшие ученики школы вспоминают его как требовательного и грамотного учителя, который пользовался огромным уважением учеников, родителей, жителей поселка. Он был строгим и добрым, его способности как учителя проявлялись во всем: учил детей и их родителей, стремился помочь молодым педагогам, сам служил примером для всех как на работе, так и в семье.

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Вот как описывает встречу с ним бывший журналист Н. Мирская, которая специально, чтобы познакомиться со Старкиными, этими талантливыми, авторитетными педагогами, заботливыми воспитателями, приехала в 1972 году по заданию редакции газеты «Советская Мордовия»: (Обращение к 10 слайду презентации)

Инсценировка в кабинете директора

(Действующие лица:

Н. Мирская, корреспондент «Советской Мордовии» - Канцарина Алина

Завуч – Трошина Анастасия

Старкин П.С.- Клемин Ярослав

Мария Даниловна, супруга Павла Семеновича – Зазулина Варвара)

Н. Мирская - Директора в кабинете не было. Завуч сообщила, что он на крыше.

Завуч - Прохудилась. А тут еще и дождь, мигом протечет. Да вы не удивляйтесь. Он у нас вообще такой. Как увидит где что не так, тут же сам и исправляет. Как хороший хозяин в своем доме. Наша школа старенькая, только его заботами и держится.

Н. Мирская Широко распахнулась дверь, вошел Павел Семенович, просто представился:

Старкин П.С. - Старкин. (Пожимает руку Н. Мирской)

Н. Мирская Рука широкая, знакомая с физическим трудом. Сам широкоплечий, высокий. И все в нем: слегка басовитый спокойный голос уверенного человека, пытливые глаза интеллигента,- все говорило о широте его натуры, добром нраве, уме, незаурядных способностях. Таким и представляли его в своих отзывах выпускники школы, учителя, все, кто его знал. И говорили и о нем, и о его жене с восторгом. Будь тогда рядом художник, он запечатлел бы, наверное, на холсте эту большую ветхую школу, подарившую стольким детям поселка знания, подсказавшая путь в большую жизнь, и Павла Семеновича рядом.

Старкин П.С. (Присаживаясь за стол) - Я уверен, что потребность в образовании в людях всегда жила и живет, да и будет жить. (Обращение к 11 слайду презентации)

Н. Мирская На мой вопрос: какой человек становится героем, он ответил:

Старкин П.С. - Дисциплинированный, трудолюбивый. Труд. Только труд делает человека героем. Труд - первооснова всего. Нет привычки работать – хорошего человека не будет. Ничего доброго он и в жизни не сделает. А героизм - это, прежде всего высокое сознание. (Пожимает руку корреспонденту и уходит. Появляется супруга Павла Семеновича, Старкина Мария Даниловна)

Н. Мирская Спокойно и ненавязчиво поделилась Мария Даниловна школьными заботами мужа.

Мария Даниловна - Он и торф заготавливал, и дрова для школы в лесу пилил. За все брался, чтобы и других поддержать. Считал так: сам не начнешь - никакого дела не будет. Рос с отчимом. Отец - то на войне погиб еще в 1915 году. Огорчался, что не получил нужного образования в детстве. « Я бы, - говорил, не таким был. Эрудированнее. Очень много читал, особенно по литературе и методике преподавания. Хотел все знать, чтобы не попасть впросак перед детьми или учителями. Так и жил до самого своего последнего часа в силу характера человека, живущего по хорошему правилу: «Если не я, то кто же?» Спрос всегда вел прежде всего с себя. (Обращение к 12 и 13 слайдам презентации)

Н. Мирская Благодаря стараниям Павла Семеновича было построено новое трех этажное здание школы в 1969 году вместо старого деревянного. Ее строительство началось в 1966 году. Вместе со строителями работали учителя и ученики, входившие в ученическую строительную бригаду. Новая, светлая школа широко распахнула свои двери. Ни печей в ней нет, которые надо топить, ни тяжелых, скрипучих дверей деревенских изб. Прекрасно оборудованные кабинеты и классы приняли 1016 учеников!.. (Обращение к 14 слайду презентации)

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Радовало то, что дети Старкиных Павла Семеновича и Марии Даниловны, Евгений и Нина закончили школу с золотой медалью. До четвертого класса воспитанием детей занимался Павел Семенович. Считал: что заложишь в это время, то в них и будет. Вместе с женой они стремились воспитать в своих детях чувство прекрасного, не случайно сыновья Евгений и Владимир, дочь Нина, показывали отличные знания по литературе, а Евгений к тому же был активным участником художественной самодеятельности в драмкружке, который вела Мария Даниловна. (Обращение к 15 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Жители поселка считали Старкиных людьми особенными : «За чем угодно к ним можно прийти запросто. Никогда не скажут: заняты сейчас, придите завтра. Всегда находили возможность помочь». Павел Семенович был активным участником общественной жизни школы и поселка, избирался депутатом сельского и районного советов. За долгую добросовестную работу ему присвоено звание “Заслуженный учитель Мордовской АССР”. Это было 5 ноября 1957 года. В семейном архиве бережно хранятся Почетные грамоты и многочисленные Благодарности. (Обращение к 16 слайду презентации)

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Вместе с Марией Даниловной, тоже учителем – языковедом, впоследствии - заслуженным учителем РСФСР, он дал высшее образование своим детям. С отличием старший сын закончил и Пензенский политехнический институт, Владимир – исторический факультет Мордовского госуниверситета, Нина – Казанский авиационный институт... (Обращение к 17 слайду презентации)

Мини-сценка

(Действующие лица:

Нина, дочь Павла Семеновича- Тимонина Кристина

Старкин П.С.- Клемин Ярослав)

Нина - Пап, ты так стонешь...

Старкин П.С.- А, ничего. Опять погода меняется. Нога болит, дочь... Осколок о себе дает знать. Видимо придется подумать об «отпуске», бессрочном...

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

В 1972 году Старкин П.С. ушел на пенсию. Фронтовые раны все чаще давали о себе знать, непосильные нагрузки, постоянное беспокойство о школе, детях, обострили болезнь. Он умер 8 сентября 1978 года.

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Именно школа, глубокие знания, переданные ученикам, выпускники , которые являются гордостью района и республики, стали прекрасным памятником доброго дела бывшего директора школы, в которой продолжали работать его младший сын Владимир со снохой Светланой, продолжая дело прекрасных педагогов. (Обращение к 18 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Время вносит свои поправки: все дети уже на пенсии, занимаются воспитанием внуков, а их немало: Павел Семенович с Марией Даниловной были бы рады узнать о том, что сегодня у них 2 внука, три внучки, два правнука и пять правнучек. Он остается живым в памяти тех, в кого вложил любовь к литературе, тех, кого мудрым учительским словом учил жить, давая глубокие знания, кто испытывает к нему искреннюю благодарность за мудрые советы и наставления. (Обращение к 19 слайду презентации)

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

В школьном музее, в зале школьной славы, на большом директорском столе, за которым он проработал 26 лет, лежат стопочкой методические сборники, учебники, «Вестники...», ученические тетради и письменные принадлежности тех лет. В центре стола фотография Павла Семеновича, который как бы спрашивал: «Ну как, дети мои, как сложилась ваша жизнь, чем порадуете?» (Обращение к 20 слайду презентации)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

Учитель! На свете нет богаче и щедрей,

Чем эти люди, вечно молодые.

Мы помним всех своих учителей,

Хотя и сами уж почти седые.

Они в судьбе у каждого из нас

По ней проходят словно красной нитью.

Мы гордо произносим каждый раз

Простых три слова: «Это мой учитель!»

Ведущий 1 (Чавкина Дарья)

Слово предоставляется гостям (Выступление гостей)

Ведущий 2 (Асташкина Милана)

От имени родственников Старкина Павла Семеновича слово предоставляется сыну, Владимиру Павловичу, бывшему учителю истории нашей школы.

Ведущий 1 (Чавкина Дарья) Для торжественного открытия Парты Героя имени Старкина Павла Семеновича и возложения цветов приглашаются Старкин Владимир Павлович, директор лицея, Курочкина Н.Н., благочинный Чамзинского района, протоиерей Виталий

Ведущий 2 (Асташкина Милана) Уважаемые гости, церемония открытия «Парты Героя» подошла к концу.

Список источников информации:

Для написания сценария мероприятия были использованы архивные данные, фотографии, хранящиеся в музее лицея.

Д ля публикации информации о детях получено письменное разрешение родителей (законных представителей).