Урок на тему «Сборка бронеавтомобиля» (6 класс)
Тема занятия Изготовление бронеавтомобиля. Сборка. 6 КЛАСС
Цель учебного занятия.
Использование различных способов соединения.
Задачи.
Учить выполнять сборку по технологической карте, различать типы соединений
Развитие мышления, навыков работы с инструментами для сборки.
Воспитывать ответственность за выполняемую работу, аккуратность, внимательность.
Форма учебного занятия практическое занятие.
Фома организации работы индивидуально-групповая.
Материально-техническое оснащение занятия
молотки, гвозди, столярный клей, шуруповерт, отвертка, карточки со словами ( бронеавтомобиль, башня, люк,пушка)
План занятия.
Подготовительный этап.
О.м.
Повторение пройденного материала
Основной этап.
Сообщение темы занятия
Практическая работа
Заключительный этап
Итог
Самооценка и оценка
Ход занятия
|
|
Этапы занятия |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1. |
Подготовительный этап О.м. 1 мин. |
Положительный настрой к работе Проверка готовности обучающихся к уроку: осмотр внешнего вида, соответствия одежды безопасным условиям труда. - Организация внимания и готовность обучающихся к уроку. |
построение, доклад дежурного о готовности к занятию. |
|
|
Повторение пройденного материала Слайд 2-8
3 мин |
Какое изделие мы делаем? Из каких частей состоит бронеавтомобиль? Инструктаж по правилам поведения в мастерской
|
Ответы детей корпус, башня, смотровая башня, люки, пушка, колеса
|
|
2. |
Основной этап слайд 10 Сообщение темы занятия 4 мин
|
На этом уроке мы с вами будем заниматься сборкой бронеавтомобиля. Какой мы используем вариант технологической карты? Инструктаж по правилам безопасной работы перед практической работой.
|
Ответы детей(сборка)
|
|
|
Практическая работа 25 мин
Слайд 9
Слайды 11-15
|
Прежде, чем приступить к практической работе, скажите Какие способы соединения вы знаете?
Какой из этих способов мы используем сегодня. На какие три вопроса вы должны ответить перед началом работы Что я буду делать? Для чего я буду делать? Как я буду делать? Текущий инструктаж и индивидуальная работа по мере необходимости Назовите последовательность соединения ( корпус и башню соединяют саморезом, затем приклевают люки,пушку,затем колеса соединяются саморезом.
|
Ответы детей (клеевые, шкантовые, шиповые,соединение врезкой, на гвоздях, на саморезах)
Ответы детей(клеевые,соединение на гвоздях, на саморезах)
Корпус и башня
|
|
3. |
Заключительный этап подведение итогов 3 мин слайд 16 |
Какое изделие мы выполняли? Какие операции вы выполняли?
Какими инструментами работали?
Что было трудно? |
Ответы детей (Ввинчивание самореза шуруповертом и отверткой, забивание гвоздя молотком, склеивание деталей) ответы детей ( молоток, шуруповерт, отвертка) |
|
|
Самооценка и оценка 2 мин |
Какую оценку поставите себе и товарищу? Оценка учителем.
|
|
