Публикации по теме «дополнительное образование» (421-440)
4
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 2в
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
5
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 2б
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
4
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 2а
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
3
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 5б
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
2
Всероссийский детский творческий конкурс поделок «Мой любимый мульт-герой»
Прилагаю к Вашему вниманию рисунок моего ученика, изображающий его любимого мульт-героя - кота Матроскина из знаменитого советского мультсериала "Простоквашино!".
3
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 1в
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
2
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 1б
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
3
Конкурс «Моя семья. Счастливые моменты», приуроченный к Году семьи Класс 1а
По традиции каждую осень в учреждении проводится конкурс осенних композиций. Тема 2024 года «Моя семья. Счастливые моменты» приурочена к Году семьи
1
Мастер-класс по нетрадиционному рисованию для воспитателей компенсирующих групп для детей с ДЦП
Букет в оригинальной технике в подарок ко Дню пожилого человека
0
Читает Пальчикова Мария 4 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
Читает Пальчикова Мария 4 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
0
Читает Орлова Арина 5 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
Читает Орлова Арина 5 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
0
Читает Аленичева Милана 6 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
Читает Аленичева Милана 6 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
1
Читает Епринцева Виктория 3 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
Читает Епринцева Виктория 3 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
3
Читает Аганина Таисия 7 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
Читает Аганина Таисия 7 кл Пушкин отрывок Руслан и Людмила
0
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Робототехника» (стартовый уровень)
Данная общеобразовательная программа стартового уровня, сроком обучения 1 неделя– 16 часов за весь период обучения.
5
Творческое задание «В дивном вальсе закружился Разноцветный листопад…»
Цель задания: формирование целостного взгляда на мир, эстетической оценки явлений природы и эстетической потребности в общении с ней, художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии
8
Творческое задание «В дивном вальсе закружился Разноцветный листопад…»
Цель задания: формирование целостного взгляда на мир, эстетической оценки явлений природы и эстетической потребности в общении с ней, художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии
1
Творческое задание «В дивном вальсе закружился Разноцветный листопад…»
Цель задания: формирование целостного взгляда на мир, эстетической оценки явлений природы и эстетической потребности в общении с ней, художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии
1
Творческое задание «В дивном вальсе закружился Разноцветный листопад…»
Цель задания: формирование целостного взгляда на мир, эстетической оценки явлений природы и эстетической потребности в общении с ней, художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии
3
Творческое задание «В дивном вальсе закружился Разноцветный листопад…»
Цель задания: формирование целостного взгляда на мир, эстетической оценки явлений природы и эстетической потребности в общении с ней, художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии
