Публикации автора (56)

Главная цель: Сформировать представление о порядковом счёте предметов, научить различать вопросы «Сколько?» (количественный счёт) и «Который по счёту?» (порядковый счёт). Задачи: • Образовательные: Познакомить с терминами «первый», «второй», «третий» и т.д.; учить соотносить числительное с предметом; показать зависимость результата от направления счёта. • Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, пространственную ориентацию, математическую речь. • Воспитательные: Воспитывать аккуратность при работе в тетради, умение слушать товарищей, культуру учебного труда. ______________________

Цель: Сформировать представление о числах 1, 2, 3, их составе и месте в натуральном ряду; научить соотносить число, цифру и количество предметов. Планируемые результаты: • Предметные: Учащиеся научатся считать предметы в пределах трех, называть числа по порядку, соотносить количество с цифрой, писать элементы цифр 1, 2, 3. • Метапредметные: Развитие внимания, логического мышления (сравнение групп предметов), умения работать по инструкции учителя. • Личностные: Формирование интереса к математике через игровые ситуации, воспитание аккуратности при работе в тетради.

:Сформировать у обучающихся системное представление о глаголе как части речи, его морфологических признаках и синтаксической роли.

Конспект урока по литературному чтению для 2 класса Тема: Шарль Перро «Кот в сапогах» Цели урока Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Шарля Перро. Обеспечить восприятие и понимание сказки «Кот в сапогах». Развивать навыки чтения, умение работать с текстом, анализировать поступки героев. Формировать умение выражать свои мысли, работать в парах и группах.

Тема урока: Э.Н. Успенский «Если был бы я девчонкой» Цель урока: Формирование интереса учащихся к литературе, развитие читательской компетенции, умения анализировать литературное произведение и выражать своё мнение.

Познакомить учащихся с творчеством детской поэтессы Елены Александровны Благининой; развивать умение выразительно читать стихотворение, соблюдая ритм и эмоциональность произведения; воспитывать чуткость, уважение и внимание друг к другу, особенно к близким людям — маме. ________________________________________

Формирование умения выразительно читать стихотворение, понимание поэтического образа природы и развитие чувства прекрасного средствами поэзии.

Цель: познакомить учащихся с рассказом Валентины Осеевой «Волшебное слово»; развивать умение анализировать поступки героев, понимать значение вежливых слов в общении. ________________________________________

Цель урока: Формирование читательских компетенций учащихся посредством знакомства с произведением Николая Носова «На горке». Задачи урока: Развитие интереса к чтению художественной литературы. Формирование умения анализировать поступки героев произведения. Воспитание нравственных качеств: ответственности, трудолюбия, взаимопомощи.

Формирование умения анализировать художественный текст, развитие эмоциональной отзывчивости и воспитание доброты и взаимопомощи среди учащихся.

Цель урока: Формирование умения анализировать художественный текст, развивать умение выделять главную мысль произведения, формировать нравственно-эстетическое восприятие произведений литературы. Задачи урока: Развитие навыков выразительного чтения, понимания содержания текста и эмоционального восприятия прочитанного. Формирование представления о творчестве писателя Константина Георгиевича Паустовского. Воспитание чувств любви к природе, уважению к творчеству великих композиторов. Развитие устной речи учащихся, расширение активного словаря детей

Ознакомить учащихся с правилами изменения имен прилагательных во множественном числе по падежам. Отработать практические навыки правильного употребления прилагательных в речи.

Формирование представления обучающихся о зарождении древнерусского государства, особенностях его устройства и развитии русской государственности.

Познакомить младших школьников с особенностями градостроительства Древней Руси, сформировать представление о знаменитых городах прошлого и настоящего.

Цели урока: Образовательные: формирование читательских компетенций учащихся, развитие умения понимать замысел автора произведения, формировать эмоционально-образное восприятие текста, учить анализировать поступки героев. Развивающие: развивать речь детей, обогащение активного словаря школьников новыми словами и выражениями, умение формулировать собственное мнение и аргументированно отстаивать свою точку зрения. Воспитательные: воспитание чувства товарищества, взаимовыручки, взаимопонимания и ответственности друг перед другом.

Тип урока: изучение нового произведения (первичное чтение и анализ) Продолжительность: 40–45 минут

Конспект урока математики в 4-м классе Тема урока: Единицы площади Цели урока: Ознакомление учащихся с единицами измерения площади. Формирование умения измерять площадь фигур с использованием стандартных единиц. Развитие пространственного воображения и логического мышления. Воспитание интереса к предмету математика. Задачи урока: Объяснить учащимся понятие площади фигуры. Показать способы вычисления площади прямоугольника и квадрата. Рассмотреть взаимосвязь между различными единицами площади. Закрепить полученные знания путем практических упражнений.

Формирование представления о природной зоне тайги, её климатических особенностях, растительном и животном мире, освоение новых понятий и формирование экологического сознания у младших школьников.

Формирование представления учащихся о культурных и исторических особенностях городов России посредством изучения архитектуры, традиций и достопримечательностей знаменитых русских городов.

Закрепление знаний учащихся о частях речи, формирование умения определять части речи в предложениях, развивать умение классифицировать слова по частям речи, совершенствовать орфографические навыки.