Урок окружающего мира «О молниях, змеях, собаках и прочем» (4 класс)

О молниях, змеях, собаках и прочем

Ход урока

1. Организация класса на работу.
2. Проверка домашнего задания.

 

• На прошлом уроке мы говорили об опасностях, которые подстерегают нас дома и во дворе. Предлагаю сыграть в игру «Внимание, опасно!» используя прием «ФИШБОУН». (СЛАЙД 2)

 

Условия игры: по моей команде вы выходите к доске и берете любое слово, которое написано на полоске бумаги. Каждое из слов содержит опасность. Вам предстоит написать, какую!

УТЮГ, БАТАРЕЯ, ЧАЙНИК, БАЛКОН, ОКНО, ЛИФТ, ГОРКА, КАЧЕЛИ, ЛЮК

Вывод:

Надо ли помнить об опасностях, которые нас подстерегают?

Зачем нам надо помнить об этих опасностях?

3. Изучение нового материала.

• Ребята, так может нам не надо никуда ходить, сесть на стульчик дома и сидеть, всего бояться? А как же пословица: (СЛАЙД 3)

Волка бояться – в лес не ходить.

- Как вы понимаете её смысл? (Не надо всего бояться, просто надо помнить об опасностях и соблюдать правила поведения. Тогда можно смело путешествовать.)

- Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке??? (Тема на доске)

Поэтому предлагаю отправиться в виртуальный поход в лес. Давайте представим лето, яркий солнечный день, надоело сидеть дома и мы всем классом, дружно пойдем в поход. Какая вокруг красота! Но что это, послушайте. (ГРОМ)

(СЛАЙД 4) Гром гремит, молнии сверкают. Гром как ударит – страшно становится. В глубокой древности грозы боялись все: и большие и маленькие, и мужчины и женщины. (СЛАЙД 5) (МУЛЬТФИЛЬМ)

Но больше, чем молнии, боялись они раскатов грома. Ещё бы: как загремит – даже земля дрожит. Кажется, вот-вот расколется.

- А как вы думаете, что опасней, гром или молния?

Гром – это звук от летящей молнии. Он убить не может, а вот молния – страшная. Молния – это огромная электрическая искра. В считанные секунды пролетает она по небу несколько километров. Её прямое попадание может вызвать пожар и повредить линии электропередач. В результате чего могут погибнуть люди.

Ежегодно в мире от молний погибают около 3000 человек, поэтому главная наша задача – научиться правильно себя вести во время грозы, чтобы сохранить здоровье, жизнь и свои дома.

Сегодня на уроке я покажу вам с помощью электрофорной машины, как приблизительно происходит электрический разряд, то есть молния. А вы дома с помощью нехитрого опыта можете получить свою маленькую молнию. (СЛАЙД 6)

Прием «ИНСЕРТ». Чтение с остановками. (Напомнить условные обозначения).

Если появились признаки приближения грозы, переждите её в помещении.

Нельзя купаться во время грозы.

Нельзя прятаться под высоким деревом.

Нельзя стоять возле металлических предметов и укрываться ими от дождя (ведром, тазом и т. д.)

Если гроза застала вас на открытом месте, укройтесь в сухой яме, траншее, зарослях кустарника.

Не звоните по телефону;

Находясь в доме, выключите радио и телевизор;

Если вы едете в машине, оставайтесь в ней;

Если вы в лодке, немедленно гребите к берегу: быть на воде во время грозы очень опасно.

Посоревнуемся в группах. Прочитайте рассказ, найди ошибки в поведении детей. Объясните.

Мы с ребятами отдыхали у реки, на краю деревни. Вдруг сгустились тучи, и вскоре пошёл сильный дождь, началась гроза. Серёжа не испугался и продолжал купаться. Два брата – Олег и Петя – убежали домой. Коля и Андрей спрятались под высоким деревом, стоявшим на краю деревни. Игорь прикрылся от дождя листом железа, который нашёл на берегу. А я забрался в густые заросли кустарника. Заполним таблицу (СЛАЙД 7)

 

Гром прогремел, снова вышло солнышко, а мы продолжим наше путешествие.

(СЛАЙД 8) После небольшого дождика травка поднялась, посмотрите, сколько ягод и грибов на поляне! Давайте-ка полакомимся.

- Почему нельзя пробовать незнакомые грибы, ягоды и растения?

(Среди них есть ядовитые. Если человек съест их, у него наступает отравление, а иногда и смерть.)

- Какими должны быть грибники? (внимательными)

(СЛАЙД 9) Когда мы слышим название «мухомор», представляем себе крупный гриб с красной шляпкой, украшенной белыми пятнышками. Это самый известный из мухоморов – мухомор красный. Но есть и другие виды. Например, мухомор пантерный, окрашенный в коричневый и серый тона, мухомор вонючий – совершенно белый. Особенно опасен, смертельно ядовит – мухомор вонючий.

С мухомором проще всего. Никому не придёт в голову приготовить из него жаркое. Другое дело – грибы – двойники.

На пеньке сидят братишки,

Все в веснушках, шалунишки.

Эти дружные ребята

Называются… (опята) (СЛАЙД 10)

У съедобного опенка шляпка коричнево-желтая, у ложных опят – ярко-желтые, красноватые или серо-зеленые.

Стоял на крепкой ножке.

Теперь лежит в лукошке. (Белый гриб). (СЛАЙД 11)

- У белого гриба есть несъедобный двойник – желчный гриб, чрезвычайно горький. Различить их можно по следующим признакам : у белого гриба мякоть на изломе белая, у желчного слегка розовая.

-Специалисты предупреждают еще об одних грибах-двойниках в наших лесах: бледную поганку и мухомор порой можно принять за шампиньон или сыроежку. (СЛАЙД 12)

Проведём соревнование между командами на знание съедобных и несъедобных грибов. Уберите из лукошка несъедобные грибы.

- В лесу есть не только ядовитые грибы, но и ядовитые растения. (СЛАЙД 13) Определите по учебнику на стр. 26 их названия.

- Об этих ядовитых растениях нам расскажут ребята.

- Прочитайте правила на стр. 27. Заполним таблицу (СЛАЙД 14)

3. Разобравшись с грибами и ягодами, отправимся дальше. Что там интересно, зашипело в траве?

Лежит веревка,

Шипит плутовка.

Брать ее опасно –

Она укусит. Ясно? (Змея)

Про змей рассказывают больше небылиц, чем про всех остальных животных. Почему? В самом облике змей много таинственного и страшного – гибкое, лишенное ног тело, которое сворачивается кольцами, как канат, и вдруг с неожиданной силой распрямляется и скользит, извиваясь, по земле.

Многие боятся змей, считая, что все они ядовиты.

Чтобы реже встречаться с ядовитыми змеями, надо знать их любимые места. Змеи любят греться на солнце возле своих нор. Эти норы могут быть и под старым пнём, и в гнилом стволе упавшего дерева. Около таких мест нужно быть осторожнее. И, конечно, не надо совать руку в дупло дерева – там может оказаться совсем не белочка. В лесах обитают и ядовитые гадюки, и безобидные ужи. Их очень часто путают между собой. (СЛАЙД 15)

- По каким же признакам их отличить?

- Гадюка - ядовитая змея. Вдоль спины у неё тянется чёрная полоса. Ещё раз внимательно посмотрите на неё Не путайте её с безобидным ужом!

- У ужей по бокам головы жёлтые пятна.

- На стр. 28 в учебнике прочитайте 1 и 2 абзац и запишите пропущенные слова на карточку.

- Если укусила змея, каковы признаки отравления?

- Место укуса отекает, бледность, головокружение, тошнота, рвота, слабый пульс, потеря сознания.

- Что при этом делать?

- полный покой, не двигаться;

- продезинфицировать ранку йодом или спиртом;

- дать тёплое питьё, и в больницу.

Заполним таблицу (СЛАЙД 16)

Поэтому нагулявшись по лесу, мы смело можем возвращаться домой.

Но, боже мой, Какое чудо!

Хвост крючком,

Уши торчком,

Бежит, лает,

В дом не пускает! (Собака)

Навстречу нам бежит незнакомая собака.

- Можно ли погладить незнакомую собаку?

- Чем это опасно? (СЛАЙД 17)

Можно ли убегать от собаки? Вот что советуют кинологи. (СЛАЙД 18)

Что надо делать, если она тебя укусила?

Человек может пострадать не только от диких, но и от домашних животных. Поэтому, даже общаясь с любимыми кошками и собаками, нужно соблюдать правила безопасности. Их вы найдете на стр.28 последний абзац. (Дети работают с учебником) А дома нас ждет наша домашняя кошечка.

Какие правила надо соблюдать, общаясь с домашними животными?

Надо мыть руки.

Нельзя брать детенышей, на руки.

Заполним таблицу (СЛАЙД 19)

Домашнее задание.

Подробнее об опасностях вы прочитаете дома на с.26-29

Рефлексия.

Карточка
DOC / 31.5 Кб
Презентация
PPTX / 4.19 Мб
Гроза
MP4 / 1.31 Мб
гром
MP3 / 285.33 Кб