Употребление, называние, показ слов, обозначающих предмет (школьные принадлежности).

Основные этапы урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Организационный момент.

(посадка на места, подготовка рабочего места, вывешивание таблицы с названием урока).

Давайте покажем им, как мы умеем сидеть: спина прямо, глаза смотрят на учителя.

Повторение временных представлений:

-Какое сегодня число?

- День недели?

2.Дыхательная гимнастика .

Ветер – ветерок – буря»

«На улице подул ветер. Сначала слабый, потом всё сильнее и сильнее, и вскоре началась буря».

Ребёнок спокойно вдыхает, затем плавно начинает выдыхать, имитируя ветер: сначала выдох лёгкий, почти неслышный, затем струя выдыхаемого воздуха становится сильнее и сильнее.

3.Изучение новой темы.

Отгадайте загадки:

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать.

Кто такая я? (Тетрадь)

Я с собой её ношу,

Всё, что нужно, напишу.

Замечательная штучка

Самопишущая… (Ручка)

Разноцветные страницы заскучали без водицы.

Дядя длинный и худой носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым. (Краски и кисточка)

Я весь мир слепить готов —

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин —

У меня есть… (Пластилин)

Я большой, я ученик!

В ранце у меня… (Дневник)

На коробку я похож,

Ручки ты в меня кладешь.

Школьник, ты меня узнал?

Ну, конечно, я -… (Пенал)

Все эти предметы называют – школьные принадлежности. Ими мы пользуемся в школе на уроках.

(прослушивание песни «Учат в школе»).

Называют и показывают

4. Физминутка.

Будем в школе по утрам

Делать мы зарядку.

Очень нравится нам делать по порядку

Весело шагать

Руки поднимать

Приседать, вставать.

Прыгать и скакать.

(руки на поясе, наклоны вправо, влево)

(ходьба на месте)

(руки вверх)

(приседания)

(прыжки на двух ногах)

5.Закрепление.

Упражнение «Собери портфель в школу».

Из предметов на столе ученики должны выбрать школьные принадлежности, назвать их и положить в портфель.

Гимнастика для рук «В школу мы пойдем»

Скоро в школу мы пойдем

(«шагают» пальцами по столу)

И портфель с собой возьмем.

(загибают пальцы по одному)

Книжки, ручку, карандаш

Мы в портфель положим наш.

(соединяют и разъединяют пальцы)

Будем мы читать, писать,

(хлопают в ладоши)

И учиться все на «пять»!

(показывают пять пальцев)

Работа в тетрадях

Упражнение «Выбери школьные принадлежности».

На столах лежат картинки с изображением предметов, нужно выбрать школьные принадлежности и раскрасить их.

Гимнастика для глаз.

«Буквы».

Много с буквами хлопот.

Уж такой они народ...

Будем буквы мы искать,

Будем глазки укреплять.

Вот я вижу: букву Б

Держит белочка в руке.

Переводят взгляд вверх-вниз.

Переводят взгляд вправо-влево.

Выходят к доске и собирают свой портфель

Выполнят

6.Подведение итогов.

Ребята, давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили?

- С какими словами мы сегодня познакомились?

- Что вам особенно понравилось?

- Что было для вас трудным?

- Вы сегодня очень хорошо потрудились и справились со всеми заданиями. Молодцы!