Статья описывает опыт учителя использования различных здоровьесберегающих технологий для создания здоровьесеберегающей среды во внеурочной деятельности.
Один из эффективных подходов в обучении иностранному языку является задачный подход (Task-based approach), реализуемый в идее метода проекта на уроках.