Публикации автора (49)

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию седьмой номер нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию шестой номер нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию пятый номер нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию четвертый номер нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию третий номер нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию один из номеров нашей газеты.

Многие студенты считают предмет трудным, неинтересным, недающимся. Естественно на занятиях приходится вводить какие-то игровые моменты, приобщать студентов к разного тогда творчеству, будь то разработка презентаций и тестов, написание сценариев, создание опорных схем. Одним из таких творческих работ является создание математической газеты. Студенту необходимо изучить литературу, скомпоновать материал и красиво его оформить, чтоб хотелось читать и узнавать что-то новое. Представляю Вашему вниманию один из номеров нашей газеты.

Методические рекомендации предназначены для кураторов академических групп 1-4 курсов, учителей общеобразовательных школ, руководителей предметных кружков. Проведение данного мероприятия или отдельных его элементов может быть использовано при организации мероприятий, кураторских часов, посвященных 26 апреля –дню памяти об этой страшной трагедии.

Общая характеристика курса «Алгебра и начала анализа»

При изучении курса математики на базовом уровне продолжаются и получают развитие содержательные линии: «Алгебра», «Функции», «Уравнения и неравенства», «Элементы комбинаторики, теории вероятностей, статистики и логики», вводится линия «Начала математического анализа».