Творческий проект к уроку окружающего мира в 1 классе «Береза — символ России»

Луценко Марина Евгеньевна,

учитель начальных классов

МОУ СОШ 20 г.Твери

Работа над проектом «Береза – символ России»

1.Подготовительная беседа с учениками

Наша родина – Россия. Как и у других государств, у нашей страны есть свои символы. Символы – это условные знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение. В каждой стране есть государственные символы, которые закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Это гимн, герб, флаг. Но есть у каждой страны и особые, негосударственные, символы, отличающие ее от других. Как вы думаете, что отличает нашу страну?

Россия… Что мы имеем в виду, когда произносим это слово? Какой мы её представляем? Это огромные поля золотой пшеницы, бескрайние луга ярких цветов, ясное голубое небо, тихий закат, подсолнух, похожий на солнце, красная земляничка на тонкой ножке, это пчела, собирающая нектар – все это моя Родина.

А ещё, когда мы говорим о Родине, вспоминаем прекрасное дерево, которое так горячо любят и воспевают в России. Стихи ли это, песни ли, сказки – всегда в них это дерево, доброе, нежное, ласковое. Конечно, мы говорим о берёзе. Послушайте, какие прекрасные строки посвящены березе.

Мы с вами родились в России,

В стране, где жара и мороз,

Где небо то хмуро, то сине,

В стране тонкоствольных берез.

Без березы не мыслю России, –

Так светла по-славянски она,

Что, быть может, в столетья иные

От березы – вся Русь рождена.

Невозможно вообразить себе жизнь русского человека в прошлом, настоящем и будущем без белой красавицы российских раздолий – берёзы.

Нет, нет и ещё раз нет!

Пройдут сотни лет, но береза не потеряет своей значимости: как и в былые времена, она будет символизировать нашу бессмертную, славную и могучую Родину, имя которой Россия.

Мы - граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю. Мы должны чтить ее символы, гордиться своей страной. Поэтому мы и решили, что тема проекта «Береза – символ России» актуальна.

2. Определение цели и задач проекта.

Цель проекта: формировать у учащихся познавательный интерес и эмоциональное восприятие произведений искусства, устного народного творчества.

Задачи:

- изучить художественную, научно – популярную литературу, детские энциклопедии и справочники, журналы;

- составить план, по которому будет вестись работа для раскрытия темы проекта;

- определить объем работы для каждого участника проекта.

В результате

- у учеников будет формироваться стремление сохранить березу, они познакомятся с произведениями литературы, живописи, музыки, устного народного творчества, раскрывающими красоту этого дерева;

- к итоговому празднику «Сказ о русской березе» дети подготовят сборник стихов русских поэтов о берёзе и стихов собственного сочинения, сборник загадок о берёзе; оформят стенд с рисунками « Русская берёзка- символ России»; выпустят стенгазеты « Берёзкина мастерская», «Березкина аптека».

При работе над проектом использованы следующие методы:

- беседа;

- наблюдение;

- работа со справочной литературой; интернет – ресурсами;

- практическая работа ( создание реферата, сборников стихов и загадок о берёзе, конкурс рисунков, стенгазеты).

Продолжительность реализации проекта: декабрь 2011 г. –март 2012 г.

3.Отчет о работе над проектом

1 этап – подготовительный.

Наш учитель в класс вошёл

И спросил лукаво:

- Что мы знаем о берёзе?

- А чего не знаем?

Мы стали рассказывать все, что знали о березе. Но у нас постоянно возникали вопросы. Так возник вопрос – почему берёзу называют символом России? Мы задумались. Появились разные предположения. В конце концов, было решено подробно рассмотреть этот вопрос и ответить на него. Мы обозначили для себя тему: «Береза – символ России».

2 этап – планирование.

Чтобы вести работу по данной теме, нам нужно было спланировать свою деятельность. Мы обсудили важность проблемы. Пришли к выводу, что каждый человек, любящий свою родину, должен знать о ней как можно больше, в том числе и о символах страны.

Следующий шаг – откуда взять информацию? У нас в школе есть хорошая библиотека, в ней работает отзывчивый библиотекарь. К нему мы и обратились. Начали с изучения различных источников: книг, детских энциклопедий, справочников, журналов. В школьном компьютерном классе через Интернет, с помощью учителя, мы также вели поиск нужной нам информации. Некоторые тексты набирали дома на компьютере (у многих дома есть компьютеры). В наборе текстов и распечатке нам помогали родители и учитель.

3 этап – принятие решения.

Весь найденный и собранный материал принесли для анализа в класс. Материала было много, нужно было как -то в нем разобраться. Мы решили, что каждый будет вести работу в своем направлении.

Так у нас появился план работы:

- Что означает слово «береза?

- Красавица русских лесов.

- Обряды и обычаи, связанные с березой.

- Приметы, связанные с березой.

- Легенды о березе.

- Что такое «берёста»?

- Загадки.

- Пословицы и поговорки о березе.

- Стихи.

- Рассказы о березе.

- Картинная галерея: береза в изображении художников; береза глазами детей.

- Березовая аптека.

-Берёзкина мастерская.

4 этап – выполнение проекта

На этом этапе мы занимались выполнением проекта: написали реферат; составили сборники стихов и загадок о берёзе; оформили стенд с рисунками; подготовили две стенгазеты« Берёзкина аптека», « Берёзкина мастерская»; девочки разучили танец « Во поле берёзонька стояла».

На 5 этапе проанализировали свою работу.

Пришли к выводу, что нам многое удалось. Мы смогли объяснить, почему березу называют символом России:

- у славян – священное, самое почитаемое дерево;

- самое распространенное дерево в России;

- первая белоствольная красавица наших лесов;

- помощница крестьян;

- оберег от злых духов;

- дивный лекарь;

- она вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе;

- символ плодородия;

- символ девичества;

- источник вдохновения писателей, поэтов, художников.

Последний этап – защита проекта на школьной сцене.

Чтобы защитить проект, мы подготовили презентацию к нашему выступлению.

Сценарий презентации проекта

1- ый ученик. На полянке, на пригорке,

Под окном среди полей

Белокорые березы –

Символ Родины моей.

2- ой ученик. Ты до того, березонька красива

И в полдень жаркий, и в часы росы,

Что без тебя немыслима Россия,

И я немыслим без твоей красы.

Ведущий. Жила - была берёзка

У  школы номер  3

 День ото дня взрослела,

 Всё больше  хорошела

 И  радовала  всех.

  Однажды к ней пришли ребята. Уж очень им хотелось знать: За что же русскую берёзу символом России принято считать?

Ведущий.

  Была зима. Берёзки спали.

  Лишь ветками детишкам помахали

  И между тем тихонько прошептали:

   Какие хитрые девчонки

   И любопытные мальчонки!

    Сначала в книгах прочитайте,

    Внимательно за мной понаблюдайте.

    Традиции народа изучите.

    Ну, а потом и за ответом приходите.

Дети выходят на сцену.

 1-ый ученик:    Что делать? Как же быть? Где ответ  нам получить?

2-ой: Наверное, за красоту её народ наш полюбил.

3-й:   А может быть за доброту и щедрость?

4-ый:    Догадки ваши бесполезны.

 5-ый: Я предлагаю всех на группы поделить,

        Задачи для себя определить.

6-ой: Фенологи проводят наблюденья.

        А краеведы собирают  сведенья.

        Экологи о пользе всё  узнают.

        И про традиции никто не забывает!

 Ведущий: Прошла неделя, месяц, два. Пора итоги подводить. И ту берёзку в гости  пригласить.

  Выходит ученица в костюме берёзки.

Берёзка:
Здравствуйте, дети! Как я рада
Быть с вами в этот день рядом!
Спасибо, что березку не забыли,
Ей этот светлый праздник посвятили.
 

Я красавица русских лесов - бородавчатая берёза. Самое  распространённое дерево  в России. В своё одеяние забрала 2 главных цвета русской природы: зелень лугов и белизну заснеженных полей.  Мои молодые веточки сплошь покрыты смолистыми бородавочками, за это и назвали меня  бородавчатой. Я единственное дерево с белой корой. Так что вы обо мне можете рассказать?

Ученики: Мы книгу о деревьях прочитали

        И вот что  о твоём стволе узнали:

        В клетках бересты  есть красящее вещество

        И  называется, ребята,  бетулином оно.

Сравнили мы кору берёз и вывод сделали таков:

У старых берёз кора морщиниста и груба.  Зато у молодых она нежна и бела.

Чем старше дерево, тем больше тёмных трещин.

Берёзка:  Кора такая только у меня.

        А у других сестёр-берёз цветная:

        Лиловая, вишнёвая

        И даже чёрная бывает

Ученики: А в берёзовых листочках мы отверстия нашли. Они то открываются, то закрываются. Устьицами  называются. Через них берёза дышит.

- Исследовали  мы, берёзонька, твои цветы, плоды.  И очень все удивлены. В мае ты зацветаешь и вместе с листьями серёжки выпускаешь.

- Серёжки!  Да, вы что! У женщин ведь в ушах они бывают.

- Да, нет, же, нет! Серёжками  цветы берёзы называют. А плод берёзки   на орех похож.  Как будто  планер, так хорош! И говорят, по дальности полёта   он носит  звание лесного  чемпиона.

- А семена в нём очень уж легки, и  ветер быстро их разносит. Так век за веком  по   земле шагает русская   берёза.

Березка:    Расту я, дети, очень быстро. И к 40 годам мой рост уж метров тридцать. Не зря ведь  меня «гонким» деревом зовут. Сто восемьдесят лет на свете  я живу.

Ученики: В старину берёза помощницей людям была,  для  них  она много сделала добра.

 Березка:  Я от разных болезней их веником исцеляла, а дровами  берёзовыми избы обогревала

Ученики: Раньше при  берёзовой лучине пряли, шили, ткали.  А на бересте её письма писали.

- Народные умельцы посуду мастерили. Соленья и варенья в ней 

Березка:  Весной  людей, зверей и птиц

         Я сладким соком угощаю.

         Своим живительным напитком

         Радость жизни доставляю.

         Попили соку – кашель прошёл.

        Умыли лицо – совсем хорошо.

Ученики: А почки берёзовые  от бронхита лечат, Витамином  С организм обеспечат.

-Древесина твоя бесценна:  лыжи и мебель из неё отменны.

- В старину Новый год с берёзой встречали. Месяц апрель  Березолом звали.

Березка:    Да,  для славян я была  символом чистоты, света и сияния.

 Ученики: Деревом счастья тебя   называли.  В июне именины   справляли.     Дома и храмы веточками украшали.  Девушки молоденькие венки завивали.

- А в четверг перед Троицей  в лес ходили. Через венки берёзовые.

- А,  сколько стихов и  песен  народ поёт о тебе. Нет дерева лучше на свете!   Ты,  гордость  на русской  Земле!

Дети читают стихи собственного сочинения

Девочки исполняют танец «Во поле берёзонька стояла»

Березка:  Обо мне вы   много  рассказали, красоту мою зарисовали.

          В  портретах её  показали.

         Книг немало  прочитали.

           Картины художников изучили.

         На вопрос ответ получили

Ученики: А ещё мы  справочник создали,

           Чтобы дети его читали.

           Кругозор свой расширяли.

 Ученики: Стихи и загадки в него поместили.

           Народные приметы и рецепты медицины.

  Березка:  Настало время  мне  прощаться.

           Пора  к  подругам  возвращаться  (уходит).

Ученики: Спасибо тебе, берёзонька, спасибо тебе, кудрявая, за твою красоту, доброту и щедрость!

Благодарность

Награждается

учени 4-Б класса

__________________

за активное участие

в проекте

« Сказ о русской березе».

22 марта 2018г. Директор школы /____________

Кузнецова О.В

Классный руководитель/__________

Луценко М.Е