Целью специального образования является: Получение образования в соответствии со способностями и возможностями детей; адаптация и интеграция в общество.

Орудием человеческого мышления, средством общения и регуляции деятельности служит речь. У всех без исключения детей с интеллектуальным недоразвитием наблюдаются более или менее выраженные отклонения в речевом развитии, которые обнаруживаются на различных уровнях речевой деятельности.

В данном докладе описан опыт работы учителя-логопеда по применению инновационных методов и приёмов работы с детьми, имеющими речевые нарушения.