Технологическая карта к уроку обществознания в 5 классе. Соответствует требованиям ФГОС и УМК Боголюбова Л.Н.

Разработка урока биологии в 5 классе по теме «Химический состав клетки» составлена для УМК Пономарёвой И.Н. и соответствует требованиям ФГОС второго поколения. Урок разработан для учащихся 5 класса. В основе урока лежит системно - деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся.

Вид учебной деятельности: игра-соревнование

Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся. Этот метод очень подходит для учащихся 7 класса, ведь в этом возрасте они умеют удивляться и радоваться своим небольшим «открытиям». Игра – соревнование, исследование живого объекта, использование фотографий, презентации, наглядности активизирует учебно-познавательный процесс, повышает интерес учеников к освоению новых знаний.

Урок природоведения в 5 классе по УМК Т.С. Суховой, В.И. Строганова.

Цель: выяснить, нужны ли минеральные вещества человеку и животным.

Задачи:

• Сформулировать вывод о влиянии состава пищи на живой организм;
• Дать понятие о нитратах и о путях попадания вредных веществ в организм человека;
• Продолжить развитие логического мышления учащихся в процессе анализа рисунков, составления схем и высказывания предположений по выдвигаемым вопросам;
• Создать необходимый психологический комфорт на уроке;
• Продолжить формировать умение работы с дополнительной литературой;
• Формировать навыки групповой работы.

Урок экологии в 6 классе. Разработан по учебнику А.М. Быловой, Н.И. Шориной «Экология растений. 6 класс».

Цель: Выяснить экологические особенности засухоустойчивых растений.

Задачи:

• Выяснить анатомические и физиологические особенности засухоустойчивых растений;
• Научиться видеть эти особенности у комнатных растений;
• Познакомиться с правилами ухода за комнатными засухоустойчивыми растениями;
• Способствовать формированию мышления учащихся в процессе анализа рисунков и текста, составления схем, выдвижения своих предположений;
• Создать комфортный психологический климат на уроке;
• Развивать навыки работы с дополнительной литературой и натуральными объектами;
• Формировать навыки групповой работы.

Урок призван познакомить учащихся с понятием стресса. В ходе ролевой игры и исследовательской деятельности учащиеся определяют свой уровень стресса, устанавливают причины его возникновения, влияние на организм и узнают правила нейтрализации эмоционального стресса.

Цель урока природоведения в 5 классе «ВОДА.RU» - сформировать и систематизировать представление у учащихся о самом распространенном и обычном на наш взгляд веществе на Земле - воде. В ходе проблемной беседы, мозгового штурма, исследовательской работы и выполнения проекта – создание мини-сайта – ребята исследуют свойства воды, узнают о значении воды для жизни на нашей планете.