Публикации автора (2)

Доклад представляет собой обзор практических приёмов, позволяющих на уроках русского языка в средней и старшей школе реализовать профориентационную направленность обучения. Развитие речи обучающихся напрямую связано с формированием у них универсальных действий, способствующих в дальнейшем выявлению определенных профессиональных задатков учеников.

Эта статья представляет собой выдержки из практической работы по обучению детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (с сохранным интеллектом) русскому языку в средних классах. В ней приводятся рекомендации по методам, способам обучения детей данной категории, приёмам, отвечающим индивидуальному и дифференцированному подходам в обучении.