12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Светлова Елена Александровна
Высшее образование. Педагогический стаж 22 года. Высшая квалификационная категория. Победитель ПНПО "Лучших учителей России" 2014 года. Руководитель школьного объединения "Эколог".
География, Химия, Биология, Экология Преподаватель Школа
Россия, Ивановская область, Приволжск
|
Технологическая карта урока географии в 6 классе «Строение земного шара»
Урок обществознания «Семья и семейные отношения»
Химический состав клетки. Урок биологии (5 класс)
Путешествие в мир Пресмыкающихся
Вид учебной деятельности: игра-соревнование
Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся. Этот метод очень подходит для учащихся 7 класса, ведь в этом возрасте они умеют удивляться и радоваться своим небольшим «открытиям». Игра – соревнование, исследование живого объекта, использование фотографий, презентации, наглядности активизирует учебно-познавательный процесс, повышает интерес учеников к освоению новых знаний.
Нужны ли минеральные соли животным и человеку
Урок природоведения в 5 классе по УМК Т.С. Суховой, В.И. Строганова.
Цель: выяснить, нужны ли минеральные вещества человеку и животным.
Задачи:
- Сформулировать вывод о влиянии состава пищи на живой организм;
- Дать понятие о нитратах и о путях попадания вредных веществ в организм человека;
- Продолжить развитие логического мышления учащихся в процессе анализа рисунков, составления схем и высказывания предположений по выдвигаемым вопросам;
- Создать необходимый психологический комфорт на уроке;
- Продолжить формировать умение работы с дополнительной литературой;
- Формировать навыки групповой работы.
Засухоустойчивые растения
Урок экологии в 6 классе. Разработан по учебнику А.М. Быловой, Н.И. Шориной «Экология растений. 6 класс».
Цель: Выяснить экологические особенности засухоустойчивых растений.
Задачи:
- Выяснить анатомические и физиологические особенности засухоустойчивых растений;
- Научиться видеть эти особенности у комнатных растений;
- Познакомиться с правилами ухода за комнатными засухоустойчивыми растениями;
- Способствовать формированию мышления учащихся в процессе анализа рисунков и текста, составления схем, выдвижения своих предположений;
- Создать комфортный психологический климат на уроке;
- Развивать навыки работы с дополнительной литературой и натуральными объектами;
- Формировать навыки групповой работы.