Как часто вы слышите о том, что математика – царица всех наук? Я думаю, что часто. Приходя в первый класс, дети слышат эту фразу на первом же уроке математики. Так почему же учителя говорят об этом и правда ли это в действительности? А что если на самом деле она лишь является слугой для других наук, не имея над ними превосходства? Эта тема меня очень заинтересовала, поэтому я решила исследовать ее и найти ответ на поставленный вопрос. Актуальность работы обусловлена тем, что в последние годы математика часто вторгается в науку, а также в нашу жизнь. Предмет исследования: роль математики в др

Рисунок

"Вечер в Крыму"

Работа выполнена с реального фото гуашью.

Проектная работа

Всероссийский конкурс для школьников на лучший читательский дневник «Заметки книголюба»

В 3 классе Виктория продолжает вести читательский дневник. Для этого ученица взяла обычную тетрадь. Прочитанную книгу она записывает на отдельную страницу в тетради. Прежде всего пишет имя автора и название книги, перечисляет главных героев произведения, затем записывает понравившийся отрывок из книги. Отвечая на вопрос, для какой цели автор написал произведение, ученица подбирает и записывает пословицу. Оставляет в читательском дневнике и иллюстрацию к прочитанной книге.

Поделка

"Волшебная птица"

Поделка «Волшебная птица» создавалась Софией в технике «Квиллинг» из бумажных полосок. К этому моменту девочка научились хорошо накручивать спиральки - ролы и поняла, как можно пальчиками придать им нужную форму. Неожиданно сложно для Софии, оказалось, сделать клювик, пришлось ей помочь.. Итогом творчества девочки стала прекрасная, яркая поделка.

Поделка

"Кораблик"

Поделка «Кораблик»» была сделана Настей после просмотра мультфильма про веселый кораблик. Особенно старательно и с энтузиазмом Настя создавала закат на море. И это ей вполне удалось!

Проектная работа

Читательский дневник ученицы 2 Д класса Косовой Киры

После окончания 1 класса предложила детям вести читательские дневники. И с целью развития (сейчас немодной) техники чтения и каллиграфии, а также совершенствования письменной речи. Для этого нужно взять обычную ученическую тетрадь, в которую нужно записать фамилию и имя автора, перечислить героев книги. Записать важное предложение по мнению учеников, которые перешли во второй класс. Иллюстрацию к произведению ученики рисуют в дневниках по желанию. Вашему вниманию предоставляются первые шаги ученицы в формировании осмысленного чтения и вкусовых пристрастий юного читателя.

Проектная работа

Читательский дневник (страницы) ученицы 3Д Долженко Алисы

В обычной ученической тетради предлагаю детям вести читательский дневник. На странице дневника ученик записывает фамилию и имя автора книги, название произведения, указывают жанр (если могут) и имена героев. Списывают из книги предложение, которое поможет при презентации дневника. Иллюстрацию к прочитанному произведению делают по желанию.