Публикации автора (46)
Раскладываем все вещи по местам: игрушки, посуду, обувь и т.д.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1452266738.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/c1452266750.jpg (427x604)
Цель: Научить выделять гласный звук в начале слова.
Ход игры: Большие карточки со сказочными героями раздаются детям, при этом педагог сообщает, что они пришли к ним в гости и знают очень много слов, которые начинаются с гласных звуков А, О, У, И, Э. Только эти слова все перепутались, и нужно помочь героям разобрать слова так, как они просят. Маленькие карточки находятся у педагога или разложены на столе. Нужно правильно разложить их на большие карточки в окошки.
Оборудование: Листы распечатать, вырезать большие и маленькие карточки. Обложку распечатать, наклеить на коробку или пластиковый конверт.
Варианты заданий:
• Раскрась только те картинки, в названиях которых звучит песенка комара (звук [з]).
• Раскрась только те картинки, в названиях которых звучит песенка ветра (звук [ш]).
• Раскрась только те картинки, в названиях которых звучит песенка тигра (звук [р]).
• Раскрась только те картинки, в названиях которых звучит песенка воды (звук [с]).
• Раскрась только те картинки, в названиях которых звучит песенка жука (звук [ж]).
Здесь будет изображение: /data/edu/files/g1452263978.jpg (478x604)
На этапе обучения чтению слогов полезно использовать вот такое приспособление. Изготовление этой развивающей игры - непростое занятие. Но играть с "окошечками" нравится всем дошкольникам, и вы не пожалеете, что потратили время на изготовление этого пособия.
Вам понадобится: 2 листа белого или цветного картона, альбом для рисования, линейка, простой карандаш, цветные карандаши или фломастеры, ножницы, клей.
Лексика: танк, туча, тумбочка, тыква, тахта, табло, такси, тайфун, табун, томагавк, таз, тулуп, тушенка, такса, тушка.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1452234073.jpg (604x427)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/n1452228811.jpg (604x427)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/b1452228823.jpg (604x427)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/k1452228836.jpg (604x427)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/t1452225509.jpg (402x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/x1452225518.jpg (402x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/w1452225528.jpg (402x604)
Автор:Шупта Ирина Юрьевна
Формирование движений происходит при участии речи. Лучше всего в стихотворной форме, так как стихи дают возможность войти в ритм движения. Проговаривание деятельности дает большой эффект: включаются и слуховой, и речевой, и кинестетический анализаторы. Ритм речи способствует развитию координации и произвольной моторики, а также вырабатывается правильный ритм дыхания, развивается речеслуховая память. Все пособия собраны в красочный сундучок – «Волшебный сундучок логопеда для массажа».
Здесь будет изображение: /data/edu/files/z1452189925.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/c1452189936.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/x1452189947.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/i1452011709.jpg (427x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/t1452011726.jpg (427x604)
Всем ясна важность развития мелкой моторики и логопедических занятий с неговорящими малышами. Но очень часто лепка, нанизывание бус, рисование вызывает переутомление у таких детишек. А как следствие -РАЗДРАЖЕНИЕ.
Поэтому мы предлагаем вам СОВСЕМ ДРУГИЕ ИГРЫ для неговорящих детей.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/w1452007156.jpg (421x604)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/j1452007170.jpg (370x604)
Приступая к развитию у ребенка речевого дыхания, необходимо, прежде всего, сформировать сильный плавный ротовой выдох. При этом надо научить ребенка контролировать время выдоха, расходовать воздух экономно. Дополнительно у ребенка развивается способность направлять воздушную струю в нужном направлении.
Во время проведения таких игр необходим постоянный контроль над правильностью дыхания.
Запомните параметры правильного ротового выдоха:
- выдоху предшествует сильный вдох через нос - "набираем полную грудь воздуха";
Адаптация к детскому саду — очень серьезный вопрос, который волнует многих родителей. Ведь, казалось бы, вот все и позади: семейные советы с бурным обсуждением того, когда идти ребенку в сад и надо ли вообще ему туда идти, выбор детского сада, сбор документов, хождение по врачам, бесчисленные анализы. Наконец, ребенок устроен.
Родителям в предвкушении новой жизни, новых возможностей, после пережитого напряжения так хочется верить, что все трудности позади.
Речь – это один из наиболее мощных факторов развития ребёнка. Благодаря ей, люди сообщают мысли, желания, передают свой жизненный опыт, согласовывают действия. Она служит основным средством общения людей. В процессе обладания речью развиваются и совершенствуются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, абстракция и другое), поэтому очень важно выделить основные факторы, которые могут существенным образом повлиять на формирование речи у ребёнка.
