12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Румбешт Роза Фидаиловна
Люблю путешествия, детей и путешествовать с детьми)
География
Учитель географии
Школа
Россия, Краснодарский край, Усть-Лабинск
Публикации (327)
1

Разработка классного часа в 7-а классе «Путешествие в страну Здоровья»

Цели:

  • Формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
  • Развивать навыки личной гигиены и аккуратности.
  • Расширять кругозор учащихся.
  • Воспитывать у детей опрятность, аккуратность и привычку следить за чистотой организма.
  • Привитие интереса к здоровому образу жизни
  • Воспитание потребности правильного выбора между здоровым образом жизни и вредными привычками.

 





2

Составление учебно-познавательных и учебно-практических задач на уроках географии

Небольшая помощь учителям, начинающим работать по ФГОС.

Это вид восприятия, характеризующийся целью, соответствующей познавательной задаче.  Государственным стандартом предусмотрены наблюдения за объектами гидросферы, за погодой, за растительным и животным миром, за природными компонентами и географическими объектами. Значение наблюдение заключается в том, что они помогают учащимся выделять главное в окружающих их предметах и явлениях, выделять существенные признаки предметов и явлений путем сравнения и сопоставления, выделять существующие взаимосвязи.




1

Урок географии. 5-6 класс. Тема: «Атмосфера. Обобщение». Часть 1

Задачи:

1. Отработать умения в построении графиков, решении задач, определении назначения метеоприборов.

2. Проверить усвоение учащимися понятий по теме «Атмосфера».


3

География 10-11 класс. Контрольный тест по теме «НТР и мировое хозяйство»

Тест с выбором варианта ответа.

1.  Научно-техническая  революция – это..

А) коренной  переворот  в  производстве, основанный  на  применении  совершенно  новых  технологий;

Б) коренной  переворот  в  производительных  силах  человечества, основанный  на  превращении  техники  в  главную  вспомогательную  силу  общества;

В) коренной  качественный  переворот  в  производительных  силах  человечества, основанный  на  превращении  науки  в  непосредственную  производительную  силу  общества.