12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Репп Валентина Валерьевна
Учитель русского языка и литературы. В образовании с 2002 года. Работаю в вечерней школе при исправительной колонии.
Русский язык, Литература
Учитель, Руководитель методического объединения
Школа
Россия, Новосибирская область, Новосибирск
Дискуссии (35)
9

Где же молодежь? А вот она!

Вчера побывали с сыном на выставке "Навигатор профориентации", организованной образовательным центром "Максимум" для школьников и их родителей. Школьникам предлагалось пройти тест по профориентации, попробовать решить несколько заданий ОГЭ или ЕГЭ по любому предмету, поучаствовать в...

11

Несколько крамольных мыслей об образовании. Общение с родителями.

На мой взгляд, очень проблемная тема. Нигде специально не учат этому, а ведь родители - полноправные участники образовательных отношений. Родительский коллектив - мощная сила, которая может быть как разрушающей, так и созидающей. От того, как учитель построит отношения с ними во многом зависит...

16

Несколько крамольных мыслей об образовании. Часть 3. Сказка про ложь

Это мысли не о том, как должно быть, фантазия сегодня не работает. Просто о системе в нынешнем состоянии.

Школа наша нынче уже даже не слуга двух господ, это мужик, которому роту генералов прокормить надо. И каждому своё блюдо подавай. А продукты-то на исходе, да и заниматься готовкой...

41

Несколько крамольных мыслей об образовании. Часть вторая. Ученики.

1. Ученик должен знать устав школы и соблюдать его. В случае нарушения устава ученик должен нести наказание, предусмотренное этим же уставом. (Я предупреждала, что это мечты)
2. Ученик должен готовиться к урокам. При этом он должен иметь достаточно четкое понимание, что в подготовку входит и как...

29

Несколько крамольных мыслей об образовании. Споры и несогласие приветствуются. Часть первая: учитель

1. Учитель не должен быть заинтересован в хороших или плохих оценках. Его дело - давать знания и проверять уровень их усвоения. При этом у учителя должны быть четкие и прозрачные инструменты оценивания, разработанные единообразно для каждого уровня образования.
2. Учитель не должен заниматься...

1

А как вы пишете программу? Наверное, я тупая (((

Работаю над программами по русскому (родному) языку и русской (родной) литературе. С первой более или менее понятно: есть примерная программа, есть учебник О.М. Александровой (Просвещение). Правда, его нет в списке министерства образования, но там вообще нет ни одного одобренного учебника, так...

7

Отвергая - предлагай! Давайте пофантазируем!

Многие учителя недовольны навязываемой системой ОГЭ, ЕГЭ и различных других способов проверки знаний учащихся. Говорят, что они ведут к натаскиванию учеников и не способны дать объективную оценку. Предлагаю пофантазировать: если бы вам дали полномочия, какую форму экзаменов вы предложили? В каких...

29

Строги ли вы с отметками?

Приведу пример: ученик неплохо успевает, в целом понимает предмет, но в конце четверти (полугодия, года) "съезжает". Даете ли вы возможность исправить, пересдать какие-то темы, или "что выросло, то выросло?"

13

Защита проектов.

Те девятиклассники, которые перешли на ФГОС, в этом году сдавали ещё один экзамен, являющийся допуском к аттестации, - защиту проектов. Поделитесь, коллеги, если нетрудно, какие интересные темы были у ваших учеников, сложной ли была подготовка, и насколько нужно, на ваш взгляд, это очередное...

8

Районные олимпиады и выше. Как готовиться?

Работаю в школе закрытого типа (школа для взрослых при колонии), обычных олимпиад у нас нет. Да и ученики мои ближе к коррекционщикам - какие уж тут олимпиады.

А мой ребенок учится в 8 классе, и его учителя разных предметов регулярно "проталкивают" для участия в олимпиадах. Просто...