Публикация содержит рекомендации по организации некоторых направлений воспитательной работы классного руководителя в режиме дистанционного обучения.

Уроки-путешествия, уроки решения практических задач, уроки-погружения, уроки-дебаты – по сути то, что когда-то получило определение «нестандартные уроки», было подходом, репетицией урока метапредметного. «Я иду на урок»,- сколько раз за свою педагогическую практику произносила эту фразу… Теперь к этой фразе хочется добавить: «На какой?» Итак, я иду на метапредметный современный урок. Что я должна учитывать?