Устройство компьютера

Пояснительная записка

Одной из важных задач обучения является развитие в учениках умения самостоятельно работать. Не стоит смешивать материал для самостоятельной работы с наглядными пособиями. Наглядные пособия дает ребенку учитель, а материал для самостоятельных занятий ребенок выбирает сам. Он не только выбирает предметы материала, но владеет ими, использует и упражняется столько времени, сколько ему необходимо, соответственно вызванному в нем интересу. Предметы в таком случае становятся средствами развития и служат ребенку для самообучения.

«Рука ведет в мир глаза» - говорил Гете, она помогает познанию мира; дети постоянно доказывают эту истину. На самостоятельных занятиях это законное требование руки вполне удовлетворяется: дети имеют дело, в основном, с вещами, а не со словами учителя.

Материал для самостоятельной работы может быть трех видов: один - служит для повторения и закрепления приобретаемых навыков и знаний, - следовательно, составлен соответственно программе. Другой – пропедевтический по своему содержанию, тоже составлен по программе, но ведёт детей вперед и помогает им легче и быстрее усваивать проходимый курс. Третий, - не относится к программе, но расширяет детский кругозор, способствует развитию интереса к знанию.

Для эффективности самостоятельных занятий к материалу предъявляются определенные требования:

1.Внешнее оформление материала должно быть таково, чтобы он притягивал к себе глаза и руки детей. Материал должен быть изготовлен таким образом, чтобы был пригоден для деятельности детей.

2. К материалу должна быть приложена понятная пошаговая инструкция по работе с ним.

3. Материал должен, насколько это возможно, включать «контроль ошибок». Исправление ошибок учителем не приносит желаемой пользы, поскольку ведет к формированию у ребенка комплекса неполноценности и, самое главное, не дает ему возможности научиться замечать их самому. Между тем ошибки - частое явление в жизни любого человека, и исправление их возможно лишь в ходе совершенствования и обогащения его опыта. Понимание, что мы можем совершить ошибку, видеть и контролировать ее без помощи, является одним из величайших достижений психической свободы.

4. Ограниченность. Каждый материал представлен в единственном экземпляре. Благодаря тому, что ребенок работает с материалом индивидуально, у него рождается интерес к работе товарища, а соответственно желание поработать и с другим материалом.

Материал, представленный в данной работе, служит для закрепления и повторения приобретаемых навыков и знаний и отвечает вышеперечисленным требованиям.

Данный дидактический материал разработан по предмету «Информатика». Раздел учебной программы «Устройство компьютера».

Используемая литература УМК Н.Д. Угринович, но материал может быть использован независимо от УМК.

Ключевые слова: информатика, дидактический, материал, компьютер, самостоятельная, изготовление.

Изготовление дидактического материала

Граф

Распечатать лист «Граф» из файла «Дидактический материал».

Заламинировать, разрезать.

Положить в конверт №1

Распечатать приложение 1, заламинировать, положить в конверт №5 «Контроль».

Лото

Распечатать листы «Лото1» и «Лото2» из файла «Дидактический материал».

Заламинировать, разрезать.

Положить в конверт №2.

Распечатать лист «Приложение 2» из файла «Дидактический материал», заламинировать, положить в конверт №5 «Контроль».

Домино

Распечатать лист «Домино» из файла «Дидактический материал» в 2 экземплярах.

Один экземпляр заламинировать, разрезать.

Положить в конверт №3

Второй экземпляр заламинировать, положить в конверт №5 «Контроль».

Соответствие

Распечатать лист «Рисунки для соответствия» и «Граф» из файла «Дидактический материал».

Заламинировать, разрезать.

Положить в конверт №4

Распечатать лист «Системный блок» из файла «Дидактический материал».

Заламинировать, положить в конверт №5 «Контроль».

Распечатать приложение 5 «Инструкции по работе с материалом», заламинировать, разрезать, разложить по соответствующим конвертам.

Дидактический материал по теме «Устройство компьютера»

П риложение 1

Граф «Устройства компьютера»

Инструкция по работе с материалом «Граф» (конверт №1)

Составить граф, начиная с карточки «Компьютер».

Сделать проверку: взять лист Приложение 1 из конверта №5.

Инструкция по работе с материалом «Лото» (конверт №2)
(возможна групповая работа, не более 4 человек)

Выбрать ведущего.

Ведущий раздает карты с изображением устройств.

Ведущий читает название устройств на маленьких карточках.

Участники должны определить, есть ли рисунок данного устройства на их карте. Если есть, то положить название на соответствующий рисунок.

Сделать проверку: взять лист Приложение 2 из конверта №5.

Инструкция по работе с материалом «Домино» (конверт №3)

Взять любую карточку.

Разложить остальные карточки последовательно (одну за другой) так, чтобы надпись с правой стороны одной карточки соответствовала рисунку с левой стороны другой карточки.

Сделать проверку: взять лист Приложение 3 из конверта №5.

Инструкция по работе с материалом «Соответствие» (конверт №4)

1 вариант

Найти каждому названию устройства соответствующий ему рисунок.

Сделать проверку: взять лист Приложение 2 из конверта №5.

2 вариант

Выбрать рисунки тех устройств, которые входят в состав системного блока.

Дать им название.

Сделать проверку: взять лист Приложение 4 из конверта №5.

Граф

Домино

Лото 1

Лото 2

Рисунки для соответствия

Системный блок